专业建设与五年发展规划1.docx
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温州大学成布孕院
CITYCOLLEGE
WenzhouUniversity
专业建设与五年发展规划
（2013-2017）
教学科研部
—o—三年九月
目录
关于编制“专业建设与发展规划”的通知 3
国际贸易分院专业建设与发展规划 H
会计分院专业建设与发展规划 16
金融分院专业建设与发展规划 24
外国语分院专业建设与发展规划 33
艺术设计分院专业建设与发展规划 48
电子信息工程分院专业建设与发展规划 58
学院专业（学科）建设发展规划 64
3
关于编制“专业建设与发展规划”的通知
各分院：
为了推动我院专业的建设和发展，构建有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设质量.学院决定开展专业建设与发展规划（2013-2017）的编制工作。
现将有关事项通知如下：
一、 编制专业建设与发展规划的指导思想
1、 依托我院现有的专业优势及专业基础.充分考虑社会对人才的需要，科学、合理地做好专业设置和调整工作：
对课程设置、课程内容进行细化研究，彰显我院的特色：
2、 有利于培养德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，全面促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革与建设：
3、 进一步优化专业结构，提高专业建设水平，促进教学质量及办学水平全面提高，努力形成与国家经济、科技和社会发展相适应的人才培养结构。
二、 编制专业建设与发展规划的原则
1、 系统性原则。
各教学院系要全面总结专业建设经验，根据学校办学定位，结合地方经济社会发展需要，超前谋划，系统设计，在充分调研的基础上，制订出具体的专业建设发展规划和年度实施计划.明确建设目标和周期，确定建设重点，强化专业特色，积极培育新的专业增长点，形成科学合理的专业体系。
2、 可行性原则。
处理好已有专业和拟新设专业的关系，既要科学分析和正确预测实际需要，又要客观分析已有专业基础和建设能力，立足实际，实事求是。
要依托我校现有的专业优势及专业基础，充分考虑社会对人才的需要.尽量突出优势，进一步拓宽专业口径，灵活设置专业方向，科学、合理地做好专业规划工作。
3、 特色化原则。
对专业的教学内容，课程体系及教学方法、手段进行系统改革，把过去比较单一的，限于课程、教材层面的教学改革整合到专业层面上，构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体，富有时代特征多样化的人才培养模式。
处理好整理发展与重点建设的关系，突出重点，大力加强各专业师资队伍建设，加强课程、教材以及实验室、实习实训基地的建设，努力形成专业特色。
4、 循序渐进原则。
处理好长远目标与近期目标的关系，建设整体规划与分布实施相结合，专业建设与学科、课程、实验室、实训基地建设相结合，合格与特色相结合，重点与一般相结合，促进整体协调发展。
三、 专业建设与发展线范的基本内睿
1、 本分院概括和已办专业的基本情况（主要从现有专业的设置、就业状况、教师队伍、“质量工程”建设等方面进行综合描述。
并从人才培养工作，已有的专业条件状况，优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题三个方面进行分析）：
2、 专业建设与发展规划的依据（分别从国家、省、地区或行业经济建设和社会发展需要、专业结构与布局、学校自身建设和发展需要，拟增设新专业的条件等角度提出）：
3、 专业建设与发展规划的总体目标和基木思路：
4、 专业建设与发展规划的年度目标（重点是专业调整与新增专业设置，招生规模，
实验室/实习、实训条件与教师队伍建设、课程建设、教材建设等具体规划。
这是本规划的核心内容）：
5、 拟增设新专业的论证分析（包括专业建设的背景和依据、专业建设的基本思路、专业建设方案等）：
6、 拟实施的主要策略和具体措施（分别从办学理念、经费投入保障、师资队伍建设、实验室、实习基地建设、图书资料、人才培养模式和课程体系改革、管理制度创新等方面提出）：
四、 具体安排和相关要求
1、 各分院要把编制专业建设与发展规范，作为实施好教学质量与教学改革工程的一件大事来抓，认真组织广大教师参与研究和讨论。
2、 各分院依托已成立的专业建设指导委员会或教学委员会，对专业建设与发展规划进行充分论证，并与2013年6月21日前，将书面材料报送教学科研部1-209（加盖分院公章），电子文稿发送至jkb88@。
教学科研部
2013年3月
管理分院专业建设与发展规划（2013-2017）
一、专现状
（-）专业建设规模
管理分院现有工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、广告学和传播学6个本科专业及工商企业管理1个专科专业（专业设置时间及学生数量见表1）,涵盖管理、人文两大学科。
其中市场营销为院重点建设专业。
专业设置基本上符合学院专业发展规划，紧贴地区行业经济发展现状及对管理类人才需求，整个专业结构体系基本趋于合理。
表1：
管理分院各专业（本科）设置及学生数量
专蛎宓
专业名称
开始招生时间
已毕业学斯
目学政
*（含。
9）
工商管理系
工商管理
2008年
37
364
人力资源管理
2006年
130
116
市场营销系
市场营销
2005年
128
128
物流管理
2006年
263
134
广告传播系
广告学
2008年
12
107
传播学
2013年
—
17
合计
570
866
（二）专业建设条件
1、 师资队伍现状
分院现有专任教师30人，其中教授4人，副教授4人，具有博士学位和博士在读的教师14人.返聘教师4人。
高级职称占全体教师比例33%.具有博士学位（博士在读）教师占比为20%（27%）.专业教师队伍职称结构、学历结构等基本合理.基本上能满足各专业正常教学的需要。
各专业师资结构概况见（表2）:
2、 实践教学设施
现有沟通实验室、仿真模拟实验室、摄影实验室3个实验室：
市场营销模拟仿真实验、物流仿真实验、流通之道等实验软件：
1个院外重点实践基地、10多个一般校外实践基地。
加上学院其他的通用实验室等大体上能满足校内外实习、实践教学的需要。
表2：
师资结构表
专业名称
教师
总量
正高
副高
讲师
助教
博士
（博士
在谟）
近聘
工商管理
8
1
2
5
6（3）
人力资源管理
6
I
1
4
5（4）
1
市场营销
6
1
2
3
1
（1）
1
物流管理
4
i
3
1
广告学
3
1
2
1
1
传播学
3
1
2
I
合计
3。
5
5
18
2
14（8）
4
二、专业建设的指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以中国特色社会主义理论为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。
坚持以就业为导向，主动适应地方经济和社会发展的需要，优化专业结构，突出专业特色。
以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，有计划、有步骤地开展专业建设，实现高素质应用型人才培养目标。
（二）基本原则
1、 社会需求原则。
专业建设与发展定位应与社会需求一致，并具有一定的前瞻性。
要与地方社会经济对管理类人才需求的趋势与特点相结合。
2、 重点特色建设原则。
在协调发展的基础上突出重点特色专业建设。
根据学院专业发展规划、社会对人才需求的趋势等集中优势资源选择二至三个专业加以培育与发展，努力建设成院级、市级重点特色专业。
3、 管理类与广告传播专业协调发展原则。
在广告学、传播学专业分离出去以前，做好现有管理类专业与广告传播专业的协调发展，充分发挥各专业特点与优势，互补发展。
4、 校企业结合原则。
充分利用温州民营经济发达的优势，强化特色专业与社会产业的对接性，努力探索专业建设与发展的校企结合模式，在专业调整、培养方案制定、课程开发、教育教学活动的实施等方面合作共建。
三、发展目标
（一）总体目标
坚持以人才培养为核心，以专业建设为基础，以教学内容和课程改革为重点，立足温州，面向全省，辐射全国，努力为区域经济与社会发展培养高素质的应用型人才。
努力成为专业特色鲜明，优势专业突出，在省内外有一定影响的管理院系。
以管理、人文、新闻传播学科为依托，办好已有6个专业，积极寻找新专业点适时中报新专业，努力推进硕士专业学位研究生申报.构建数量适宜、结构合理、优势互补、特色明显的，适应地方经济、新闻传播与社会发展需要的专业体系结构。
（二）具体目标
1、 专业建设
专业建设应遵照办好已有专业，注重特色，狠抓质量”的发展思路，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需要，不断优化专业结构，适时增加新专业，以形成数量适宜、结构合理、优势互补专业结构。
未来5年，专业建设的重心将转移到特色重点建设，改造传统专业，培育特色专业。
在努力提高现有院级重点专业建设水平的同时，力争再建一至二个院级、市级重点专业。
2、 学位建设
学位建设是学科建设的重要组成部分，是学科建设成果的重要标志之一。
今后五年，分院的学位建设将继续坚持以学士教育为主，积极做好申报专业硕士教育基础工作，探索联合培养硕士研究生的途径，努力提高办学层次。
3、 教学改革与课程建设
深化应用型人才模式教育教学改革，不断探索高素质应用型人才培养的新途径，着力提高人才培养质量，力争中报省级教改项目二至三项。
围绕应用型人才培养目标，加强课程建设，加大实践教学比重，提高专业实习的有效性：
在教材建设方面，出版二至三部能反映分院学术水平、具有鲜明特色的精品教材.努力出版系列教材：
在教学方法改革方面,要根据学科与专业特点，采用多种教学方法，要注重学生自主学习能力和创新能力的培养，激发学生的创新意识和独立思考能力。
4、 师资队伍建设
建设一支思想素质过硬、知识结构、年龄结构、学缘结构合理、学历职称商、教学效果好及科研能力较强，具有创新意识和团队精神的师资队伍；努力打造6个专业每个专业1个职称、学历、年龄、学缘结构合理，团结协作，充满生机和活力的专业教学、科研创新团队。
5、 实验室、实习基地建设
7
实验室、实习基地建设是学科专业建设的保障。
现有实验室建设基础比较薄弱，加强实验室建设将是今后很长一段时间建设的重点。
一方面整合现有校内专业实验室、模拟实验软件等资源，整合、新建构成管理类专业共用专业实验室、广告新闻传播类专业共用实验室，及各专业独立实验室的校内实验室体系。
另一方面充分利用社会资源，加大校企合作力度，努力建设一批校企业合作共建的实习、实训基地，计划建设2个管理类、广告传播类专业通用实习基地，6-12个专业对口实习基地。
为此需要学院加大对实验室、实习基地建设的投入。
（三）专业建设年度目标分解（详见表3）
四、专业建设规划的保障措施
（一） 统一认识，加强组织领导
专业建设水平的不断提高是学院发展的生命线，分院党政要坚持把专业建设作为中心工作来抓，通过各种途径加强宣传，在分院上下达成共识，以观念创新、管理创新、体制创新为主线，各项工作围绕专业建设上水平来开展，脚踏实地，务求实效。
分院成立专业建设领导小组,，认真指导并定期检查专业建设的进展情况，将分院有限的人力、物力、财力实行资源共享，加强过程管理，重视目标管理，将专业建设落实到位。
各系要把专业建设列为本系的最主要工作之一，系主任将主要精力放在研究、规划专业建设，组织实施师资、实践教学基地和产学一体化建设上来。
（二） 充分利用社会资源，构建多样化的校企合作平台
专业改革与建设要紧紧围绕培养目标，坚持就业导向，强调与行业企业的深度合作。
实践证明，仅仅依靠学校、课堂和实验室，依靠书本知识学习，是难以培养与提高学生的应用能力。
要实现我院的人才培养目标，必须实行开放式办学，积极开展校企合作，采取有力措施在专业教学中大力聘请企业界具有丰富实践经验的专家，使行业企业直接参与到人才培养的过程之中，以产学结合的途径大力提升学生的创新能力和实践能力。
要积极探索校企合作形式，构建教学合作、实习基地、周末岗、暑假岗、毕业实习岗、就业订单等多样化的校企合作平台。
（三） 加大课程建设与改革力度，增强学生“动口、动手"能力
课程建设是专业建设的核心，是提高人才培养质量的关键要素。
分院课程建设要紧紧围绕专业培养目标，以市场需求为导向，以能力培养为根本，推进课程建设。
为此要不断优化课程设置，开发适应新的人才培养模式要求的新型课程。
表3：
专业建设年度计划进度表
序
号
项目名称
2013-2017年
合计
2013年
2014年
2015年
2016年
2017年
经费
（万
元）
院级
市
（省）
级
院级
市
（省）级
院
级
市
（省）级
院
级
市
（省）级
院
级
市
（省）级
院
级
市
（省）级
1
特色（重点）专业
2
1
1
1
1
50
2
专业带头人
6
1
2
2
1
3
教学
团队
6
2
2
1
1
4
实验室
（实验软件）（整合和新建）
8
2
2
2
1
1
80
5
教材
6
1
1
1
2
1
6
6
校外实习实训基地（新建或更新）
12
8
2
2
2
2
7
校外重点
实习实训基地
3
1
1
1
3
8
教学研究项目
10
3
2
2
2
1
2
1
2
1
9
教学成果奖
5
1
2
1
1
1
1
10
新专业
1
1
10
11
专业硕士点
1
1
20
合计
170
（四）加强“双师结构”专业教学团队建设，培养专业带头人和骨干教师
师资队伍建设要将“双师结构”专业教学团队建设作为重点。
通过完善激励机制，鼓励教师到行业企业兼《«、挂职锻炼、进修等多种形式提高实践教学能力。
建立“双师型”教师资格认证制度，“双师型”教师比例要达到50%以上。
要加快专业带头人选拔进程，制定专业带头人的任职条件、岗位职贲、考核办法，力争每个专业配备1名专业带头人，每个专业至少培养2名以上的中青年骨干教师，并对骨干教师实行动态管理。
在此基础上积极打造一批优秀教学团队。
（五）加大经费投入，保证专业建设规划的顺利实施
在规划期内，争取学院加大对实验实训建设的投入，每年平均不少于20万的经费投入。
原则上建成由一个专业一个实验室及相关专业共享实验室或实验软件组成的能满足专业主要技能训练、满足上岗训练要求的校内实验实训体系。
同时争取学院专项资金用于支持与专业建设有关的教研科研立项、著作、教材出版、优秀成果奖励等。
在争取学院加大经费投入的同时，鼓励各专业多渠道筹措建设资金，与企事业单位开展横向教学科研合作，开展咨询服务，提高专业自身的办学效益。
9
国际贸易分院专业建设与发展规划
为了适应学院的改革和发展，适应地方社会经济发展对人才培养的要求，实现专业培养目标，根据温州大学城市学院办学定位与发展规划的精神和要求，特制定国际经济与贸易专业建设与发展规划。
一、现有专业概况
（_）专业
温州大学城市学院国际经济与贸易木科专业于2004年教育部批准设置并正式开办。
本专业以地方企事业市场为导向，以培养经贸技能型、应用型人才为培养目标，突出国际贸易专业特色。
现有本专科专业在校生共1018A.
（二） 帷状况
本专业所培养的应用型人才，从2008年首批毕业生到现在，一直受到地方社会经济市场欢迎，并且在近三年的全院就业率排名均居前两位，就业率连续保持在95%以上。
（三） 师资队伍
不同于其它独立学院师资大部分来n于母体教师的兼职或外聘，分院拥有口己完全独立的师资队伍，为分院教育教学水平的不断提升打下了坚实的基础。
国贸分院遵照城市学院 “贴近社会、贴近产业、贴近国际”的办学思路，在师资队伍的建设上为了满足学院
“立足温州、服务浙江、面向全国”，为社会培养“会做人、会做事、会求知、会创新”的高素质的应用型人才培养目标，努力提高教师的理论水平与实践能力，采取引进与培养两条腿走路。
本专业目前现有专业教师19人.教授3人，副教授1人，讲师14A.博士学位4人，硕士学位13人。
表1 国际经济与贸易专业教师结构表
性别结构
年龄结构
职称结构
学位结构
性别
人数
年龄
人数
职称
人数
学位
人数
男
9
50岁以上
2
教授
3
博士
4
女
10
35一50岁
5
副教授
1
硕士
13
35岁以下
12
讲师
14
在读博士
1
学士 2
（四）课程建设
目前本分院对国贸专业的教学计划进行了多次修改，本专业现在设有三个方向国际贸易方向、国际金融方向和网络贸易方向。
同时为了更符合应用性人才培养的目标，增加了四个特色模块和实践创新类课程。
同时木分院实践实训课程建设逐渐完善，本院设有涉及课堂内外的实践教学体系。
实践实训课程师资队伍健全，完全满足校内外实验实训课程和实践活动的需要。
国际贸易专业实验室是依托在城市学院实验实训中心现设电子信息类实验室、经济管理类实验室和基础教学实验室之上的，其中供本专业实训的实驶室包括国际贸易实验室、金融证券模拟实验室、沙盘模拟实验室、沟通实验室等，分别针对国际贸易实务的各个环节、外汇业务、商务沟通等实训环节，这些实验室设备对国贸专业的专业技能和专业素质的培训发挥了重要作用。
目前共有8个稳定的校外实习基地。
表2院外实践教学基地
序号
实习基地
单位导师
导师职务
校内导师
1
温州包装进出口公司
许朝胜
总经理
蒲祖河
2
温州市夭宇国际贸易有限公司
奚海舟
总经理
蒲祖河
3
逸华会国际俱乐部
柯五一
董事长
蒲祖河
4
温州市龙湾区对外贸易经济合作局
陶祝波
局长
潘益兴
5
浙江奥康鞋业股份有限公司国际业务中心
江兴华
副总经理
潘益兴
7
阿里巴巴（中国）教育科技有限公司
孙羽
业务经理
汪占熬
8
夭猫大学生创业就业实训中心
何玉祯
合作专家
汪占熬
（五）教科研工作
组建有2个不同方向的教科研团队即国际贸易团队和国际金融与投资团队。
省、市、校、院各级教改项目20多项，其中三项省部级课题：
教研论文近40余篇其中
一级论文5篇，出版著作与教材6部。
《国际贸易实务》获温州市精品课程。
二、国贸分院专业建设发展过程中存在的主要问题
（一）师资队伍数量不足、结构比例不当
目前分院专业教师虽然初具规模.能满足教学的基本需要，但数量仍然不足。
另外在
专任教师构成中高级耳只称人数只有5（其中两位为返聘，一人为教学型），年青教师较多，这种状况很不利于专业的发展与专业建设。
（二） 触曲而
分院目前使用专业教材中，只有一本国际贸易实务（专科）由本院教师编制，其他教材都是来自于二本以上学校编制。
这些教材虽然届于推荐教材，但由于其立足点是一本或二本院校，不能有效适应独立学院办学的需求。
虽然通过网络课程群能够一定程度上改善这种状况，但长远来看不利于教学的规范化建设，也不利于教师的教学成长。
（三） 教师的科研能力有待进一步发展
目前分院教师队伍一方面高级职称人员较少，另一方面青年教师居多，缺少专业带头人的引导，这种结构导致该专业的科研形不成方向性的凝聚力，在标志性科研项目上不能形成有效突破。
（四） 实我课程的有效性还需要进t发掘
根据麦可思对己毕来国际贸易专业学生的调查结果，国贸专业的实践课尚不能有效满足学生的需求。
另外学院建立的校外基础功能尚未有效发挥。
三、专业建设与发展指导思想与主要目标
（_）专业发展建设的指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展加划纲要（2010-2020年）》、《浙江省教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》和《温州大学城市学院“十二五事业发展规划和2020年远景发展规划纲要》，结合温州经济社会发展对人才需求状况和我院的发展现状.编制温州大学城市学院国际贸易分院“十二五”专业建设发展规划。
其中具体的知道原则：
1.坚持“教育要面向现代化、而向世界、而向未来"的时代精神，以市场对国际贸易人才的需求和变化趋势为导向，全面制定本科专业的培养目标以及培养计划。
2.按照“宽口径、厚基础、重应用”的基本原则，进行课程体系、教学内容、教学方法等方面的具体改革：
从夯实专业的一般性基础理论出发，构建核心理论教学体系：
坚持理论与实践相结合，以贸易实务为切入点，突出应用性。
3.按照“知识、能力、素质”的综合要求，实现人才培养模式由“知识型”向知识、能力、素质三者协调发展和综合提高转变，将内在素质提高和综合能力培养纳入到专业整个教学过程中。
（二） 专业发展主要目标
（1） 打造一支结构合理的高水平的师资队伍
（2） 深入调研，设置方向，形成自己的专业特色并在培养层次有所突破，提高专业培养的深度与广度。
（3） 教研与科研并重，形成重点专业与一系列专业教材，并在重点科研项目方面有所突破
（三） 专业建设与发展具体措施以及分年度计划
1、 提高教师的心与
未来五年国贸分院将通过引进与发展的方式促进教师数量与质量的提高。
近五年师资队伍建设规模将达到22人，充分满足专业建设与发展的需要。
其中正教授3人、副教授5人共8人，学科带头人1人。
22人中博士学历将占6人。
年度计划如下：
2013-2015：
内部培养博士1名，晋升副教授1名，引进教授1名
2015-2017：
内部培养博士1名，引进学科带头人1名。
2018：
内部培养博士1名，晋升副教授1名
2、 深入调研，设量方向，形成自己的专业特色并在培养层次有所突破，提高专业培养的深度与广度.
结合浙江民营经济的特点以及新时期外贸企业对国贸专业的要求，不断优化课程结构及课程方向，形成自己特有的培养方案，凝练各专业特色：
同时结合本校学生的特点，加大课程改革力度，使本校毕业生形成自己的专业特点，提高专业的知名度和学生的就业竞争力。
同时争取五年内能拿到专业硕士点（2-3年制）。
年度计划如下，
2013-2015：
对国贸专业三个专业方向模块进行系统性的市场调研，并进行专业培养方案的修订。
2015-2017：
国贸分院拟定在2017年之前建设两个实验室，即国际金贸实务中心和国际商务实训室。
前者是阿里巴巴合作教学、夭猫大学生创业就业实训基地、国际金融相关操作以及电子商务日常教学等方面的重要平台：
后者是为了满足国贸分院TES教学模式（目标激励、渐进体验以及知识留存率）。
2018年：
争取申报专业硕士点。
3、 教研与科研并举
13
国贸分院未来将以核心课改为中心，以核心课程组的共同研究与开发.形成自己的教学改革成果，在此基础上形成系列的适应木专业特点的独立学院教材与课改课题，争取使国际贸易本科专业成为市级重点专业：
同时国贸分院还将根据不同方向成立科研团队，争取五年内在省
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