九年级上学期第一次月考语文试题.docx
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九年级上学期第一次月考语文试题
九年级上学期第一次月考语文试题
（时间：
120分钟满分：
120分）
（注意：
请把答案全部写在答题纸上）
一、积累与运用（30分）
1．下列加点词语注音全都正确的一项是（）（2分）
A．强聒不舍（qiǎng）供给（jǐ）桑梓（zǐ）廓然无累（kuò）
B．烟囱（tōng）埋怨（mán）屏息（bǐng）如法炮制（pào）
C．糯米（nuò）挫折（cuō）岑寂（cén）呱呱坠地（guā）
D．牟取（móu）骈进（pián）佝偻（gōulóu）良莠不齐（xìu）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．魁武融洽倡议书浮想联翩B．辩护粉末挖墙脚半身不随
C．嘉奖炫耀水龙头共商国是D．陨石脏款捅娄子惊涛害浪
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A．我在叙利亚经商的好友最近回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈起
来还心有余悸。
B．我市积极搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。
C．2016年4月4日，姚明正式入选NBA名人堂，使国人对篮球的热衷程度可谓迫在
眉睫。
D．在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．2015年，中国政府隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，
目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
B．这条公路已多年失修，路面相继出现了塌陷甚至坑洼等问题。
C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶
冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D．今年春节期间，记者从国家旅游局获悉，全国多家景区通过打折、免费等优惠措施，
迎接各地游客的到来。
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（2分）
A．本届艺术节以《艺术的交流，心灵的相约》为主题，将献演50台精心挑选的国内
外优秀剧目。
B．越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村，他们是为了心中的一个疑惑：
乡村教育到底怎么了？
C．“这几年，我国合成生物学的发展非常迅速，”中科院院士赵国屏说：
“从去年至今，
已有4项合成生物学的项目在运行。
”
D．无论是水天一色、铁血沙场；抑或是银河闪烁、洛水淼淼，立体的空间感将观众带
进了鲜活的历史情境中。
6．对下面一段文字中的相关语法知识说法有误的一项是（）（2分）
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对老人很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
A．句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博学”从词性上说都是形容词。
B．句中的“高而瘦”“方正、质朴、博学”和“姹紫嫣红”“欢蹦乱跳”“清风明月”“不三不四”
从短语结构说都是并列式。
C．句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主语。
D．句中的“一个”“大”“早”“都”“很”“极”都是不同句子中的状语修饰语。
7．下列文化知识说法有误的一项是（）（2分）
A．初中阶段我们学习了古代“书”“铭”“说”“记”“序”“表”“传”等多种文体，它们体现了古
人表情达意的不同方式。
B．古人对不同年龄有不同的习惯称谓，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳
顺”“七十古稀”“金钗”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，现在的初中生是“豆蔻年华”，真
正的妙龄人生。
C．中国的科举考试历史久长，等级分明。
根据相关知识推断，孔乙己应参加
过“院试”，
而范进中举参加的应是“乡试”。
D．中国的毛笔书法在世界文化长廊中独树一帜，门派众多，风格各异。
其中王羲之的
成就尤为突出，他的《兰亭集序》帖被称为“天下第一行书”。
8．名著阅读（5分）
中国古代四大名著中“智人”“智事”颇多。
《三国演义》中智取荆州，迫使关羽败走麦城；《水浒传》中吴用智取，从此上梁山；《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇，钻进了的肚子里；《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的，另一个是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的。
9．默写（共5分）
（1），只有香如故。
（2），人迹板桥霜。
（3）《渔家傲秋思》中表现作者矛盾心理的句子是
，
。
（4）李清照在《武陵春》中化无形为有形，形象写出诗人愁绪之重的句子是
，。
（5）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名的名句是，
。
10．综合性学习活动（共6分）
（1）2015年10月5日，中国药学家屠呦呦、爱尔兰医学研究者威廉·C.坎贝尔、日本学者大村智分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
以下是同学们搜集到的材料，请你给屠呦呦写一段祝贺语（不超过80字）。
（4分）
【材料一】屠呦呦读中学时，成绩在中上游，并不拔尖。
她有个特点，只要是她喜欢的事情，她就会努力去做。
1951年，屠呦呦考入北京医学院药学系。
【材料二】为研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的时间，和同事们熬过了无数个不眠之夜，经历了无数次的挫折。
为了用药安全，她曾亲自服药实验，导致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不仅没有留洋背景，
还没有博士学位和院士头衔，被称为“三无”科学家。
屠呦呦表示：
获得诺贝尔奖是研究团队集体的的成绩，是中国科学家集体的荣誉；青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，青蒿素的发现是集体发掘中药潜力的成功范例。
祝贺语：
（二）手机，已成为人们生活中离不开的沟通工具，但随着手机功能的不断开发，在方便人们生活的同时，也带来了诸多安全问题——手机被盗或出于好奇随便打开陌生信息，导致隐私泄露，造成财产损失；不分场合沉迷于手机或用不当方式使用手机，又危及人身安全。
请就此情况写一句警示标语。
（2分）
.
二、阅读（共40分）
（一）诗歌阅读（共7分）
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
注：
①《新唐书·王维传》：
“别墅在辋川，地奇胜……与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。
”②潺湲：
水流动的样子。
也可以指流水声。
③接舆：
春秋楚隐士，装狂遁世。
11.这是一首五言律诗。
其中第三联叫联，整首诗押汉语拼音韵。
（2分）
12.结合句意说一说第二联表达了诗人怎样的感情？
（2分）
13.诗歌的尾联用了什么表现手法？
请作简要分析。
（3分）
（2）课内外文言文阅读
阅读【甲】【乙】两文，完成后面习题。
（14分）
【甲】秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。
至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：
“起，取武阳所持图！
”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。
拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。
时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王
还⑨柱而走。
群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥（发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨（还]通“环”，绕。
⑩[卒]“猝”，突然。
⑾[郎中]宫廷的侍卫。
14．根据上文，解释下列加点划线的意思。
（4分）
（1）长跪而谢之（ ）
（2）安陵君受地于先王而守之（ ）
（3）寡人谕矣（ ） （4）图穷而匕首见（ ）
15．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。
（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
16．翻译下列句子。
（6分）
（1）怀怒未发，休祲降于天。
译文：
_____________________
__________________
（2）使毕使于前。
译文：
_______________________________________________
17．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：
他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：
带刀的侍卫一般
不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
（三）说明文语段阅读（共5分）
马踏飞燕
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。
它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。
它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。
它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？
艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。
快到什么程度呢？
艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，跑得真快啊！
马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样保持平衡？
这是一个难题。
艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
18.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上，这种设计说明了什么?
（2分）
19.短文第二段运用了什么说明方法？
有什么作用？
（3分）
（四）散文阅读（共14分）
寒色
龙应台
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。
他问的是：
“家，是什么？
”
家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？
和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。
怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？
问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。
这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。
早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。
天若下雨，他坚持要你带伞。
烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。
周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。
放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。
晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。
兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。
朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。
帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
可是这个家，会怎样呢？
人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。
在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。
留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。
栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。
然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。
她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。
曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。
窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。
后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。
在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。
家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
可是这个家，会怎样呢？
很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。
渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。
渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。
家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。
外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。
一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多人，一会儿就有了儿女。
一有儿女，家，就是儿女在的地方。
天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。
天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。
他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。
周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。
从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。
晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。
你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。
可是，这个家，会怎样呢？
你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
（选自《今日文摘》2014年第1期）
20.文中作者共描绘了“家”的几种情境？
试简要概括。
（3分）
21.文中多处提到
栀子花及花香，试简要说明其象征意义。
（2分）
22.“可是这个家，会怎么样呢？
”文中这句话三次出现，试分析其作用。
（3分）
23.作者在文中诠释前两幅“家”的情景时，主要运用了什么手法？
请结合文章内容进行分析。
（3分）
24.你认为，什么样的家才算是幸福的家呢？
（3分）
三、写作（50分）
25.在人生漫长的旅途中，我们总在不断的出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛等，而这一切激励鞭策着我们勇往前行。
请以“带着出发”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限。
（2）在空格处填上合适的词或短语。
（3）文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息。
（4）不得抄袭套作。
语文试题参考答案及评分标准
2016.10
一、（共30分）1.A2.C3.B4.D5.B6.D7.B（选择题每小题2分）
8.（共5分）吕蒙生辰纲铁扇公主林黛玉王熙凤（每空1分，有错别字不得分）
9.（共5分）略（每个“独立单位”1分，有错别字不得分）
10.（共6分）
（1）您坚持理想，舍身忘我；您谦虚低调，淡泊名利；您为人类健康做出了巨大贡献，在医学领域书写了灿烂的一页。
祝贺您获得诺贝尔生理学或医学奖！
（3分，至少能围绕屠呦呦的两点精神和贡献作答）
（2）示例：
正确使用手机，避免人身伤害；保护个人隐私，维护信息安全。
（2分）
二、（共40分）
（一）（共7分）11.颈联an（2分，每空1分，汉字、拼音
必须正确）
12.第二联写的是诗人拄着拐杖站在柴门外，顺风中听着傍晚时分传来的蝉的鸣叫声，从中可以看出诗人隐居中超然恬淡的生活态度和安逸闲适的心情。
（“句意”、“感情”各1分，意思相同即可）
13.尾联采取化用典故的方法。
第一句诗人将裴迪比作楚狂接舆，表达了对他的赞许。
第二句诗人自比陶渊明，表现出自身归隐田园、蔑视官场的清高心态。
（3分，其中手法1分，分析2分，能正确分析一个典故即可）
（二）14.⑴道歉 ⑵介词，从、由 ⑶明白，懂得 ⑷穷尽，完结
15.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
16.
（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（2）让他在（大王）面前完成使命。
17.B
（四）（共5分）
18.突出了这匹骏马的速度之快，把“快”具体化了；说明了古代艺术家的构思奇妙（匠心独运），具有丰富的艺术想象力。
（2分，答对一点得1分，意思相同即可）
19.（3分）第二段运用了摹状貌的说明方法；（1分）这种手法相当于记叙文中的“描写”，它生动准确地描摹了铜骏马雄骏非凡、昂首嘶鸣、马蹄腾空的
造型特点。
（2分）
（五）（共14分）
20三种情境。
即作为被人呵护的儿女时，父母在的地方就是家；和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家；一有儿女，家，就是儿女在的地方。
（3分，答对一点得1分）
21.象征意义：
栀子花及花香象征着家的温馨、父母与子女之间浓浓的亲情。
（2分，意思相同即可）
22.在结构上，有过渡作用；在内容上，通过这一追问式语句的反复出现，表达作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟。
（3分，“结构”1分，“内容”2分，意思相同即可）
23.运用了对比手法。
如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清，夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。
（3分，答出其中三点且意思对即可）
24.示例：
我认为幸福的家，可以没有很多钱，但是一定要有爱，父母爱孩子，孩子爱父母，夫妻之家互敬互爱，并且所有的人都爱生活，爱自然，爱我们这个世界。
只有有了爱，家里才有生机才会有幸福。
（3分，要求：
观点明确，有理有据，围绕要求作答）
三、（50分）
25．分项分等评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
①内容20分
20～16分
15～10分
9～5分
4～0分
②表达25分
25～20分
19～15分
14～10分
9～0分
③书写5分
5分
4分
3分
2～0分
答案：
班级姓名考号考场
装订线
九年级上学期第一次月考
语文试题·答题卷2016.10
一．积累与运用（30分）
8．（5分）
9．（5分）
（1）
（2）
（3），
（4），
（5），
10．
（一）（4分）
80字
（二）（2分）
二．阅读（40分）
（一）11．（2分）
12．
（2分）
13．
（3分）
（二）14．①
②（2分）
15． 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
（2分）
16．
（1）（3分）
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