苏教版小学语文五年级上册知识点集锦.docx
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苏教版小学语文五年级上册知识点集锦
苏教版小学语文五年级上册知识点集锦
一、字词音形义。
1、看拼音写词语。
（1）写词语。
炊烟锻炼堡垒鼓励芬芳黄昏责骂垃圾殿堂判断介绍恢复矛盾
锐利逼真神韵妥帖贪婪期盼戒心海疆呜咽脸庞灾难病魔悼念
戒心殿堂鞭策锻炼凝望威逼粪便周旋隐者教诲连续
金碧辉煌奔腾不息名副其实
（2）写词语。
劳动技能课上，mǎngzhuàng（）的壮壮把小玲的手chuō（）了一个洞，jīnghuāngshīcuò（）的壮壮把事情告诉了妈妈。
第二天，妈妈带壮壮到小玲家请求kuānshù（），妈妈zhēnzhuó（）着寻找tuǒtiē（）的话，请小玲原谅壮壮，小玲却鼓着sāi（）帮子拒绝了，这下，妈妈zhāngkǒujiéshé（）了。
2、同音词
jì（既）然（记）忆（计）算杂（技）
mù（牧）童（沐）浴（目）光羡（慕）
lì（厉）害经（历）鼓（励）
3、多音字组词。
（1）恶：
è（恶习）、（恶劣）、（恶毒）；wù（可恶）、（厌恶）
（2）壳：
qiào（薄壳）；ké（外壳）
（3）背：
bēi（背着）；bèi（背书）
（4）咽：
yān（咽喉）；yàn（咽气）yè（呜咽）
4、选择正确的读音。
正（zhēng）月衣襟（jīn）进（jìn）步戛（jiá）然而止宽恕（shù）
崇（chóng）高值勤（qín）教诲（huì）亲娘（niáng）船舷（xián）
蒙（méng）骗扫兴（xìng）即（jí）兴嫦娥奔（bèn）月鸟栖（qī）虫居
霎（shà）时间结束（shù）接济（jì）张牙舞爪（zhǎo）搜（sōu）索
崭（zhǎn）新携（xié）带婴（yīng）儿纤（xiān）弱蠕（rú）虫
贪婪（lán）狡诈
5、给加点字选择正确的解释。
*“闯”：
a、猛冲；b、离家在外谋生或经受锻炼。
（1）贾岛骑着毛驴，竟然闯进了仪仗队中。
（a、猛冲）
（2）年轻人应该到外面闯一闯。
（b、离家在外谋生或经受锻炼）
*“透”：
a、渗透、穿透；b、暗地里告诉；c、透彻；d、达到饱满的充分程度；e、显露
（1）一缕月光透过微云照进屋子里。
（a、渗透、穿透）
（2）妹妹的小脸白里透红。
（e、显露）
（3）这件事是谁透露出去的呢？
（b、暗地里告诉）
6、形近字组词。
锦（云锦）查（查看）震（地震）柿（柿子）奸（奸诈）
棉（棉花）察（观察）振（振作）肺（心肺）汗（汗水）
壁（墙壁）脱（开脱）服（衣服）副（一副）贪（贪婪）
臂（臂膀）锐（敏锐）报（报纸）逼（逼迫）贫（贫穷）
7、在括号里填上用“然”组成的词语。
（1）他一向不爱吃辣，这次（竟然）点了一个川菜。
（2）狼牙山五壮士（毅然）跳下悬崖。
（3）他的意见（显然）是不对的。
（4）吃过午饭，天气（突然）变了。
8、选词填空。
*拜访访问探访
（1）贾岛去长安城郊外（拜访）一个叫李凝的朋友。
（2）记者专门（访问）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部做客。
*宁静平静寂静冷静恬静安静
（1）再说，用“敲”字更衬托出月夜的（宁静），读起来也响亮些。
（2）海上有一轮明月，照着（平静）的海面。
（3）张老师出现在教师门口，教室里顿时（安静）下来。
（4）妈妈叮嘱我：
“考试时要（冷静），不要急躁。
”
（5）四周连绵的青山，环抱着这个（宁静）的小山村。
（6）月光照在盲姑娘（恬静）的脸上。
（7）（平静）的西湖犹如一面硕大的镜子。
9、词语搭配。
（1）在括号里填上合适的词。
（沉睡）的小鸟（文静）的女子（宁静）的郊野（安静）的教室
（敲）门（喝）药（吃）葡萄（舞）宝剑
（2）用所给的字组词填在相应的括号里。
静：
（）的笑脸（）的分析（）的心情（）的山村
弱：
（）的声音（）的身体（）的环节（）的性格
10、判断。
（1）“一尊酒”“一轮新月”“一叶扁舟”中的量词用得都正确。
（×）
（2）《陶校长的演讲》一课中的陶校长是指我国人民教育家陶行知。
（√）
（3）“后羿射日”“女娲补天”“守株待兔”这些成语都来自于神话传说。
（×）
（4）“理由充分”“精力充沛”“内容充实”三个词语搭配都正确。
（√）
（5）“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自《题李疑幽居》。
（）
（6）嫦娥吃下仙药，是为了自己长生不老，升天成仙。
（）
（7）《在大海中永生》写的是敬爱的周总理。
（）
11、选择题。
（1）下面词语书写有错误的一项是（）
A．说谎慌忙戒心接济B．周旋威逼企盼推敲
C．凝望障碍簇佣避让D．掺杂神韵俸禄奸诈
二、成语、俗语、歇后语和诗句。
（一）成语
1、把成语补充完整，并任选一个造句。
（娓）（娓）动听（身）临其境引人入（胜）
坚（韧）不（拔）专心（致）志（终）生难忘
上课时，小明总是专心致志地听课，所以他的进步很快。
2、把成语补充完整
自相（矛）盾张口（结）舌（滥）竽充数
惊叹不（已）画龙点（睛）迫不（及）待
3、按要求写成语。
（1）有关寓言故事的成语：
狐假虎威、守株待兔、滥竽充数、自相矛盾
（2）有关历史故事的成语：
牛角挂书、指鹿为马、四面楚歌、卧薪尝胆
（3）有关神话故事的成语：
女娲补天、夸父逐日、精卫填海、嫦娥奔月
（4）形容人品质高尚的成语：
大公无私、平易近人、冰清玉洁、持之以恒
（5）写出下列成语的近义词：
不自量力——（螳臂当车）以次充好——（滥竽充数）东施效颦——（邯郸学步）
自欺欺人——（掩耳盗铃）
4、填成语。
（1）教学有方的田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，娓娓动听地讲给“我们”听。
“我”常常听得入了迷，恍如身临其境。
5、成语积累。
（1）用两个成语来赞美“荷花”：
（）（）
（2）用两个成语来赞美“梅花”：
（）（）
（3）写两个含有“月”字的成语：
（）（）
（4）写两个含有一组反义词的成语（）（）
6、划掉不同类的成语。
（1）杯弓蛇影画蛇添足望梅止渴买椟还珠
（2）精卫填海开天辟地八仙过海刻舟求剑
7、补充成语，并解释加点的字。
犹（豫）不决：
惊叹（不）已：
（滥）竽充数：
迫不（及）待：
（二）诗句
1、诗句。
（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。
——骆宾王《鹅》
（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
（4）千里黄云白日熏，（）。
（《别董大》高适）
（5）正是江南好风景，（）。
（《江南风李龟年》杜甫）
（三）歇后语
补充歇后语，任选一个造句。
2、
（1）门缝里看人——把人看扁了；
（2）姜太公钓鱼——愿者上钩；
（3）小葱拌豆腐——一清二白；
（4）千里送鹅毛——礼轻情意重；
（5）猪八戒照镜子——里外不是人；
他一向瞧不起人，总是门缝里看人——把人看扁了，所以大家也不喜欢他。
（四）谚语
1、把下列谚语补充完整。
（1）台上三分钟，台下十年功；
（2）师父领进门，修行靠个人；
（3）要练惊人艺，须下苦功夫；
（4）若要戏路通，全靠幼时功；
（5）艺多不压身，艺高人胆大。
（6）百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
2、填谚语。
（1）同在一个班级读书，大家学习的效果却大不一样。
这不由得让我想起了一句谚语：
师父领进门，修行在个人。
三、修改错误。
1、改正错别字。
（1）国庆节以后，学校要举行一次朗颂比赛。
（朗、诵）
（2）他那种坚持不懈、克苦钻研的精神直得大家学习。
（刻、值）
（3）今天的天气格外晴朗，碧兰的天空漂着几朵白云。
（蓝、飘）
（4）坚巨的任务就象担子，摆在我们面前，看我们敢不敢承担。
（艰、像）
2、修改病句。
（1）我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
（2）记者又到学校采访到了许多张老师的事迹
记者又到学校采访到了张老师的许多事迹
（3）她跳下池塘，来到河边，很快就游过去了。
她来到河边，跳下池塘，很快就游过去了。
（4）我们大概用了整整一个月左右时间看完了这本书。
我们大概用了一个月左右时间看完了这本书。
3、找出下列词语中的错别字，并改正。
金壁辉煌（碧）卧心尝胆（薪）手屈一指（首）穿流不息（川）
凶相必露（毕）终身难忘（生）迫不急待（及）名幅其实（副）
四、按要求写句子。
1、根据词语的不同意思造句。
（1）滋润（含水分多，不干燥或增添水分，使不干枯）
小雨滋润着花草，使草儿更绿，花儿更红。
滋润（形容很舒服）
爸爸、妈妈都很关心我，我的日子过得很滋润。
（2）苍劲（形容树木）：
华山顶上的那棵松树屹立百年，还是那么苍劲挺拔。
苍劲（形容书画）：
这位老爷爷的书法写的苍劲有力，赢得大家的一致好评。
2、改写句子。
（1）换个说法，使句子生动、具体：
小鱼在水中游。
小鱼欢快地在水中游来游去。
（2）他捉住了小甲鱼。
他用虾笼捉住了一只可爱的小甲鱼。
3、仿写句子。
（1）老师是辛勤的园丁，像培育花草一样，让我们茁壮成长；老师是润物的春雨，把点
点滴滴的知识撒在我们的心田；老师是黑暗中的明灯，指引我前行的道路。
（2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气；老师教给我，要学梅花，坚强高洁；老师教给
我，要学蜜蜂，辛勤劳动；老师教给我，要学大海，胸怀宽广；老师教给我，要学春蚕，无私奉献。
（3）瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
（注意加点的词语）
瞧，失去光芒的太阳多像一个熟透的苹果啊！
（4）童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；
童年就像（）
童年就像（）
4、改成反问句。
（1）这样做是违法的，你不是不知道。
这样做是违法的，你难道不知道吗？
（2）这是多么奇特动人的情景啊！
这难道不是奇特动人的情景吗？
（3）要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活怎能不愉快呢？
（4）解放军叔叔在抗洪中舍己救人的精神，我们不能忘记。
解放军叔叔在抗洪中舍己救人的精神，我们怎么能忘记呢？
5、关联词。
（1）用关联词语合并句子。
a、我们大声叫喊，对着它指手画脚。
它一动也不动。
虽然我们大声叫喊，对着它指手画脚，但它一动也不动
b、老人没给他指路。
老人生气地骂他是个“冒失鬼”。
（2）填关联词
a、（无论）什么时候，我们（都）要记住“给”永远比“拿”愉快。
b、（因为）邓小平爷爷为我国做出了巨大的贡献，（所以）他永远活在人们心中。
c、（即使）是别人不愿干的活，他（也）从不推辞。
d、（无论）遇到什么情况，我们（都）要微笑着面对生活。
e、他（）许多人一齐吹，（）一个一个地单独吹。
f、大清早（）在家睡懒觉，（）起来锻炼身体。
g、姐姐休息的时候，（）拉小提琴，（）看书。
h、方老师（）教学有方，（）博学多才。
（）再难的问题，你去请教他，（）能迎刃而解。
（）他屡次受到上级表彰，（）从不骄傲。
（）我们都很敬佩他。
6、用加点的词语造句。
（1）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。
也许，漫天飞舞的虚化会带来来年丰收的希望。
6、填名言。
（1）小明不喜欢读书，我用这句名言来劝说他：
少壮不努力，老大徒伤悲。
7、扩句。
（1）后羿是英雄。
（扩句）
8、改“被”字句。
（1）后来，人们把写诗和作文时斟酌文字叫“推敲”。
9、改设问句
（1）然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
五、根据课文内容填空。
1、本学期我们要养成读书做笔记和随时使用工具书等良好的学习习惯。
2、老师姓田，17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3、田老师教我们描红时，让我们描一首小诗，小诗的内容是：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
4、“十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终身难忘！
”这句话里出现了两个“树”，
第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。
5、《陶校长的演讲》这篇演讲稿要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品
格四个方面问一问自己有没有进步，激励和鞭策自己不断进步。
6、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的作品。
诗题中的“遇”指的是遇到。
诗的后两句是：
只在此山中，云深不知处。
这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对他的仰慕之情。
《所见》的作者是袁枚，这首诗中的“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”给我留下了深刻的印象，因为这句写出了牧童的天真可爱。
7、我知道带有“风”的古诗句：
林暗草惊风，将军夜引弓；随风潜入夜，润物细无声；不
知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；野火烧不尽，春风吹又生。
8、在课外我读了英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》一书。
书中的鲁滨逊给我留下了深刻
的印象，因为他勇敢、顽强，靠智慧和意志战胜了重重困难，成为生活的强者。
9、让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野
的耕耘。
10、青山说：
攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：
前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
11、整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
12、蝉儿身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
13、课本中我们认识了许多的小动物，如天蓝的小甲虫、会变色的变色龙、翠绿的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，作者善于观察让我们不禁想到了和观察有关的名言，如巴普洛夫说过的“观察，观察，再观察。
”
14、在《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》三则成语故事中，我最喜欢《自相矛盾》，因为这个故事形象地告诉我们说话、做事要实事求是，不能前后抵触；在《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》和《蝉和狐狸》三则语言故事中，我印象最深刻的是《蝉和狐狸》，从中我明白了要从别人的灾难中吸取教训。
此外，我还读过其他的伊索寓言，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》；我们还学习了神话故事《嫦娥奔月》，像这样的神话故事还有很多，如夸父逐日、女娲补天、精卫填海、盘古开天。
15、游客不信，都以为张僧繇在唬人。
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
16、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”原先是“推”，后人把写诗或作文时斟酌文字叫做“推敲”。
17、“从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
”我国传统节日还有：
五月初五的端午节、九月初九的重阳节、四月五日的清明节等。
18、试写一句与月亮有关的古诗：
举头望明月，低头思故乡。
19、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
20、邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
21、“我是中国人民的儿子，我衷心地爱着我的祖国和人民。
”
22、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！
23、傍晚，彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。
瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
24、“你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：
我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
25、最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
26、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
27、《题李凝幽居》这首诗是唐代诗人贾岛写的，因“敲”字用得十分传神而使得诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”一句千古传诵。
课后，我们还积累了这一类的诗句，如王安石写的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
28、祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴；去吧，去呼吸山水间芬芳的空气。
去吧，去打开大自然绿色的课本。
29、蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉的触角也显现出一道道灰白的光环。
30、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……
31、《嫦娥奔月》是我国流传甚广的（）故事。
记叙了（）为民除害，射掉九个太阳；奸诈贪婪的（），一心想得到仙药，（）为了不让老百姓受害，吃下仙药，升天成仙的故事。
这一天是农历的（），后来就成了中国的传统节日——（）。
32、《蝉和狐狸》告诉我们（）。
六、句子排序。
（一）
（2）有一天，一位先生问他为什么每天都来看书。
（4）这位先生告诉他，想多读些书是好事，不过，读书要选定目标，向着目标努力，才会有收获。
（1）爱迪生从小就爱读书，无论刮风下雨都要到图书馆去看书。
（5）这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分深刻的指导意义。
（3）爱迪生说他想按书架的排列顺序，挨着个把书全读完。
（二）
（2）到了雨季，这种树就长出一些枝条和心形的叶片。
（5）所以，人们叫它瓶子树。
（1）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
（3）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
（4）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
（三）
（4）缀着新叶的枝条牢牢地攀附在墙上，给人一种力的感觉。
（1）前不久，奶奶种下一棵爬山虎，那是一株不起眼的小树苗。
（3）不知是奶奶的细心照料还是爬山虎有意要引起人的注意，渐渐地，青青的枝条抽出一片片的新叶。
（6）那绿色是那样悦目，那样醉人，让你觉得整个身心都融在这绿的生命中。
（2）一段时间过去了，爬山虎虽然在抽枝，但几乎看不到长出新叶。
（5）绿叶越长越多，层层叠叠，形成一堵绿色的墙。
（四）
（5）几场春雨一浸，老根发力了吧。
茸头一个抖擞，变成了叶片！
（2）因为担心，每天都殷勤地观看。
（4）那茸头呈褐色，小小的一点，粗心一点简直就看不出来。
（1）葡萄种下去的时候，枯枝一根，真担心它抽不出叶来。
（6）那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！
（3）终于有一天在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个。
（五）
（）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。
（）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既
要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。
（）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅
历，是件大好事。
（）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写
出了颇有新意的文章。
（）也有些人则只能说到过什么地方·见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。
七、课内阅读。
（一）师恩难忘（节选）
我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
1、句中的“春雨”指的是田老师讲故事。
2、从“这些故事有如春雨点点，滋润着我”可以看出田老师教学有方，又表达了“我”对田老师感激之情。
3、有许多赞美老师的诗句，如：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（二）变色龙（节选）
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”的伸出他那长的惊人的舌头――舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入他的口中，成为美餐。
我们被吓了一跳。
1、这段话主要写了变色龙捕食又快又准。
2、与“刹那间”意思相近的词语还有：
霎时间、顷刻间、转眼间。
3、“我们被吓了一跳”的原因是变色龙的舌头伸得太长，捕食的速度太快。
4、选段中“迅雷不及掩耳”“刹那间”等词语写出了变色龙捕食速度之快。
5、关于变色龙“舌头的长度超过它身长的一倍”，正确的理解是变色龙舌头的长度是它身长的两倍。
6、选段中“迅雷不及掩耳”是六字成语，请把下面六字成语补充完整。
（1）真金不怕火炼；
（2）百闻不如一见；
（3）有眼不识泰山；
（4）士可杀，不可辱；
（5）有志者，事竟成；
（6）天有不测风云；
（三）推敲（节选）
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（是）用“推”好，（还是）用“敲”好。
韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：
“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友，（即使）友人家门没有闩，（也）不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、贾岛犹豫不决是因为他不知道用“推”好还是用“敲”好，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为表明你是一个懂礼貌的人；衬托出月夜的宁静，读起来响亮些。
3、读了选段，我认为贾岛是个一丝不苟的人，韩愈是个乐于助人的人。
（四）艾滋病小斗士（节选）
（尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但）他依然在梦想未来。
他说：
“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
1、写出下列成语的近义词。
依然——（依旧）周游——（环游）
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了，恩科西要成为艾滋病问题专家，让更多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”是因为他顽强地与艾滋病作斗争。
5、小恩科西的动人事迹，告诉人们要顽强地面对困难。
（五）嫦娥奔月（节选）
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
1、不改变意思，将划线的句子换个说法。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，一定会害更多的人。
2、用“”画出蓬蒙的句子，用“”画出嫦娥的句子，分析人物特点。
描写蓬蒙语句：
（1）逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
（2）逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
描写嫦娥语句：
（1）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
（2）眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
蓬蒙性格特点：
奸诈、贪婪
嫦娥性格特点：
机智、善良
2、嫦娥吃下仙药的时间是农历八月十五，这天是我国传统节日中秋节，我国的传统节日还有端午、重阳、清明等。
（六）小镇的早晨（节选）
小镇的早晨是恬静的。
穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带，河水清澈透明，河面波光粼粼。
小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。
太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上……早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
1、在文中找出下列词语的近义词、反义词。
近义词：
宁静——（恬静）好像——（犹如）
反
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