补助宜兰县儿童阅读深耕希望400班级读书会实施计画Word格式文档下载.docx
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5.分組製作水果風味餐：
（1）以抽籤方式分組，並利用假日與家長討論，做出獨特的水果風味餐。
（2）上台示範，解說小組風味餐的製作過程。
（3）欣賞作品、品嚐餐點。
（4）同學互評，並票選最佳餐點。
6.延伸閱讀：
芭樂秘密
乞丐與王子
地圖女孩與鯨魚男孩
頭頂長樹的男孩
每天做好一件事—智慧小故事的101個大道理
二、一公升的眼淚
●活動內容─一公升的眼淚
1.閱讀：
（1）先猜一猜書名「一公升的眼淚」，他要告訴我們一個什麼樣的故事？
眼淚為什麼會流到一公升那麼多？
（2）一人一本讀物，利用課餘時間，共計一週閱讀完畢。
2.賞析、討論：
師生共同討論，學生提問，對於書中的主角，還有她的家人，大家有什麼看法。
透過共同提問和討論，對於書本有更深刻的了解。
3.勵志小語：
（1）請每個人挑選書中最令人感動的一句話，並說明原因。
（2）除了書中的勵志佳言之外，還有哪些你曾經聽說，令人感動的明言佳句。
（3）每人至少背誦三句佳言，由老師檢核。
4.角色扮演：
（1）大家討論書中每一個角色：
亞也、父母親、妹妹、弟弟和同學，如果你是他，你會有什麼想法，你會怎麼做？
（2）如果我是亞也：
透過角色扮演體驗主角的心境，了解一個人的意志力是多麼的強大，體會亞也的勇氣。
5.心得感想：
每人在進行完讀書會活動之後，寫出自己的讀書報告，並與大家分享。
6.延伸閱讀：
五體不投地
乞丐囝仔
潛水艇與時鐘
心靈雞湯
十四堂星期二的課
一公升的眼淚（電影DVD）
一公升的眼淚（日劇）
生命的障礙─《一公升的眼淚》
母親潮香的手記
玖、預期效益：
1.喜愛閱讀。
2.加強語文能力。
3.加強兩性教育。
4.讓孩子們感恩惜福。
5.增強發表的能力，懂得做簡短的報告。
拾、經費概算：
如附件二。
（附件二）
新南民小學兒童閱讀深耕計畫－希望400班級讀書會經費概算表
項目
單位
數量
單價
小計
備註
一公升的眼淚
本
18
250
4500
生命的障礙─
《一公升的眼淚》
2
500
合計
5000
承辦人：
主任：
主計：
校長：
宜蘭縣新南國小九十六學年度─
五年孝班班級讀書會教學活動林惠文老師
一、教學目標：
1.培養學生閱讀優良課外讀物的習慣。
2.透過教師導讀，提昇學生閱讀的質與量。
3.藉由討論與分享，了解學生的想法，並藉此建立學生該有的正確的價值觀。
4.能發表自己閱讀的心得感想，提出意見與同儕分享，並尊重他人的想法。
二、設計理念：
現在的小孩生活在高科技時代，每天不得不從電視和電腦接受各式各樣的訊息，電玩遊戲也取代了書籍，成為孩子們休閒時間的第一首選，也習慣在電玩遊戲裡尋找刺激，這樣的結果卻也間接造成孩子價值觀的偏差。
希望藉由閱讀教學的活動，讓孩子知道閱讀的樂趣為何，重新拾起書本，欣賞書本中的內容，培養自我閱讀的好習慣
本次閱讀計畫共計推展兩本書。
第一本閱讀的是「草莓心事」，本書在描寫主角柴巧玫青澀的童年回憶，藉由這本書，引導孩子建立正確的兩性關係，懂的互相尊重和彼此欣賞的真諦，了解別人眼中的自己是怎樣的一個人，進而自重而後尊重他人。
第二個讀書計畫為「一公升的眼淚」，希望藉由主角的心路歷程，讓學生珍惜自己所擁有的，並創造更多的不可能。
三、活動依據：
宜蘭縣兒童閱讀深耕六年計畫
四、活動人數：
五年孝班全體師生（共19人）
五、活動時間和地點：
九十七年二月起，每週二進行活動，每次活動為一節課。
地點為五孝教室。
六、活動方法：
1.鼓勵孩子們假日將班級圖書借回家，培養定期閱讀的好習慣。
2.每看完一本書，都可以寫一張閱讀心得，放在個人資料夾內，期末進行閱讀小書蟲的統計。
3.於每週三晨光時間安排閱讀活動，鼓勵孩子們閱讀書籍。
4.於每週二下午第五、六堂課，與孩子們分享賞析閱讀的書籍內容。
5.推行「每週一詩」，鼓勵孩子們每週背誦一至二首唐詩。
6.每月不定期推行「好書報報」，讓孩子們自己介紹自己本月所閱讀到的好書。
七、主要相對應能力指標：
【語文領域】
●聆聽能力
語B-2-1能培養良好的聆聽態度。
語B-2-1-5能讓對方充分表達意見。
語B-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。
●說話能力
語C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
語C-2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
【综合活動】
综1-3-1-2欣賞並接納他人。
綜3-3-4-6認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。
綜3-3-3-8熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。
八、讀書會活動流程為附件
宜蘭縣新南國小五年孝班班級讀書會─
「草莓心事」活動流程表
兩性教育─草莓心事文：
林佑儒圖：
施姿君
宜蘭縣新南國小五孝讀書會活動流程表
（一）
單元名稱：
草莓心事
（一）
活動目標：
1.以高年級學生有興趣的議題作為閱讀的入門，希望引起他們的共鳴，閱讀不是只有文字而已，重點在於背後所要傳達的意義。
2.高年級小朋友對於「喜歡」這件事似懂非懂，藉由本書的導讀，釐清喜歡和欣賞之間的不同。
3.透過分享了解彼此的想法，仔細聆聽他人表述，尊重他人意見。
班級人數：
五年孝班18人
帶領人員：
五年孝班導師林惠文
活動日期：
第二週週二第五堂課
活動地點：
讀書會活動流程：
活動流程
活動時間
活動器材
（1）悅讀時光：
1.配合輕柔音樂，師生們安靜閱讀書籍。
2.閱讀內容為｢草莓心事｣書中的第12頁至第47頁。
（2）問題討論：
1.師生對作品內容作問題討論與思考。
2.問題討論中，鼓勵學生多思考，即使想法和別人一樣，也可以踴躍發言。
（3）學生學習活動：
1.活動完後，請學生將討論過的問題，選擇三至四題作書面回答。
2.學生自行設計學習單，並將問題與想法記錄於此，完成一份閱讀學習單。
10分鐘
20分鐘
CD音響
優美輕音樂
問題討論
思考單
A4空白影印紙
問題討論
（1）內容簡介：
高年級的你們有什麼困擾呢？
草莓心事的主角巧玫，她心裡有一個酸酸甜甜的心事，面對心儀的男生「豬八戒哲學牽牛花」，她只能遠遠的看著他，心理掙扎著說與不說的痛苦。
自己的麻吉好友「榴槤羽毛鳳梨酥」三不五時又在一旁瞎攪局，青春的歲月被這些風花雪月點綴的更加多姿多采，你的心中是不是也有一個不能說的秘密。
結合巧玫愛吃草莓的特性，書中十七道美味獨特的草莓食譜，肯定讓你邊看書邊流口水，恨不得馬上回家自己動手做。
（2）有趣的話題
1.當你第一次看到｢草莓心事｣，請你猜猜看內容會是些什麼？
2.巧玫吃了草莓覺得很幸福，你吃了什麼東西也會覺得幸福呢？
請形容一下吃下去的滋味為何？
3.書中同學們有很多有趣的綽號，例如：
羽鳳是｢榴槤羽毛鳳梨酥｣，朱哲謙是｢豬八戒哲學牽牛花｣，我們班上有沒有人有好玩的綽號呢？
（3）問題探索
1.為什麼柴巧玫會被叫作採草莓呢？
2.巧玫為什麼很喜歡草莓？
書中是怎麼描述草莓的外貌及酸酸甜甜的滋味呢？
3.這本書有很多精采的譬喻法，請就這次的閱讀範圍找出你覺得很有意思的譬喻法？
4.故事情節中，巧玫在回家的路上看見羽鳳和朱哲謙打打鬧鬧，如果你是巧玫，妳心中會有什麼感覺？
妳會怎麼做呢？
5.故事情節中，巧玫發生了一件非常糗的事情，誰可以大致描述一下事情的經過？
6.為什麼巧玫覺得像是有人拿著好幾支鼓槌敲打她的心臟，讓她的心砰砰砰的響個不停？
7.如果你是巧玫，你贊成她處理情書的做法嗎？
8.請描述一下情節中，羽鳳與巧玫的個性為何？
如果你是個男生，你較欣賞誰呢？
（4）延伸思考
1.每個人都有欣賞別人的經驗，你欣賞的人需要具備有哪些特質呢？
2.分享班上同學的糗事，並讓孩子們想想這些糗事如果是自己遇上了應該要怎麼處理呢？
3.你是否有收到情書的經驗？
那是什麼滋味？
甜甜的？
暖暖的？
妳會怎處理呢？
宜蘭縣新南國小五孝讀書會活動流程表
（二）
草莓心事
（二）
1.能找出書中提到的譬喻句和誇飾句。
2.過師生間的討論及活動，說出自己的想法和感想。
第四週週二第五堂課
（一）悅讀時光：
2.閱讀內容為｢草莓心事｣書中的第48頁至第83頁。
第48頁至第55頁—又是情書
第56頁至第61頁—追查犯人
第62頁至第67頁—破裂的友誼
第68頁至第75頁—另一個犯人
第76頁至第83頁—小學生可以談戀愛嗎
（二）問題討論：
（三）學生學習活動：
2.學生填寫學習單，並將問題與想法記錄於此，完成一份閱讀學習單。
10
分鐘
20
學習單
（一）有趣的話題
1.最近羽鳳有些改變了，改變了些什麼？
妳覺得是什麼原因呢？
2.發生了什麼事，讓朱哲謙看起來很生氣，瞪大眼睛，臉色發青，頭頂
好像快冒煙呢？
3.你有沒有過像朱哲謙一樣生氣到快冒煙的經過呢？
（二）問題探索
1.如果你是巧玫，面對好朋友也喜歡自己喜歡的那個男生，妳會怎麼
辦？
2.為什麼羽鳳形容牛奶糖東奔西鑽像隻蒼蠅一樣，打都打不到，到底發
生了些什麼事呢？
3.巧玫和朱哲謙用的什麼辦法去追查冒名寫情書的犯人？
如果是你，妳會怎麼做呢？
4.牛奶糖拿著鉛筆當麥克風，秀了一段大八卦，如果你是當事人，妳會有什麼感覺？
如果你是旁觀者你會怎麼處理？
5.你對劉乃堂的印象為何？
為什麼巧玫說他的座位是超級垃圾場？
6.如果你是女生，妳覺得朱哲謙是個怎樣的男生呢？
你會喜歡他或欣賞他嗎？
7.如果你是老師，妳會怎麼處理這件｢情書風波｣呢？
8.這本書有很多精采的譬喻法，請就這次的閱讀範圍找出你覺得很有意思的譬喻法？
9.這本書有很多精采的誇飾法，請就這次的閱讀範圍找出你覺得很有意思的誇飾法？
10.羽鳳為什麼不理巧玫？
如果你是巧玫，你會怎麼解決？
（三）延伸思考
1.書中有談到小學生是否可以談戀愛的問題，你覺得可以嗎？
為什麼？
2.每個人都是獨一無二的，你覺得自己擁有哪些人生特質？
自己的優點為何？
3.配合上題，在學習單上圈選自己的人生特質。
4.在你所圈選的人生特質中，有哪些是你自己認為還不夠需要再加強的？
5.你最欣賞班上的哪一位同學，為什麼？
6.你喜歡目前的自己嗎？
你最欣賞自己哪一項優點？
7.你有和朋友嘔氣的經驗嗎？
你要怎麼解決呢？
宜蘭縣新南國小六忠讀書會活動流程表（三）
草莓心事（三）
1.建立互相尊重的學習環境，勇於說出自己的看法。
2.感謝要大聲說出來：
對於幫助過自己的同學，要勇敢的說出自己的感謝，也能讓別人體會到助人的快樂。
3.透過頒發好人卡的活動，提升學生對自己的自信與肯定，更樂於助人。
第六週星期二第五堂課
2.閱讀內容為｢草莓心事｣書中的第84頁至第103頁。
第84頁至第95頁—好朋友
第96頁至第103頁—廁所風雲
學生製作的好人卡
1.讀到這裡，我們已經知道很多草莓點心的做法，你最喜歡哪一樣？
可不可以也用水果做出一道｢創意料理｣，你會怎麼做？
2.發生了什麼事，讓巧玫覺得自己像是被充了氣的氣球，只要一陣風吹來，就會飄出教室飛上天空呢？
1.妳覺得這兩篇文章中，哪一段故事情節最吸引你？
2.你喜歡巧玫的媽媽這樣大方的邀請朱哲謙到家裡作客嗎？
3.朱哲謙在別人家中作客的態度適當嗎？
當你到別人家中作客時也有注意到這些小細節嗎？
4.羽鳳為什麼不生氣了，她又發現了什麼班上的大秘密呢？
5.如果有一天，你和巧玫一樣跟自己不喜歡的人一起掃廁所？
妳要怎麼辦？
6.你曾喜歡過一個人嗎，感覺如何？
7.這本書有很多精采的譬喻法，請就這次的閱讀範圍找出你覺得很有意思的譬喻法？
8.這本書有很多精采的誇飾法，請就這次的閱讀範圍找出你覺得很有意思的誇飾法？
1.現代人講求EQ情緒商數要高，你覺得書中的主角們EQ高嗎？
2.書中巧玫知道自己要跟不喜歡的人掃廁所，馬上心情跌落谷底，講話也變得不客氣，如果是妳，你會這樣子嗎？
你認為自己在控制情緒方面是否恰當？
妳的EQ高不高呢？
3.利用中午吃飯時間，進行頒發「好人卡」的活動，每個人都要仔細的想一想，你最常受到誰的照顧？
同學是怎樣幫助你？
把心裡的感謝化作語言表達出來。
請同學來說一說幫助別人和接受別人幫助的心情為何。
※贈送好人卡活動
宜蘭縣新南國小五孝讀書會活動流程表（四）
草莓心事（四）
1.透過老師導讀，提升學生閱讀技巧。
2.師生間的討論及活動，建立正確的價值觀。
第八週星期二第五堂課
2.閱讀內容為｢草莓心事｣書中的第104頁至第159頁。
第104頁至第111頁—夢羽的交換日記
第112頁至第120頁—我的交換日記
第121頁至第129頁—愛心營養早餐
第130頁至第139頁—打是情罵是愛
第140頁至第148頁—到底喜歡誰
人生特質大搜查
常見修辭大搜查：
譬喻句、誇飾句
問題討論
1.什麼是「交換日記」，你也會想要寫寫看嗎？
2.醋勁十足的巧玫，在故事中遇到了什麼情況心都涼了半截？
你也有這種經驗嗎？
1.妳覺得這幾篇文章中，哪一段故事情節最吸引你？
2.誰可以說說看楊桃汁為什麼離家出走？
3.隔天來上學的楊桃汁看起來沒有難過的樣子，他真的不難過嗎？
4.牛奶糖這時候的表現適當嗎？
5.如果你是楊桃汁的好朋友，你可以為他做些什麼？
你可以怎麼樣關心他？
6.當你遇到像巧玫一樣的「戀愛心事」，你通常會怎麼解決？
你會跟家裡面的人討論嗎？
他們又怎麼回應呢？
1.由以上的例子，我們可以發現如何在適當的情況下講適當的話是很重要的，在這個情況下，我們可以說些什麼化？
2.語言的表達是很重要的，有些言語會讓人覺得溫暖，有些言語會讓人心寒，請就自己的經驗舉出一些例子。
3.是否很久沒有跟家人講些溫暖的話了呢？
有時候會跟家人吵架是不是因為自己講話不夠周延，請將你的經驗分享給大家？
4.藉由上一次「優點大轟炸」活動，讓孩子欣賞自己及別人的優點，利用一節課，分享孩子們的心得，並填寫回饋單。
5.將書中常見修辭譬喻句、誇飾句找出並寫在學習單上。
※優點大轟炸
宜蘭縣新南國小五孝讀書會活動流程表（五）
草莓心事（五）
1.能夠以小組合作的方式，製作小組的特色風味餐。
2.透過水果草莓風味餐的製作，落實兩性平等教育。
3.懂得欣賞、陶冶性情，達到藝術與人文教學目標。
（一）前置作業：
1.討論小組要如何製作草莓料理。
2.分配工作和個人需攜帶之物品。
（二）製作餐點：
1.小組分工合作，老師從旁協助。
2.製作過程一起解決面臨的問題，在規定時間內製作出餐點。
1.兩性可以依分別的優勢，在合作過程中，找到適合自己做的工作，並有默契的互相合作。
2.男生不一定不會下廚，女生也不一定天生就得待在廚房，兩性應該平等的被對待，互相尊重，才能開創更美好的未來。
3.同學之間互相評選出最佳團隊獎，最佳美味佳餚，賣相最佳獎，創意十足獎。
5分鐘
35分鐘
各小組所需用具
※草苺達人製作相片
宜蘭縣新南國小五孝讀書會「草莓心事」教學省思
自己在閱讀草莓心事這本書的時候，不禁回想自己在主角的這個年齡，是否也有相同的情愫和心情，酸酸甜甜的，不曉得要怎麼和欣賞的同學相處。
相對於現在的孩子，對於自己喜歡的人事物，勇於表達，卻因為不曉得拿捏其中的分寸，往往造成他人的困擾卻還不自知。
在帶這本書的時候，班上正好有這情況發生，幾個男生總愛在下課的時候亂開玩笑，讓女生們很尷尬。
我也正在思考著要如何解決這問題，正好，班級閱讀就要帶到這本書，正好藉由班級討論，讓孩子了解：
喜歡欣賞一個人沒有錯，但絕對不是「只要我喜歡，有什麼不可以！
」應該要彼此尊重、互相幫助，做自己年齡層可以做的事。
經過這樣的討論之後，我發現孩子都能懂，不再隨便亂開別人的玩笑，下課的氣氛也合諧歡樂的許多。
最令我感到驚喜的發現是，在做「草莓達人」這個活動時，我發現男生的廚藝竟然都比女生來的好，無論是切菜、作創意料理，男生都居於領導的地位，這是所謂「兩性平等」的落實嗎？
還是矯枉過正，需要再提倡女性的美德？
後來想一想，其實不需要過於擔心，每個個體本來就有自己喜歡的領域，只要鍾於所選，發揮自己的優點，又何必去區分男生女生呢？
想到這裡，自己不禁汗顏，怎麼還存在著老古板的觀念呢！
經由這個活動，發現班上同學的相處更加融洽，也能夠去看對方的優點，小爭吵減少了很多，希望他們真的能夠了解「自重，他重」的真諦，進而學習彼此的優點，一起學習進步！
「一公升的眼淚」活動流程表
生命教育─一公升的眼淚文：
木藤亞也譯者：
明珠
一公升的眼淚
（一）
1.以「生命教育」的議題選書，希望透過他人生命的故事，進而省思自己面對生命的態度。
2.對於眼前的一切要懂得珍惜，失去就無法再擁有，懂得「知福、惜福，再造福」。
3.能夠了解友誼的重要，互相幫助，一起成長。
第十週週二第五、六堂課
（4）悅讀時光：
3.配合輕柔音樂，師生們安靜閱讀書籍，並注意書本中出現的勵志小語，在其他課堂可以分享。
（5）問題討論：
3.師生對作品內容作問題討論與思考。
4.問題討論中，鼓勵學生多思考，即使想法和別人一樣，也可以踴躍發言。
（三）賞析、討論
1.這本書書名「一公升的眼淚」，眼淚流滿一公升，到底是一種怎樣的心情？
2.亞也得到這種病，她花了一些時間去和病魔和平相處，如果是你，你會怎麼辦？
3.如果你的週遭有這種同學，你會怎麼做？
4.你認為亞也班上的同學應該要接納她，跟著她的進度？
還是亞也應該要離開學校，到適合她的學校就讀？
5.書中亞也的家人都接受她的病情，尤其是媽媽，無怨無悔的照顧亞也。
你覺得家人對你來說，重要性在哪裡？
6.亞也一生，遇到很多貴人，你有沒有生命中的貴人，他們為你做過些什麼？
7.讀完這本書，你有什麼感想？
對生命友沒有新的想法？
8.人生如夢，要把握當下，做自己能做、該做的事！
不要對不起自己。
40分鐘
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※「一公升眼淚」閱讀照片
一公
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