中考语文第一轮复习练习24第三章 古诗词鉴赏Word格式.docx

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二、（2017·

衢州）古诗阅读。

行军九日思长安故园①

[唐]岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【注释】①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。

1．这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？

（3分）

三、（2017·

长沙）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

折杨柳

杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。

杨巨源，唐代诗人，字景山。

②曲尘丝：

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

1．全诗写了哪些景象？

主要表达了一种怎样的情感？

2．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

四、（2017·

兰州）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。

金城北楼①

高适

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。

湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。

金城，在现今的兰州。

②磻（pá

n）溪老：

指姜太公吕尚。

③体道：

是指体悟道理。

④更：

经历。

1．诗歌前四句写了晴空万里、_____________、湍上急流、_____________的金城美景。

2．下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（　　）

A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；

后两联借用典故，抒写情怀。

B．“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。

C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。

D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

五、（2017·

苏州）阅读下面一首词，完成下列各题。

一剪梅　舟过吴江①

蒋　捷

一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招②。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？

银字笙调，心字香烧③。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。

②帘招，指酒旗。

③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

1．上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？

2．“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

3．说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

六、（2017·

德州）阅读下面一首诗，完成下列各题。

村　行

王禹傅

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

1．诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。

2．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

七、（2017·

乐山）诗词鉴赏。

摊破浣溪沙①

李清照

揉破黄金万点轻。

剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅②，太鲜明③。

　梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

【注】①这是一首咏桂花词。

②彦辅：

晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。

③太鲜明：

《晋书·

刘隗传》载刘纳语：

“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。

”

1．这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了___________修辞手法来写桂花的___________和___________。

2．请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。

八、（2017·

泸州）阅读下面的诗歌，回答下列各题。

早发

[唐]韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

1．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

2．诗歌尾联用了什么手法？

表达了诗人什么情感？

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九、（2017·

济宁）阅读下面这首明诗，回答问题。

送　别

范澄

酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。

山回不见君，夕阳在沙岸。

【注】津鼓：

古时渡口客船启行，鸣鼓催客。

1．前两句描述了怎样的场景？

2．第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。

十、（2017·

宁波）阅读下面的诗歌，回答下列各题。

满庭芳·

失鸡

[明]王磐

平生淡薄，鸡儿不见，童子休焦①。

家家都有闲锅灶，任意烹炮。

煮汤的贴他三枚火烧②，穿③炒的助他一把胡椒，倒省了我开东道。

免终朝报晓，直睡到日头高。

【注释】①休焦：

不要着急。

②火烧：

一种圆形面食。

　③穿：

通“汆”，一种烹调方法。

1．对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“______________”。

（用原句回答）（2分）

2．请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。

十一、（2017·

潍坊）阅读下面的宋词，完成下列各题。

阮郎归　初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉。

薰风初入弦。

碧纱窗下水沈烟。

棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。

榴花开欲然。

玉盆纤手弄清泉。

琼珠碎却圆。

1．词的上片采用___________手法，突出了环境___________的特点。

2．试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

十二、（2016·

丽水）阅读下面的古诗，完成问题。

画堂春·

寄子由①

[宋]苏轼

柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。

小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。

济南何在暮云多，归去奈愁何。

【注释】　①这首词与《水调歌头·

明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。

②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

1．《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高

处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？

请结合内容简要分析。

（4分）

十三、（2016·

衢州）阅读下面的古诗，完成问题。

金陵酒肆留别

[唐]李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

1．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？

请具体分

析。

李白《渡荆门送别》：

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

十四、（2016·

宁波）阅读下面的古诗，完成下列各题。

定林①所居

[宋]王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

[宋]陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】　①定林：

地名，为名胜之地。

②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

1．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有___________、___________的特点；

《二月四日作》通过___________和消残之雪来描写早春的景色。

2．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

十五、（2016·

东营）阅读下面的文字，完成下列各题。

江　上

董颖①

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

【注释】　①董颖：

北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。

②摩挲：

用手抚摸。

③钓舟：

指行舟。

1．这首诗表达了诗人怎样的情感？

2．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

十六、（2016·

吉林）阅读下面古诗，完成问题。

夜宿七盘岭

沈佺期①

独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。

浮客③空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】　①沈佺（quá

n）期：

唐代诗人。

②平仲：

银杏的别称。

③浮客：

游子。

诗人自指。

1．“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是______________。

（1分）

2．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？

3．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？

十七、（2016·

湖州）阅读下面的古诗词，完成问题。

虞美人　梳楼

[宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处，楼儿忒②小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。

天怜客子乡关远，借与花消遣，海棠红近绿栏杆，才卷珠帘却又晚风寒。

（选自《宋词鉴赏辞典》）

【注释】　①溟濛（mí

ngmé

ng）：

形容烟雾弥漫，景色模糊。

②忒（tuī）：

太。

1．这首词中作者选取了绵绵的细雨、___________和___________等自然景物，描绘出江南春天的景致。

2．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。

十八、（2016·

黄冈）阅读下面这首古诗，回答下列各题。

送魏大①从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄③。

雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。

勿使燕然⑦上，惟留汉将功。

【注释】　①魏大：

陈子昂的友人。

②魏绛：

春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边患。

③六郡雄：

汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。

④代：

代州。

⑤狐塞：

飞狐塞，边界驻军重地。

⑥云中：

云中郡，边塞重镇。

⑦燕然：

燕然山。

东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

1．下列对诗歌赏析不正确的一项是（　　）（2分）

A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己

任的豪情。

B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。

全诗情感由首联的激昂慷慨

转入分手时的儿女缠绵