优秀师德一句话格言Word文档格式.docx

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　　——z中心幼儿园

　　5．爱所有的学生，做他们心灵的阳光向导，不仅给他们的精神之鸟一对有力的翅膀，更让他们的灵魂深处充满飞翔的渴望。

　　——zz

　　6．今日慈爱化春雨，他年桃李香满径。

　　7．学为人师，固守师之本。

行为世范，谨守师之德。

　　8．身教最可贵，知行不可分。

　　9．我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。

教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。

如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。

　　10．多一点鼓励，少一点指责；

多一份温情，少一份冷淡；

让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。

　　11．师之德，养于内，行于外。

——zz

　　12．春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

　　13．有时，宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

　　14．如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。

　　15．用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。

　　16．教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。

　　17．教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　18．没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

　　19．沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；

言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。

　　20．“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。

　　21．教师的身教如此重要，以至于一旦他在学生中出现，无需开口，就已开始了最直接、最真实、最有效的教育。

　　22．理解会让学生找回感觉。

学生有了天才的感觉，他就会成为天才；

学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。

　　23．把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。

　　24．把机会让给孩子，把精彩留给孩子，把掌声送给孩子，把希望带给孩子——这就是我一生无悔的追求。

　　25．我与学生共体验，学生与我同成长。

　　26．要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。

　　27．书纳春秋方得味，情牵桃李不言愁。

　　28．让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。

——访仙中学王景棣

　　29．千忙，万忙，教育孩子不忙，就是瞎忙；

千教，万教，教人全面发展，才是真教。

　　30．教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献

　　31．教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。

——墅导中学姚力

　　32．对学生少一份苛求，多一份理解；

少一分埋怨，多一分宽容；

少一分指责，多一分尊重。

　　33．师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。

　　34．师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。

　　35．教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。

健康的体魄是学习的保障；

健康的心理是立足社会的根本。

　　36．在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。

和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。

　　37．仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。

　　——z中心幼儿园z

　　38．让学生因我的存在而感到幸福。

——正则新北门校区z

　　39．读书须具乾坤眼，育人常怀雨露心。

　　——正则新北门校区z

　　40．工人不好好做工，误工一时；

农民不好好种地，误地一季，教师不好好教书，误人一生！

　　41．学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

　　42．让赞许的眼神，洒向每一个孩子；

别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。

　　43．没有爱的教育，宛如无水之池，终将群鲜枯竭。

　　44．少一些疾风骤雨，多些润物无声；

少一些高高在上，多一些民主平等；

少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。

　　45．老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。

　　46．爱，无须刻意表达；

教育的爱，蕴涵于默默奉献中

　　47．想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人

　　48．教师的语言是有声的行动，而教师的行动是无声的评言，前者使人信服，而后者使人佩服。

　　49．班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质

　　50．作为教师，我不认为被学生问倒是一种难堪，反之，我把它当做是一种学习的机会、一种提高自我，共同进步的机会。

　　51．给孩子一些权利，让他自己去选择；

给孩子一个条件，让他自己去锻炼；

给孩子一些问题，让他自己去探索；

给孩子一片空间，让他自由地飞翔。

　　52．仁者待人，宽容为佳；

医者救人，生命为重；

教者育人，引导为上。

——运河中心校吴海燕

　　53．一个微笑，增添一份信心；

一句赞许，燃起一个希望；

一种关爱，塑造一个灵魂——zz

　　54．我从不奢求每一位学生都能成才，但我渴望每个学生都有属于自己的精彩人生。

因此，我不懈地努力着、追求着，永不言弃！

　　55．学习，让我们拥有一颗充实的心。

　　56．教师的人格是托起教育的基石。

　　57．教师的欣赏、信任和期盼是学生成功的基石。

　　58．好的教育，是一部久读不厌的故事书。

要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求

　　59．最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法——zz

　　60．你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。

　　61．用我的一片爱心与热心换取家长的放心。

　　62．愿做春凤，吹干心灵之花；

甘做石阶，承受攀登步伐。

　　63．耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；

诱导、引导、疏导，均需十分耐心。

　　64．师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

　　65．真心待人，不居高临下；

热心关怀，不冷嘲热讽；

细心分析，不绝对否定；

爱心求是，不言过其实。

　　66．我努力成为这样的教师：

当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；

当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；

当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。

　　67．艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。

　　68．快乐着孩子们的快乐，幸福着为师者的幸福。

　　69．处乡野，居陋巷、一箪食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。

因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果。

　　70．我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

　　71．以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个的成长营造一个友爱和谐的环境。

　　72．最让我感到惬意的是：

注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。

　　73．授真理，不欺，不瞒，不骗。

育栋梁，不急，不躁，不馁。

　　74．用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。

　　75．“百川归海，有容乃大”。

宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。