高中语文必修五练习第一单元 第2课 装在套子里的人练习 新人教版必修5Word文件下载.docx
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ng sǒngyǒng jì
kān qī è
jīng
（2）多音字。
稽
壳
尽
兴
恐
jīqǐ qià
oké
jǐnjì
n xì
ngxīng hè
xià
（3）形近字。
xiāoxiāo duōchǐ hūnyūn yězhì
cuì
cuì
“车”是个象形字。
其甲骨文的形体，中间一条长的竖线是车辕，车辕的上端是“衡”（驾马处），两侧的两个圆形是车轮。
周朝晚期金文的形体，与甲骨文的形体基本相同，车轮变作上下竖位了。
而小篆的形体，则仅保留了一个车轮。
“车”的本义在上古专指战车。
后来，用于乘坐和载物的一般车子都叫“车”。
“车”是个部首字。
在汉字中，凡从“车”的字大都与车和车轮的转动有关，如“轨”“轧”“轿”“轴”“轮”“转”“辗”等。
（1）六神不安：
___________________________________________________________
（2）不敢越雷池一步：
（3）闷闷不乐：
（4）战战兢兢：
（5）安然无恙：
（1）熟语，形容惊慌着急，没了主意，不知如何是好。
（2）比喻不敢越过某一界限。
多指保守、拘泥。
（3）形容心情不愉快，忧郁。
（4）形容因恐怖而发抖的样子。
（5）恙，病。
原指人平安没有疾病，现泛指事物平安未遭损害。
（1）不只/不止。
主要区别：
_______________________________________________________
①他们现在（ ）不愁吃穿，而且生活还比较富裕。
②演奏刚完，观众（ ）地叫好。
③然而，晶体的规则性（ ）于此。
A．不只 B．不止
（1）提示：
“止”有终止的意思，“不止”就是超出一定数量或范围，比如“这孩子恐怕不止十岁”。
而“不只”带有选择性，不只是这样，还可以那样，其功能相当于“不但”。
“不只”是连词，“不仅”的意思。
“不止”是动词，指超出某个数量或范围；
不停止。
①A ②B ③A
（2）劝诫/告诫。
________________________________________________________
①她因为违背上帝的（ ），立即变成了石人。
②这位长者（ ）年轻人要改正缺点，警惕未来。
A．劝诫 B．告诫
（2）提示：
告诫：
警告劝诫。
劝诫：
劝告别人改正缺点，警惕未来。
“告诫”一般是长辈对晚辈、上级对下级等的诫导。
“劝诫”常指老师对学生、父母兄姊对子女弟妹、领导对群众等的劝导。
①B ②A
（3）怂恿/纵容。
①该制止的也不制止，一味（ ）孩子没好处。
②他（ ）弟弟去拆掉我的梯子，想让我摔下来。
③极端乐观主义（ ）了疯狂的投机。
A．怂恿 B．纵容
（3）提示：
怂恿：
鼓动别人去做某事。
纵容：
对错误行为不加制止，任其发展。
“怂恿”是支持、鼓励、暗示去做某事；
“纵容”是默认、不反对做某事。
①B ②A ③B
（4）声明/申明。
①我再度（ ）：
出版这个参考材料的主要目的，在于指导如何了解下层情况。
②我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，于是我提出了退出竞选的（ ）。
③本人（ ）：
提供的上述资料是真实和准确的。
A．声明 B．申明
（4）提示：
声明：
公开表示态度或说明真相。
申明：
郑重说明。
“声明”重在公开宣布，以让公众知道；
“申明”重在说明，以说服对方。
背景链接
本文反映了19世纪末俄国沙皇专制统治的黑暗现实。
1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。
这时俄国已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。
面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。
全国警探遍布，告密者横行，一切专制势力纠合起来，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
文脉梳理
一、阅读课文的第一部分（第一至第五段），回答问题
1．别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？
从中可以看出他怎样的思想性格特点？
套子
思想性格特点
有形的套子
无形的套子
答案：
①晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣；
②戴黑眼镜，用棉花堵耳；
③脸藏在竖起的衣领里；
④伞、表、刀装在套子里；
⑤坐上马车，支起车篷；
⑥卧室像箱子，床上挂帐子。
隔绝人世、害怕刺激、惶恐不安、战战兢兢。
①歌颂过去和没存在过的东西；
②教古代语言以躲避生活；
③只信政府的告示和报纸；
④对不合规矩的事不乐；
⑤只求不出乱子；
⑥阻碍社会发展；
⑦禁闭、开除学生。
害怕变革、顽固保守、维护旧制度。
2.作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
不是。
作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
☞名师锦囊
人物形象分析的答题步骤
（1）答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理等）。
（2）答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。
（3）针对具体内容，分析人物特点。
可从外在的肖像特点到内在的心理活动，再到精神品质。
分析要全面、具体，不可泛泛而谈。
3．为什么说别里科夫所教的古代语言也是“雨鞋和雨伞”呢？
“雨鞋和雨伞”对别里科夫来说是与现实隔开的一个“套子”，文中运用暗喻的手法将他所教的古代语言喻为一个“雨鞋和雨伞”，表明别里科夫借此来躲避现实。
4．别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？
全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？
为什么他能管制全城呢？
别里科夫是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。
全城的人怕别里科夫，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。
周围的人还没有勇气与他斗争。
别里科夫所依附的沙皇专制制度，一方面极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；
另一方面又行将灭亡，摇摇欲坠。
革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
二、阅读课文的第二部分（第六至第三十八段），回答问题
1．在别里科夫的恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋等情节。
在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？
作者是怎样刻画的？
别里科夫的表现：
神态
语言
心理
漫画
事件
骑自
行车
当面
交锋
作者的刻画：
脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖。
“天下竟有这么歹毒的坏人！
”
他难堪极了。
脸色由发青变成发白。
“还成体统吗？
”“这怎么行？
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦。
脸上带着恐怖的神情，脸色苍白。
“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”。
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象。
抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守、诚惶诚恐和害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。
人物心理活动的作用
揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
2．别里科夫是怎么死的？
他的死说明了什么？
别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。
因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽。
这是别里科夫从来没遇到过的打击，因此他在笑声中结束了一切。
别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。
3．从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？
从人物身上我们可以体会到什么？
华连卡姐弟是有新思想、敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
体会：
柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，淋漓尽致地讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。
尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但从华连卡姐弟的身上，我们看到了新思想的力量。
三、阅读课文的第三部分（第三十九至第四十段），回答问题
别里科夫死后，大家有什么反应？
可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？
课文最后一句话有什么深刻含意？
反应：
“大快人心”，从心里感到自由。
只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活又恢复旧样子了。
含意：
沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。
因此，必须从根本上推翻沙皇的腐朽的专制统治。
在你周围，是否也有这样那样的“套子”？
如果有，你是怎样看待这些“套子”的？
【探究思路】
―→
【探究结论】
（示例）无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。
一些反对变革的人极端维护自己的利益，仇视社会进步，墨守成规。
他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，所以抗拒社会变革。
但是我们也要辩证地看待一些“套子”，看到它们在维护社会秩序，保障社会安宁方面的积极作用，“无规矩不成方圆”，世界上不存在绝对的自由。
本文的主人公别里科夫一经诞生，对他的形象就产生了不同看法，你认为别里科夫是一个怎样的人物？
（观点一）本文中，契诃夫塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者，保守、顽固、落后、反对一切新事物，仇视一切改革，依附于统治阶级的腐朽保守的知识分子的典型。
（观点二）别里科夫是一个在沙皇专制制度下被扭曲了的奴性十足的“小人物”的典型。
别里科夫奴性十足，苟且偷安。
对别里科夫这类小知识分子的形象，只能“哀其不幸，怒其不争”。
联系“写法延伸”的内容，运用幽默讽刺手法，假设你是契诃夫医生，正在给病人会诊，请你动手为别里科夫“会诊”一下，并填写一张“病历表”。
然后给别里科夫写一个墓志铭。
病 历 表
姓名：
________ 性别：
________ 年龄：
________
职业：
________ 婚姻状况：
症状：
病因：
病源：
病害：
墓志铭：
（示例）病 历 表
别里科夫 性别：
男 年龄：
不详
教师 婚姻状况：
未婚
六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢
现实生活的刺激和惊吓
专制思想的迫害
辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
①如果您真的关心我，请把鲜花拿走，花罩留下。
②（别里科夫的墓碑上套着一个结实的黑色的套子，取下来之后，才发现墓碑上写着）快点把套子给我罩上，否则我就去告发你。
（墓志铭写出一条即可）
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．鞭笞（tà
） 塑（sù
）造 胆怯（qiè
） 削（xiāo）铅笔
B．祈（qí
）祷难堪（kān）怂（cǒnɡ）恿契诃（hē）夫
C．孤僻（pì
）撮（cuō）合讥诮（qià
o）怔（zhè
nɡ）怔
D．滑稽（jī）周济（jì
）辖（xiá
n）制鲜（xiǎn）见
解析：
A项，鞭笞chī。
B项，怂sǒnɡ恿。
D项，辖xiá
制。
C
2．下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A．凡是违背法令、脱离常规、不和规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却若得他闷闷不乐。
B．华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。
C．他通晓做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打彩，脸色苍白。
D．别里科夫心荒意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上戴着恐怖的神情。
A项，不和规矩—不合规矩；
若得—惹得。
C项，通晓—通宵；
没精打彩—没精打采。
D项，心荒意乱—心慌意乱；
戴着—带着。
B
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！
（2）我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。
（3）他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……
A．辖制 嘲笑 制服 B．管制 嘲笑 降服
C．辖制 取笑 降服D．管制 取笑 制服
（1）辖制：
管束；
管制：
强制管理。
（2）嘲笑：
用言辞笑话对方。
取笑：
开玩笑。
（3）降服：
投降、屈服；
制服：
用强力压制使驯服。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
B．出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。
C．求美者对美容科称赞有加，每每听到这些溢美之词，科室主任张群便无比欣慰，他们精益求精的工作态度得到了肯定，并赢得了更多朋友的青睐。
D．入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。
D项，铩羽而归：
指失败或不得志而归。
铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。
符合句意。
A项，浩如烟海：
形容图书、典籍等极为丰富。
不能形容商品。
B项，引而不发：
拉开弓却不把箭射出去。
比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动，以待时机；
此处误用为“做事不果断”，属望文生义。
C项，溢美之词：
过分吹嘘的话语。
此处褒贬误用。
D
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。
B．油价不断上涨引发的节油比拼不但在各种小型轿车品牌之间进行，而且已在各种重型卡车品牌之间展开，开发节油重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品。
C．能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
D．高校毕业生“主动失业”的状况令人担忧，出于对职业发展前景的考虑，毕业生们决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量，才能作出选择。
A项，成分残缺，应在“等”后加“中毒症状”。
B项，搭配不当，“开发节油重型卡车”不能成为“产品”。
D项，句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量”与“要经过多方面的考量，才能作出选择”杂糅，只能选一种说法。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
保 护 人
[法]莫泊桑
玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！
有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。
玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初，他简直有点飘飘然了。
为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。
后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。
无论在哪里遇到熟人，他都高
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