喀拉哈巴克乡中心学校创建地区文明单位的情况汇报.docx
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喀拉哈巴克乡中心学校创建地区文明单位的情况汇报
喀拉哈巴克乡中心学校关于申请创建
塔城市文明单位的报告
市文明办：
我校对社会主义精神文明建设工作非常重视，为了继续认真抓好“三个文明”建设，进一步增强全体师生员工创建文明单位的意识，增强凝聚力，提高战斗力，发展创造力。
我校党支部和领导班子决定，申报创建市级文明单位，将“三个文明”建设推向深入，为我校教育事业持续健康发展，构筑一个更新、更稳、更高的平台。
现陈述我校申报地区级文明单位的理由和基本条件。
一、领导坚强有力，组织机构健全
1、学校始终坚持以邓小平理论为指针，深入开展实践科学发展观活动，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理原则，实施“科研兴师，名师强校”的发展战略，努力朝着“现代化、高质量、高规格、有特色”的学校。
学校党支部和领导班子广泛动员全体师生员工积极参与、大力推进“三个文明”建设，带领全校教职员工艰苦创业，勤奋工作，与时俱进，开拓创新，使文明单位建设不断发展，不断巩固，不断深化。
2、学校领导班子成员精诚合作，求真务实，廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在建设文明单位工作中，发挥着主导作用。
学校以创建文明单位为载体，扎扎实实地开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有部署、有考核。
近几年我们先后多次召开创建地区级文明单位动员大会，实施以文明创建为主题的系列活动，努力打造诚信、文明、和谐的校园，如今学校各项事业都呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。
3、为了适应新世纪教育改革与发展以及新课程改革的不断推进，我校要求学校中层及以上领导干部必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，并深入到教研组，每月至少听五节推门课，牢固树立“管理也是服务”的思想。
我校立足“校本培训”，并对加强领导班子成员自身素质现代化建设提出四个参考标准和努力方向：
（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁，作风民主，团结协作，与时俱进，开拓创新；
（2）具有广泛的文化科学知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有杰出的组织能力和决策用人能力，善于调动人的积极性；（4）具有较熟练的电脑操作能力，为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。
4、加强党支部建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用。
我校在党支部的领导下，建立了党员学习制度，积极开展争创先进党小组、争当优秀共产党员的活动，切实把党支部的各项教育活动与创建文明单位活动、教育教学改革、新课标的培训紧密结合起来，使所开展的各项活动富有教育性、高效性和创造性，充分发挥了党员的先进、先行和走在前列的作用，以密切党群关系，增强党组织的感召力和集体的凝聚力。
5、推行民主管理和校务公开工作。
充分发挥工会、教代会、共青团和女工代表的作用，合理规划和制定学校的重大决策，有力保障了教职员工当家作主的主人翁地位。
利用校务公开栏，对学校校务、政务、财务、招生、调资、职称评审、评优评先、党风廉政建设、计划生育等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工的监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。
二、队伍建设科学，师德师风良好
1、开展“创新型学校”的创建活动。
2010年9月，我校召开了“创新型学校”创建活动的动员大会，制定了《创建“创新型学校”活动实施方案》和创建活动安排表，广泛开展交流会议，提高了会议的质量和效率，促进了教师之间的观点交流、经验互补、理念碰撞，帮助教师形成了自己的教育教学风格或特色。
2、积极开展业务培训，提高教育教学水平。
面对知识经济时代，我们要求教师牢固树立了终身学习的观念，并有目的、有计划、有步骤地开展了校本培训活动。
全体教职员工能自觉参加有关业务理论学习和岗位培训，实施“走出去，引进来”的战略步骤，学校与其它学校建立了良好的合作关系。
学校还先后组织教师到各地进行参观学习，让教师们有了更多交流和学习的机会，拓宽了视野、激活了思维、萌生了发展的意识、产生了付诸行动的愿望，写出了大量的教学随笔、个案反思、课堂实录等，记录下自己发展的点点滴滴。
3、实施“科研兴校，名师强校”的发展战略。
“科研是提高教育教学质量的第一生产力”、“名师造就名校，名校培育名师”、“教学研究课题化，课题研究教学化”等均已成为我校广大教师的共识。
4、强化师德的现代化建设。
首先，要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师。
其次，要求教师有强烈的民主意识和依法执教的意识，努力做一个民主、平等型的教师。
第三，要求教师具有为人民服务、为学生服务的思想，做一个服务、指导型的教师。
第四，要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一个探索、独立型的教师。
第五，要求教师具有创新意识和创新能力，做一个创新、发展型的教师。
5、认真制定全民健身计划，切实提高全体师生员工身体素质。
2010年9月我校工会制定了《全民健身纲要（草案）》，反复征求教代会代表意见，并对部分重要条目进行了认真的讨论和修改，本学期开学初，经教代会会议一致通过，大家认为《全民健身纲要（修订稿）》内容丰富，措施有力，为我校深入开展全民健身活动，全面提高师生身体素质，提供了强有力的制度支持和组织保障。
三、德育特色鲜明，活动内涵丰富
1、开展文明班级、文明寝室创建活动。
学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神教育为主要内容，以学生日常行为规范养成教育和基础道德教育为重点，以文明班级、文明寝室创建为主要形式，广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统道德教育活动之中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。
2、开展丰富多彩的献爱心教育活动。
我校政教处、学生会以“我为母校添光彩”为主题，开展系列爱心教育活动，如“献爱心”观看周末影视片、“献爱心”图书义卖、与贫困生“手拉手”扶贫结对、青年志愿者等等爱心教育系列活动，做到寓德育于系列献爱心教育活动之中。
同时，让学生在系列活动中地接受了爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神的教育。
3、开展校园文化建设活动。
学校确立校园文化建设“陶冶、激励、感染、提示”八字方针，以精心规划的绿地、草坪、石头、树木和净化美化的校园，陶冶学生；以伟人生平简介、校训和有益于学生成长的标语，激励学生；以优秀影视片、优秀作品，感染学生；以富有学生生活气息的名人名言、格言警句，提示学生，努力营造了浓厚的、先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到了熏陶。
目前，学校每年五月份开展丰富多彩的艺术节活动，还有学生田径队等活动，对优化校园德育环境起到了带动和辐射作用。
4、精心打造主题教育月活动。
我校政教处积极开展了“主题教育月”系列活动，并努力使这些活动落到实处，抓出实效，形成特色。
如，1月份为“家庭美德教育活动月”，3月份为“学雷锋教育活动月”，4月份为“爱国卫生教育活动月”，6月份为“心理健康教育活”，9月份为“弘扬和培育民族精神月”和“行为规范教育月”。
主题鲜明，内容丰富，措施落实，效果明显，为打造先进的学校文化奠定了基础。
四、教学中心突出，质量意识巩固
1、狠抓教学常规管理。
认认真真、扎扎实实地贯彻《中小学教学规范》，努力使教学的各个环节管理趋于制度化、规范化和科学化。
我校现已逐步形成“课前回顾---出示教学目标—自主学习—课堂小结—课堂小测”的教学模式。
学校积极开展以“主体·探究·整合”为主题的教学公开周活动，成功构建了“教研活动专题化，教学研究课题化”的教研模式，形成了“教育教学理论学习常规化，教科研过程管理规范化，课题研究管理层级化，教科研与教学管理一体化，教科研成果管理信息化”的教科研工作管理特色。
2、深化教学模式改革力度。
首先，培养学生自主学习意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力；其次，改进课堂教学模式，突出学生主导地位，切实提高课堂45分钟的教学质量和效率；第三，改变课后作业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力；第四，不断完善“学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程”的三板块课程体系。
3、切实减轻学生过重的课业负担。
认真贯彻教育部、自治区教育厅和市教育局制定的有关“减负”规定和实施意见，开齐开足必修课，开展丰富多彩的综合实践活动，确保学生休息、娱乐和健体时间，使学生每天在校活动时间不超过8小时，睡眠时间不少于8小时，并严格控制考试次数和作业总量，努力培育学生的多元智能，促进他们的身心全面和谐健康地发展。
五、基本建设合理，校园环境优美
1、重视学校的基本建设。
我校在教学楼楼道的墙壁上装饰了有学生的作品及警示标语，建造了一个能容纳100辆自行车的车棚，配置了饮水机，这不仅提升了学校硬件设施的档次，美化了校园环境，也改善了教师的教学及学生的学习和生活条件。
2、创建信息化校园，实现教育教学现代化。
校园网络采用百兆为主干，十兆到桌面快速以太网交换结构。
学校教学楼、实验室、办公室全部设置信息点，让全体师生员工方便浏览Internet网上的各处信息站点，检索信息，实现资源共享。
教师还可以在任何地方利用FTP站点，上传文件和课件，进行异地办公。
3、校园环境整洁优美，环保达标。
积极开展校园绿化、美化、净化行动。
严格执行卫生制度，卫生设施按规定配备齐全，及时维修，保证完好。
我们把校园环境建设作为校园文化建设一项重要内容来抓，努力使每一块石头、每一片草坪、每一面墙壁都会说话，都成为育人的一面镜子。
六、综合治理落实，校园和谐平安
1、建章立制，依法治校，努力实施科学管理，强化校园环境综合治理，全面落实综合治理的各项措施，净化校园周边治安环境。
我们认真实施《喀乡中心校安全工作制度》，执行每月一次的食堂教室安全及其他安全事项的检查制度，切实做好消防安全自查和整改工作。
安装红外线监控装置，设置安全警告标志，切实抓好安全防患工作，确保校园和谐平安。
几年来，学校内从未发生一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。
2、加强法制宣传教育，有针对性地对教职员工进行多方位、深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了干部职工的法制观念和安全防范意识，同时还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全和用电安全教育，从而不断增强了师生守法用法的观念，争做遵纪守法的公民。
七、创建工作扎实，文明成果显著
1、为了加强组织领导，确保文明单位创建活动的扎实开展，我校党支部和领导班子研究决定，调整了文明单位创建活动领导小组名单，由校长孙树林任组长，中层领导干部、各年级主任为成员，校长具体负责文明单位创建工作（活动）的规划、计划和实施方案的制定以及学校部门文明创建活动的管理工作等。
2、以创建市级文明单位为目标，各部门扎实开展人人争当“文明教工、文明学生”和争创“文明办公室、文明班级、文明寝室、文明家庭”系列评比活动。
各项活动都做到有策划，有方案，内容丰富，措施得力，效果显著。
综上所述，我们对照了市级文明单位的评估标准，认为已基本具备申报2011年市级文明单位的条件，特此呈报，请予考核。
喀乡中心学校
2010年9月1日
喀拉哈巴克乡中心学校创建地区文明单位的情况汇报
我校对照地区级文明单位的条件，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，广泛深入地开展了文明单位建设工作，有力地推动了学校各项工作的开展。
现就我校创建文明单位的情况汇报如下：
一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。
学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。
学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。
因此，学校党政把“三个文明”的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实。
为创建文明单位工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记、校长孙树林同志为组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。
并明确了各部门的责任，形成了一把手亲自抓，各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。
2、制定措施，全员参与。
一是制定年度工作计划。
文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。
二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。
学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。
学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。
三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。
3、夯实基础，营造氛围。
我校在市级文明单位建设工作中，十分注重基础细胞建设，认真开展了五好文明家庭、文明职工、“三八红旗手”等细胞工程的建设，并按照标准进行检查、评比，考核，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。
二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。
建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。
我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。
（1）按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”的重要思想，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。
具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。
（2）领导干部带头参加政治学习，参加党员先进性教育活动，今年重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七届三中、四中全会精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。
通过学习，增强了我们践行“三个代表”重要思想的自觉性，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。
（3）完善分工协作机制，学校坚持了党支部书记、校长负总责，各部门对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。
按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。
学校党政在教育局党委和喀乡党委、政府的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、书记校长决策相结合制度，每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。
各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制“，凡是有家长、来宾来访，各部门不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。
学校公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，编班排课、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。
如果是重大的事，如人事调整、重大经济支出、学校建设，要经校委会会议反复讨论后决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。
2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。
在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。
2010年度，学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。
学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。
学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。
学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长足发展划献计献策。
3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。
（1）重道尚德，切实加强师德建设工作。
“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。
一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。
忧国忧民是知识分子的一个优良传统。
一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。
因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。
利用开校典礼、平时的周例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，消除了教师自由散乱的思想和对前途悲观失望的情绪，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。
使来自四面八方，各有千秋的教师队伍拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想。
大家认识到，校荣我荣、校耻我耻。
只有学校这个大家的兴旺，才能有小家的安康，只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。
二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。
教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。
我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《教职工工作制度》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》、等。
这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。
三是与全体教职工签订师德师风建设责任书，学年之初，学校就与全体教职工签订了《师德师风目标责任书》。
以责任书的形式，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范。
三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。
1、紧抓全面发展，突出德育为首。
学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。
为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：
一是利用课堂主阵地对学生进行爱国主义教育。
通过校会、班会等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。
二是对学生进行民主与法制教育。
坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《中小学生行为规范》等，聘请法制副校长，并定期请法制副校长和派出所的同志对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。
三是抵制十种邪气，树立十种正气，坚决反对好逸恶劳、封建迷信、考试作弊的坏习气，树立热爱祖国、关心集体、崇尚科学、遵纪守法、文明礼貌、团结互助、的新风尚。
2、狠抓校风建设，树立良好学风。
“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。
我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。
具体做法是：
一是加强了思想教育。
学校通过小广播等形式加强纠正不良学风的专项教育；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。
二是严格管理。
加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节、晚自习等的检查；加强上课纪律、晚自习纪律；加强住校生的管理。
三是开展主题班会活动。
以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。
尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。
如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。
3、狠抓常规教育，促进行为养成。
细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》为准则，规范学生行为。
学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、心得交流会等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。
对突出的问题，如：
不文明礼貌、骂脏话野话，乱扔乱丢，吃零食，赌博、酗酒、抽烟、打架，不假离校，夜不归宿等不良行为，学校采用说教与批评相结合，限期要求整改。
4、坚持内外结合，形成育人合力。
学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：
一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育，班主任坚持每天利用好早读的20分钟对学生进行教育引导，坚持“四到场”对学生在教室、寝室的情况进行检查，并与教师经济挂钩。
课外，认真开展优秀个人和先进集体的评选工作，用学生身边的优秀事迹来教育人、鼓励人。
二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持聘请派出所干警、法制副校长，定期为师生作法制教育报告，每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。
5、建立激励机制，强化量化考核。
为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：
对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每周评选一次先进班集体和文明寝室的评比，并将这些评选与班主任的考核挂钩。
四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。
教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。
学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。
1、依法管理学校，严格照章办事。
学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班主任日常管理》《、教职工考勤制度》、《班级常规量化考评细则》、等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事，并与奖金挂钩。
学校还进一步完善了班主任工作考核等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。
2、改革领导体制，严格教学常规。
学校实行校长负总责、分管领导各管一片的管理机制，教务处重点负责教学、教研工作，德育处重点负责德育和班主任管理工作，总务处重点负责后勤供给工作。
年级分管领导和年级组长全面负责年级的管理、教育。
要求教师做到不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。
每月进行一次学情调查，对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严格批评，对学校存在的不规范让学生不满意的问题，庚即进行改正。
3、遵循教学规律，减轻课业负担。
学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。
4、管好课堂纪律，激发学习热情。
学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违纪行为，除批评教育外，视其情节轻重给予纪律处罚。
教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。
5、狠抓教育科研，提高教研水平。
学校推行“科研强校”的办学思想，组织全体教师认真学习“新课改”计划，深入教学第一线，开展听随堂课、评优课活动，狠抓课堂教学，努力打造合格课、示范课、优质课。
学校还积极推广国家、省、市级教育科研成果，不断优化课程教学结构，改变教学模式，改进教师的教学方法，使教师形成了求真、务实的教学风格。
学校注重培养学者型、研究型、专家型的教师，十分重视校本科研。
教师重视教学研究已尉然成风，纷纷在各种刊物上发表科研论文。
6、改善教学设施，提高办学效益。
我校重视加强现代化教学手段的使用，添置各种现代化的教学设备：
拥有标准的微机室1个，教学用计算机20台，建有多媒体教室1个；远程教育地面卫星接受系统。
这些现代化的教学设备，使本校的教育教学手段信息化，紧跟时代发展的步伐，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。
7、提高教育教学质量，工作成绩显著。
由于狠抓了教学管理，教育教学质量不断提高，取得了明显的成绩。
喀乡中心学校
2010年9月1日
喀拉哈巴克乡中心学校3—5年
精神文明创建工作规划
一、指导思想与目标
我校精神文明建设的指导思想是：
高举邓小平理论伟大
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