134班主任经验交流材料(2011年12月)Word文件下载.doc
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抓好思想教育是关键;
抓好纪律教育是保证。
首先,勤抓学习
这里突出一个“勤”字,即把不断提高全班同学的学业成绩作为班主任工作的根本目标,千方百计、坚持不懈地抓。
学习成绩是领导、科任、学生、家长最为关心的,是高考录取的一大要件。
班主任一方面要做好整体把握,另一方面要做好每个学生每次考试后的学习情况跟踪,以便有针对性地给予每个学生指导。
通常学生在月考前后学习比较勤奋,紧张,但是时间长了,学习上就会有所松懈和怠慢。
如何长时间的让学生保持比较好的学习状况,提高学习效果,这是我经常思考并且尝试去解决的问题。
具体来讲我主要从这几个方面:
①引导学生尽可能做到各科平衡发展,而不出现或少出现严重偏科现象,消除弱势科目,使学生全面提高,增强综合竞争力。
在班会课上和平时看班的时候,每隔一段时间就会给学生说明偏科的危害性,并以考试中实际例子给予警示。
②创造竞争氛围,增强竞争意识。
鼓励全班每个同学都竭尽全力争取得到不同程度的进步,让同学们对自己和自己班有足够信心,使全班整体成绩能大面积提高。
对于成绩好的同学,要让他们相互之间形成良性的竞争氛围,激起他们的好强好胜的个性;
对基础一般、成绩中等的同学,要求他们树立追赶班内成绩优秀同学的中竞争意识;
对于成绩比较落后的同学,我希望他们多跟自己比较,只要在原来的基础上有进步,就能得到老师和同学的肯定,使得他们对自己越来越有自信。
③定期或不定期地搞班内同学的学法交流,使全班同学能相互促进,互帮互学,提高学习效率。
④结对帮扶,让学习进步的同学帮助学习成绩差的同学。
第二,细抓思想教育
这里突出一个“细”字,即耐心细致,力求把学生思想与班主任工作思路统一,建设一个思想统一、团结上进的班集体。
一个班级的发展不是一帆风顺的,良好班风的形成需要班主任长期的引导。
要达到目标,班主任必须耐心细致、不急不噪地做学生的思想工作。
每周二的主题班会班会是对学生进行教育管理的一种有效形式。
班会包括班务会、民主生活和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;
引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施;
审议班级工作计划,总结班级工作;
讨论班级成员共同关心的问题;
定期的时事教育;
处理偶发事件等等,并根据班会的主题提出本周的要求,力求引导班级健康发展。
平时在看班过程中要注意观察学生的状态,如果发现学习与生活状态不佳,就要进行个别谈话交流。
个别谈话是一种很好的沟通形式,可以与学生进行心与心的交流。
俗话说:
亲其师,信其道。
这学期,我跟班内的每位同学进行个别谈话。
谈话内容可以是思想、学习、生活等方面,目的就是实现思想统一。
这一环节做足了,班主任工作开展就会比较顺利。
励志教育也是我经常采用的方法。
我经常在班内给学生读一些激励性的文章或者名人传记,给学生讲格言警句,后来让值日生每天在黑板左边抄一句自己认为最有教育意义的格言。
为了鼓励同学们乐观地面对生活,有的学生写道:
“生活像镜子,你对它笑,它也对你笑。
”;
为了让同学们珍惜时间,有同学写道:
“生活没有彩排,每一天都是现场直播”,应该说学生的这些格言警句不仅给了他们启示,也给了我很多的教育和启示。
学生的精神世界,有了这些格言明灯的照耀,一定要比昨天更明亮。
1、个别谈话
2、对于不好的习惯要经常说,不要觉得烦。
3、对于班级赢得的荣誉应及时给予鼓励,让学生慢慢产生集体感。
第三,严抓纪律教育
这里突出一个“严”字,即抓纪律不能手软,一定要严格。
没有铁的纪律作保证,要想形成一个强有力的班集体,有良好的班风,学风,那是神话。
我觉得一个班级必须有严格的纪律,一切行动都要遵守相应的制度和规则。
我们班根据实际情况在《中学生行为总则》的基础上进行重新确定了班规,班规内容在全班范围内征集学生意见,然后在班会上通过。
班规一旦通过,对犯错误的学生,必须做到有法必依,执法必严,决不能有所偏差与谬误,“恩所加,则思无因喜以谬赏;
罚所及,则思无以怒而滥刑。
”凡是影响班级违反纪律的同学一定要受到处分,我一直坚守着这个原则,班级纪律的管理是一切的基础,没有一个好的班风,一切东西都没有继续努力的必要!
我尽力营造一种优秀的班级风气,让学生懂规矩,守规矩,逐步完善自身素质,注重细节的重点强化,每一件小事都是学生生活中的重要事情,告戒学生“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”!
做人有的时候比学习好更要重要!
所以自己管理的班级一直比较稳定,学生懂礼貌,没有很多的恶习!
这样对班级,学生的好处是显而易见的!
班风正,班级舆论导向正确,积极向上的精神状态,让班级管理稳步提高。
1、班级实行学生自主管理,平常的自习课让班长做好记录,说话的同学警告一次,再犯就扣2分,一周累计扣到6分,老师谈话一次。
2、制定合理的版规,合理的惩罚制度,只要翻了错误就要惩罚,不能让学生有了侥幸的心理。
总之,一个班若学生的思想能统一,纪律能整好,学习成绩不断提高,那么良好的班风和学风就自然容易形成,班主任的凝聚力也自然会不断增强。
对于本学期的班级管理也有许多不足的地方,主要有以下几点:
1、对于学生行为习惯的养成是一个漫长的过程,有时候由于工作太忙,对于某些制度没能坚持下来。
2、老师管得太多,在学期刚开始的时候,事无巨细,所有的事老师都亲手去抓,不禁老师累,学生也得不到锻炼,到后来这种情况好多了。
3、学期开始的时候曾经有过对班里的大小事情,好的方面,坏的方面一一做记录,但是由于种种原因,也没能够坚持下来。
4、自身学习的时间太少,应多读几部关于班级管理的书籍,提高自身的业务能力。
以上是我在班主任工作中的一点做法和体会,如有不足之处,敬请各位同事批评指正。
我知道对于班主任工作来说,以后的路还很长,需要学习的东西还很多,我的努力和奋斗也不能停止,我要一直坚持下去,也要做的更好。
我相信:
只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!