传记Word格式.docx

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以主观题形式出现，三大题，共15分。

三道主观题有关联和梯度，从理解筛选到分析综合再到鉴赏评价，最难把握的是探究题。

阅读传记作品的要求：

1、勾划评价性的语言

2、标注作者引用的事例

3、分析层次，理清作者的写作思路及作传手法

4、品味标题：

主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。

题型一：

概括传主人生阶段、取得成就、在某方面作为的原因。

要点概括题答题要领

第一步：

审清题型，看清题目要求

第二步：

理清文章思路，找准答题区间

第三步：

注意标志词句，划出相关信息

第四步：

归纳整合（合并同类项法），组织答案。

语言精炼准确，可用原文语言作答，或在原文原句基础上整合而成。

答题技巧：

看分答题

分点答题

力求全面

答题要求：

简、准、全

《下笔不觉师造化》

黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。

这是什么原因？

请简要分析。

（6分）

审题干

问原因，找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句。

分值是6分，答题的点数尽量不少于3点。

找区域

第一段。

划信息。

整合，表达。

答：

①减少（无）应酬杂务，生活清净，便于（促使）深思内省和作画；

②对江湖水光天色的写生与思考使他的画风发生了突变；

③安定生活（甘于寂寞）使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。

类型题：

黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？

第一步：

还是问原因，把所有有关黄宾虹作画时把金石拓本

摆在案头的语句都找出来。

第二步：

第三段，“所以，他作画时要置备金石拓本在案头。

”

第三步：

划信息

小结：

题型二：

概括传主的性格特点

答题策略

1、抓评议性、概括性的词句。

2、抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写。

3、抓传主背景与作者意图。

（知人论世）

4、抓传主与他人的关系。

《胡师明扬，烛照学林》

3、结合你对文章内容的理解，简要概括胡明扬先生的形象特征。

简述形象特征（或性格特点等）答案规范要求：

形象特征+文本分析

1.平凡而又非凡。

他只是一名普通的大学教师，却在语言多个领域都有创新性贡献，著作等身。

2.为师甚“严”。

如严厉批评“我”上课迟到。

3.最喜欢的称谓是“老师”。

三尺讲台是他人生的主要舞台。

4.心灵手巧。

家里的书柜、卡片柜都出自他之手。

5.一生秉持有教无类的教育理念。

他一次次耐心地满足一位爱好语言学的河南农民的求知欲。

（每点2分，有概括，并结合文本分析，答出任何三

点即可得满分。

）

题型三：

作用鉴赏题

（1）手法的作用

（2）引用或涉及其他人物的作用

（3）选材的作用

（4）语言特点、写作特色

所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。

答案形式：

点明手法+分析（例）

总－分

题步骤：

①何种手法（细节，某种描写，对比等）

②体现传主的精神、形象

③有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。

《特朗斯特罗姆：

一年只写三首诗》1、第一段的环境描写和第二段有关记者的描写，在文中有什么作用？

（4分）

审题：

“环境描写”作用、

“有关记者的描写”——涉及到其他人物的作用

“第一段”、“第二段”

1、第一段的环境描写和第二段有关记者的描写，在文中有什么作用？

1）环境描写映衬了托马斯愉悦的心绪，为下文获奖的情节做铺垫；

（2）有关记者的描写设置了悬念，为托马斯“意料之外、情理之中”的获奖伏笔，同时说明托马斯的获奖是众望所归。

题型四：

传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。

①运用侧面描写的手法，使人物形象更完整、更丰满、更突出。

②补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。

③运用对比手法，突出了……的（完美人格）。

【结合文本】

④引用名人评价，增加了传记的真实性和感染力。

答题策略：

1、传记中对传主之外的人物的叙写或引用一般都是为传主服务的。

2、题目答案一般包括两个部分：

①手法或传统作用；

②结合文本分析效果。

《居里夫人自传（节选）》

“自传”顾名思义，应当写自己，可传主在文中，却用了许多笔墨写读者不一定想知道的医生、护士、学员、伤员和工作人员。

为什么？

（1）居里夫人并没有游离于“自传”之外去写别的不相关的什么人物，而是在记叙与自己战时工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员。

（2）不写这些人物无法把事件的来龙去脉陈述清楚，而写了这些人物，正是在真实地记录了自己一段生命过程，展示了一幅法国人民团结对敌的历史画面。

（3）至于赞美“全国伤员救护会”的高效工作、各界人士的慷慨捐、医生护士的无私勇敢、伤员们坚忍不拔的顽强精神和妇女学员难能可贵的学习精神等，这也不是虚言赘笔，而是居里夫人开阔胸怀和谦虚品格的自然流露。

（4）《居里夫人自传》是人类的教科书。

居里夫人经常赞扬普通人士并且从他们身上吸取精神力量，这是她的伟大之处，也是读者应该向她学习之处。

请结合文本中段的内容，分析这篇评传的特征。

（5分）

审题干：

1、“评传”：

夹叙夹议，叙议结合。

2、“特征”：

选材、手法、内容等。

结合文本（4）段的内容，分析这篇评传的特征。

①选材典型。

本段选取了赶孔祥熙下台这材料，叙述了传主与国民党高官政要的冲突，能够代表传主威武不屈的人文品格以及强烈的

社会责任感，具有典型性；

②记叙真实。

介绍事件发生的具体时间，直接引述了蒋介石与傅斯年的对话，突出了“传”的真实性；

③叙议结合。

在叙述中，有点睛的议论，并引用文天祥的话，表达了作者对传主的高度评价。

题型六：

文章语言有哪些特点

传记从语义和句式特点看:

语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。

从语言风格看:

含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等常见的语言特色

分析传记语言：

一要辨明传记的类别。

二要有引有析，述评结合。

在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句），

然后对这些例句进行理性的分析评价。

题型七：

文章的写作特色

标题的作用（资料）

1、提问方式：

标题的妙处、标题的好处、标

题的作用、为什么以“×

×

”为标题

2、标题的风格大致有四类：

准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永

3、标题的特点：

好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等

传记标题的作用：

（1）制造（或设置）悬念，吸引读者，或激发兴趣。

（与读者的关系）

（2）显示传主的主要事迹。

（概括内容）

（3）弘扬某种精神，表明作者对传主的某种态度。

（与主题和情感的关系）

（4）突出传主的什么精神或品质。

（与传主的关系、突出人物形象）

（5）使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度

（6）若运用特殊手法，强调手法作用。

（修辞上：

双关、反复，比喻，拟人）

《我是柏林人》

问：

肯尼迪总统是地道的“美国人”，但文章却以“我是柏林人”为标题，为什么?

①与开头的“他是在波士顿出生的美国人”构成“矛

盾”，新颖别致，出人意料，激发阅读兴趣；

②“我是柏林人”，集中而典型地反映了肯尼迪总统不顾阻碍、危险和压力做他必须做的事的政治家特质；

③“我是柏林人”是全文思想内容的升华，将人物为自己的国家奋斗的精神，上升到为世界和平而斗争的高度。

（每点2分，共6分）