培智实用数学第十二册教案115课.docx

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培智实用数学第十二册教案115课

复习（1课时）

教学内容：

实用数学十二册复习

。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、会用计算器计算20以内的加减法。

2、会读、写百以内的数。

3、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、会读、写百以内的数。

教学难点：

1、会用计算器计算20以内的加减法。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算以及读、写百以内的数。

五、课后作业。

课本1页1—3题。

教学反思：

通过本课的学习，学生能掌握20以内加、减混合运算的计算方法和运算顺序，会读、写百以内的数，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础。

程度好点的学生用计算器计算，程度差点的学生配合程度好点的学生写出运算结果，这样互动性比较大，学生们的积极性都非常高，提高了学生学习数学的兴趣。

复习（2课时）

教学内容：

实用数学十二册复习

。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、会读、写百以内的数。

2、会比较百以内的数。

3、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、会读、写百以内的数

教学难点：

1、会比较百以内的数。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了：

1、会读、写百以内的数；2、会比较百以内的数。

五、课后作业。

课本2页4—6题。

教学反思：

今天我们复习1、会读、写百以内的数；2、会比较百以内的数。

班上大多数学生会读、写百以内的数，但是只有极少数的学生会比较百以内的数。

当然，在培养学生学习能力的同时，也不能忽视他们书写习惯的养成。

、要求学生认真书写阿拉伯数字和运算符号，只有在教师严格要求下的反复训练，坚持不懈，良好的学习习惯和书写习惯才能逐步形成。

复习（3课时）

教学内容：

实用数学十二册复习

。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。

教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算，学会了用计算器计算20以内的加减法算式。

五、课后作业。

课本3页7—9题。

教学反思：

通过对20以内的加减法运算的复习，教师的讲解和学生自己动作操作，学生对用计算器计算20以内的加减法又进一步熟练了。

当然，在培养学生计算能力的同时，不能忽视他们学习习惯的养成。

良好计算习惯的培养从书写开始。

要求学生认真书写阿拉伯数字和运算符号，计算后要检查。

复习（4课时）

教学内容：

实用数学十二册复习

。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。

教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算，学会了用计算器计算20以内的加减法算式。

五、课后作业。

课本4页10—11题。

教学反思：

通过对20以内的加减法运算的复习，教师的讲解和学生自己动作操作，学生对用计算器计算20以内的加减法又进一步熟练了。

当然，在培养学生计算能力的同时，不能忽视他们学习习惯的养成。

只在教师严格要求下的反复训练，坚持不懈，良好的学习习惯才能逐步形成。

百以内不进位加法（5课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法①。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握整十数加一位数的计算方法。

2、正确进行整十数加一位数的口算。

教学重点：

1、掌握整十数加一位数的计算方法。

教学难点：

1、正确进行整十数加一位数的口算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握整十数加一位数的计算方法。

2、正确进行整十数加一位数的口算。

五、课后作业。

课本5页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个十加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（6课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法②。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握一位数加整十数的计算方法。

2、正确进行一位数加整十数的口算。

教学重点：

1、掌握一位数加整十数的计算方法。

教学难点：

1、正确进行一位数加整十数的口算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握一位数加整十数的计算方法。

2、正确进行一位数加整十数的口算。

五、课后作业。

课本6页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——一位数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个一加几个十就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（7课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法③。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握整十数加整十数的计算方法。

2、正确进行整十数加整十数的口算。

教学重点：

1、掌握整十数加整十数的计算方法。

教学难点：

1、正确进行整十数加整十数的口算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握整十数加整十数的计算方法。

2、正确进行整十数加整十数的口算。

五、课后作业。

课本7页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个十加几个十就是几十，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（8课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法④。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握几十几数加一位数的计算方法。

2、正确进行几十几数加一位数的计算。

教学重点：

1、掌握几十几数加一位数的计算方法。

教学难点：

1、正确进行几十几数加一位数的计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加一位数的计算方法。

2、正确进行几十几数加一位数的计算。

五、课后作业。

课本8页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（9课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法⑤。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握一位数加几十几数的计算方法。

2、正确进行一位数加几十几数的计算。

教学重点：

1、掌握一位数加几十几数的计算方法。

教学难点：

1、正确进行一位数加几十几数的计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握一位数加几十几数的计算方法。

2、正确进行一位数加几十几数的计算。

五、课后作业。

课本9页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——一位数加几十几数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几个一加几十几就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作，自主探究与合作交流中，研究算法，理解算理。

百以内不进位加法（10课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算①。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。

教学重点：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。

教学难点：

1、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。

五、课后作业。

课本11页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

百以内不进位加法（11课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算②。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行整十数加一位数的竖式计算。

教学重点：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。

教学难点：

1、正确进行整十数加一位数的竖式计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行整十数加一位数的竖式计算。

五、课后作业。

课本13页练一练1—3题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

百以内不进位加法（12课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算③。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。

教学重点：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。

教学难点：

1、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。

五、课后作业。

课本15页练一练1、2题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加几十几数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几十几就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

百以内不进位加法（13课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算④。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。

教学重点：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。

教学难点：

1、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。

五、课后作业。

课本17页练一练1—3题。

教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加整十就是几十几，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

百以内不进位加法（14课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—文字题。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。

教学重点：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。

教学难点：

1、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。

五、课后作业。

课本18页练一练1—4题。

教学反思：

本节课学习知识百以内不进位加法——文字题的列式和计算方法，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受文字题的列式和计算方法，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生文字题的列式和竖式的书写方法以及计算方法，相同数位要对齐。

综合练习

（一）（15课时）

教学内容：

实用数学十二册综合练习

（一）①。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、掌握百以内不进位加法的计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法的计算。

教学重点：

1、掌握百以内不进位加法的计算方法。

教学难点：

1、正确进行百以内不进位加法的计算。

教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握百以内不进位加法的计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法的计算。

五、课后作业。

课本19页练一练1、2题。

教学反思：

本节课学习知识百以内不进位加法的计算方法，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受百以内不进位加法的计算方法，有效地帮助学生建构知识。

另外，在教学过程中教师还要关注学生的书写方法以及计算方法。