2530个月教案.docx
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2530个月教案
给玩具配对
编号：
点点班001
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体游戏
活动目标：
1、练习向指定方向走。
2、发展匹配能力。
活动材料：
每人两个动物玩具：
小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。
活动过程：
1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。
2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：
“我们是好朋友。
”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。
游戏重新开始。
注意事项：
1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：
“我不是你的朋友。
”启发孩子重新找。
2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。
3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。
4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。
出来进去
编号：
点点班002
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目标：
1.辨认圆形、方形、三角形。
2.学习听口令踩图形。
活动材料：
1.在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈。
2.圆形、方形、三角形硬板若干。
活动过程：
1.教师示范讲解。
家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：
“老师坐在什么图形里？
”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：
“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。
”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。
并照着做，出来后，再发口令：
“踩了三角形走进去。
”边做边给孩子讲解。
1.家长和孩子游戏。
全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。
注意事项：
1.这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。
2.这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形走进去。
”
他是谁
编号：
点点班003
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学
活动目标：
能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。
活动材料：
1.警察、医生、解放军的服装各一套。
2.两位男家长分别饰警察和解放军，一位女家长饰医生。
活动过程：
1.从穿着上分辨警察、医生、解放军。
教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说：
“你们看，谁来了？
”穿着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前：
“小朋友好，你们知道我是谁吗？
”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁，引导孩子们有礼貌地说：
“警察叔叔好！
”依次类推分辨医生和解放军，并能正确称呼。
2.游戏藏猫猫。
警察、医生、解放军排成一横排，教师对孩子说：
“请小朋友注意，我们来玩个‘藏猫猫’的游戏，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能睁开眼睛。
”说完以后，教师请他们三人中的一人躲起来，然后让孩子们说出是谁藏起来了。
注意事项：
1.一次分辨的人不要太多，要慢慢地增多。
2.教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象
小青蛙
编号：
点点班004
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目标：
1.理解歌词，会唱歌曲，并愿意在集体面前表演。
2.知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙。
活动材料：
1.布袋木偶：
青蛙一个
2.桌面教具：
猫、鸡、狗、鸭
活动过程：
1．复习歌曲：
《我爱我的小动物》。
出示小动物，问：
“他们是谁呀？
他们是怎样叫的？
我们一起来唱《我爱我的小动物》。
”再出示木偶，引起幼儿兴趣。
“这是谁呀？
它会怎样叫？
我们一起唱《我爱我的小青蛙》，好吗？
”
2．“小青蛙马上要做一件事，听听它做了什么？
”教师有节奏的念歌词。
然后家长与幼儿一起跟念歌词。
3.教师范唱歌曲一遍，提问：
“小青蛙做了什么？
我们一起来唱《小青蛙》吧。
”
4．教师弹琴，家长带孩子边唱边表演。
“这一次请大家起立，请小青蛙和爸爸、妈妈面对面找空地方站了，听琴唱歌。
”
5．“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众。
”家长要鼓励幼儿大胆表演，只要幼儿愿意表演，都应表扬。
注意事项：
活动结束后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识。
附歌曲：
《小青蛙》
1=F2/4
1353|5-|5312|3-|
一只小青蛙，呱呱呱呱呱，
5543|2-|5432|1-‖
害虫飞来了，一口吃掉它。
红旗红旗在哪里
编号：
点点班005
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目标：
1.学习唱歌，理解歌词内容，乐意参与游戏。
2.学习跟着音乐节奏踏步走。
活动材料：
小红旗若干，与孩子人数相等。
解放军拿红旗的图片一张。
活动过程：
1.出示图片，引起幼儿兴趣。
“图上是谁？
他在干什么？
”
2.学习唱歌及游戏。
1家长表演游戏。
教师说：
“看，爸爸妈妈也变成了解放军，看看他们说了什么，做了什么。
”教师弹琴，几个家长排队有节奏地边走边唱，做动作。
2家长带孩子学唱。
教师说：
“你们想学解放军吗？
现在谁学会唱这首歌，我就请他来当解放军。
”教师弹琴，家长带孩子原地作动作学唱。
3集体游戏，全体围成一圈。
“请小朋友跟在自己父母身后，我们的队伍要出发了，看谁最有精神。
”按顺时针方向边走边唱，做动作。
要求尽量跟音乐踏步走。
3.孩子单独游戏，家长在旁拍节奏。
注意事项：
由于年龄特征，开始不要强求孩子一定按节奏走，等熟悉歌曲后，再进一步学习。
附歌曲：
《红旗红旗在哪里》
1=F2/4
3131|355|3131|322|
红旗红旗在哪里，红旗红旗在这里。
3131|356|23|1-‖
红旗红旗举起来，走一走。
送小狗回家
编号：
点点班006
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目标：
1.练习按要求走不规则曲线，发展观察和识别能力。
2.通过活动，能有爱护、关心小动物的情感。
3.初步学习遵守规则。
活动材料：
1.每人一只（塑胶）小狗，一只（绒毛）大狗。
2.小狗回家线路图。
活动过程：
1.引出情景，激发情感。
在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图，将小狗放在图中央，用布盖住。
请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣：
“汪！
汪！
汪！
我的孩子找不到了。
他们到哪儿去了呢？
我找来找去找不着，真是急死人。
”教师安慰狗妈妈，并对孩子说：
“小狗妈妈那么伤心着急，怎么办呢？
我们一起帮忙找小狗好吗？
”教师又转身对大狗说：
“狗妈妈，我们会把小狗找到，送它回家的，你在家等着，别着急。
2.教师找小狗，送小狗回家。
教师站在小狗家门口，东看看，西看看，忽然叫起来：
“小朋友，前面有一条路，让我去找找看。
”教师沿着弯曲的小路走到中间，从盖布下拿起一只小狗说：
“小狗找到了！
”说完，从原路返回将小狗交给狗妈妈，并说：
“给你小狗！
”狗妈妈说声“谢谢！
”
3.孩子玩游戏。
教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走，走错了路，就找不着小狗了。
找到了小狗要从原路返回，每人只能抱一只小狗。
第一个孩子送回小狗，返回原地。
第二个接着送，直到全部送完。
4.和狗妈妈、小狗道别。
待全部孩子送完后，教师带领全体孩子讲“狗妈妈、小狗，再见！
”对方回谢：
“小朋友再见！
”
注意事项：
1.游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则，应从两曲线中间走，拿一只小狗回家
2.活动中，游戏的对话要给予提供、指导，教师忙不过来，可请家长协助。
小猫走
编号：
点点班007
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学
活动目标：
1.练习前倾和手脚较协调地轻走.
2.练习随音乐做动作。
3.积极参与游戏活动。
活动材料：
机动小猫一只。
活动过程：
1.出示小猫，示范小猫走。
“喵，喵！
谁来了（出示小猫）？
”“小朋友好！
今天小猫要到我们这里来做客，和我们一起玩游戏。
小猫先给我们表演节目。
”教师说完，打开开关，小猫走。
观看片刻问：
“小猫怎么走的？
”教师边说边学猫走，小猫走路是轻轻地，稍前倾，走过去抓老鼠。
抓到老鼠小猫就高兴地“喵，喵”地叫。
2.学小猫走、小猫叫。
教师示范后对全体孩子说：
“小朋友，我们一起来学小猫走、小猫捉老鼠和小猫叫。
”全体孩子跟教师一起做动作。
家长可参与活动，同时指导自己的孩子。
3.听音乐做动作。
教师放录音，全体孩子跟着音乐在教师带领下手脚较一致地轻轻地学小猫走，音乐结束，伸出双手，做抓老鼠动作，并发出“喵”的叫声。
4.与小猫道别。
注意事项：
孩子开始学走时，手脚动作不够协调，教师和家长要多加鼓励，不予指责，以免影响孩子的情绪。
附音乐1＝D2／4小猫走
3511︱3511︱66i6︱65︱3511︱3511︱
2343︱21︱××‖
喵呜！
卷白菜
编号：
点点班008
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目标：
培养幼儿大胆开口说话的能力，锻炼幼儿的自转平衡能力。
活动材料：
每人一条长围巾或绳子。
活动过程：
家长抓住围巾一头，幼儿抓住围巾另一头。
家长说儿歌“卷卷卷，卷白菜，卷成一棵大白菜”幼儿跟着家长一起说，幼儿自转把围巾或绳子卷在自己的腰部。
然后在说儿歌：
切切切，切白菜，切完一棵大白菜，幼儿在自转回来，放开围巾或绳子。
建议：
1.开始时，家长可帮助幼儿自转，反复练习后，幼儿可自转做游戏。
2.家长给宝宝用的围巾，绳子不要过长。
玩米
编号：
点点班009
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目的：
1.通过活动，知道米也是可以玩的。
2.知道要爱惜米，不把米洒在地上。
活动材料：
大型容器，各式小器皿。
活动过程：
1.教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？
米是什么样的？
摸上去是怎么样的？
米有什么用处？
教师小结：
米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。
教师示范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：
用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒……
2.孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米，教师指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。
注意事项：
1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。
2.如不方便玩米，也可以到户外玩沙。
认识葡萄
编号：
点点班010
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学
活动目的：
1.知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。
2.学词汇：
一串串，紫红色。
活动材料：
实物葡萄若干。
活动过程：
1.观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么？
长在什么地方？
拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察：
葡萄是圆圆的，是紫红色的。
2.孩子吃葡萄。
教师问：
怎么吃？
提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。
孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。
3.教师总结。
葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。
葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。
注意事项：
家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。
给娃娃送礼物
编号：
点点班011
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目的：
1.帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2.学会热情、友爱对待客人。
活动材料：
1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2.红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。
活动过程：
1.出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。
家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：
“谁来了？
”“来了几个娃娃？
”孩子回答后，教师小结：
“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。
”教师出示物品，告知孩子这是给小客人材料的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：
“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。
“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。
蓝同上。
2.家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。
注意事项：
1.这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。
2.孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。
他在干什么
编号：
点点班012
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目的：
1.能从动作中判断所做的事情。
2.初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。
活动材料：
对各种职业的特点有所了解。
活动过程：
1.教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。
教师请孩子注意看教师和家长的表演：
“小朋友，看看老师干什么？
”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什么。
2.从动作中判断人的职业。
教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：
“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？
”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。
依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。
3.模仿游戏。
由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：
“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。
比比看，谁做得象。
”教师帮助个别孩子纠正动作。
4.家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。
注意事项：
教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
是谁不见了
编号：
点点班013
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁1个月—3个月
组织形式：
集体教学
活动目的：
1.能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。
2.积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。
活动材料：
一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。
活动过程：
1.孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。
家长、孩子面向教师坐成半圆形，教师告诉孩子：
“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫‘是谁不见了’。
每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。
”如孩子说“我是×××”这位孩子的家长说“我是×××的爸爸。
”
2.哪个家长不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：
“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？
”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。
猜对后继续游戏。
如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：
“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？
”
3.哪个小朋友不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。
注意事项：
游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，自己就不动脑筋了。
我上亲子班
编号：
点点班014
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体游戏
活动目的：
1.换方向和绕物走，锻炼动作控制能力。
2.极参加亲子班的活动。
活动材料：
1.木搭成的亲子班标志物拱形门一座。
2.4张（代表树）
活动过程：
1.要求并示范。
全体家长和孩子围坐活动室一边，教师指着小椅子和拱形门告诉全体家长和孩子：
“这是一排树，这是亲子班标志。
家长必须带领孩子绕着走。
”边说边进行示范。
“走到亲子班前，看到老师应讲一声‘老师早’！
”
2.玩游戏。
全体孩子分别由家长带领依次参加游戏。
孩子在前，家长在后指导、帮助。
每个孩子必须绕过4棵树才能到达亲子班门口。
教师站在亲子班门口看到孩子到达时，讲声“小朋友早”，孩子必须学讲“老师早！
”家长要及时提醒。
待全体孩子到达终点后，教师问孩子：
“还想玩吗？
”可重走1－2次。
玩毕，围成一圈休息片刻，教师说：
“妈妈来接你们回家了。
小朋友再见！
”全体小朋友回答：
“教师再见！
”然后由家长带领，依次从原路返回。
注意事项：
本游戏难度较大，孩子不会绕着走时，可让家长走在前，孩子跟在后。
小鸭、小鸡
编号：
点点班015
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目的：
1.认识小鸭、小鸡，知道它们的主要特征。
2.初步学会比较事物的不同点。
活动材料：
1.小鸭、小鸡的图片一张。
2.小鸭、小鸡的胸饰各一半，数量与孩子和家长人数相等。
3.在场地一端布置一个池塘和一块草地。
活动过程：
1.出示图片引导孩子观察小鸭、小鸡的主要特征。
教师出示图片让孩子观察并提出问题：
“图上有谁？
”“小鸡的嘴巴是什么样的？
”“小鸭的嘴巴是什么样的？
”“小鸡怎样叫的？
”“小鸭是怎样叫的？
”孩子回答后可学学小鸡和小鸭的叫声，“小鸡喜欢吃什么？
”“小鸭在池塘里会捉什么？
”让孩子自由回答，说出自己的想法，孩子说对了，教师应给予肯定。
2.家长与孩子做游戏。
将在座的家庭分成两半，一半家庭做小鸡，戴上小鸡的胸饰（家长与孩子都戴），另一半家庭做小鸭，戴上小鸭的胸饰，分别站在活动室的两边，请一位扮小鸡的家长念：
“小鸡，小鸡走走走，走到‘草地’捉虫子。
”家长带着孩子走到‘草地‘时，可引导孩子蹲到地上捉虫；同时，扮小鸭的家长念：
“小鸭，小鸭走走走，走到‘池塘’捉小鱼。
”家长带着孩子走到“池塘”时，家长可教小孩游水，捉小鱼等动作。
家长在游戏中鼓励愿意参与游戏的孩子，并带领不爱动的孩子动起来，参与到活动中去。
注意事项：
小鸡、小鸭的角色可交换进行。
手心手背
编号：
点点班016
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体游戏
活动目的：
1.能跟琴有节奏的唱歌、做动作。
2.通过听家长变换唱歌做动作，训练反应能力。
活动过程：
1．教师出示手心、手背，告诉幼儿名称。
“这是什么？
（手）手的这边叫什么？
手翻过来叫什么？
”
2．孩子学唱。
①教学范唱，并提问：
“刚才歌里唱了什么？
”
②教师弹唱，家长与孩子面对面坐着，家长带孩子按歌词内容做动作。
“请小朋友和爸爸妈妈一起听音乐做动作。
”
③幼儿与家长一起边唱歌边做动作。
“我们也来唱一唱手心手背的故事吧。
”
3．游戏：
家长唱歌，不做动作，孩子根据唱歌做动作。
1—4节按固定动作，5—6节家长可变化歌词。
要求孩子按唱词变化伸出手心或手背。
“请小朋友和爸爸妈妈一起玩，爸爸妈妈的歌词可以变一变，请小朋友认真听并把手心手背伸出来，看你们伸得对不对。
”
注意事项：
游戏熟悉后，可让幼儿唱，家长或其他同伴做动作。
附：
歌曲《手心手背》
1=D2/4
13|22|13|22|1234|5-|
手心手背，手心手背，伸出手心来。
13|22|11|22|5432|1-‖
手心手背，手心手背，大家拍拍手。
小猫捉鱼
编号：
点点班017
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体游戏
活动目的:
1.练习走、平衡、下蹲动作。
2.初步获得“猫吃鱼”的经验。
3.能认真参与活动。
活动材料：
1.每人一条小鱼。
（自制）
2.玩具小猫一只，小猫头饰一个。
3.走板一块。
活动过程：
1.出示小猫。
教师拿出玩具猫问孩子：
“它是谁？
小猫怎么叫的？
”请孩子学小猫叫。
“小猫爱吃什么？
”拿出小鱼让孩子回答。
“小猫最喜欢吃鱼，他还会自己去捉鱼呢？
2.教师示范捉鱼。
教师边示范边讲解：
“小猫去捉鱼时，要走过小桥，走到池塘边，伸手到池塘里捉一条鱼。
脚不能踩到水里去。
捉到鱼以后就直接走回家。
3.孩子玩游戏。
教师戴上头饰对孩子说：
“我是猫妈妈，今天妈妈要带你们到河边去捉鱼，每个孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃。
”说完，带领孩子走过小桥，走到池塘边，提醒孩子捉鱼时，脚不要踩到水里，捉一条鱼就可以。
待全部小猫捉到鱼以后，带领孩子从原路返家，将鱼交给教师。
4.吃小鱼。
“孩子们真能干，你们都捉到了小鱼，妈妈把你们捉的鱼烧好。
“孩子们，鱼好吃吗？
。
”将孩子手中的鱼收起来，游戏结束。
注意事项：
1.放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上，鱼和鱼之间应间隔一定距离。
2.吃鱼时，教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃鱼动作。
捉泡泡
编号：
点点班018
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体教学、亲子活动
活动目的：
1.练习四散走和跑，不碰撞。
2.发展动作的灵敏性和反应能力。
3.有参与活动的兴趣。
活动材料:
吹泡泡工具两套。
活动过程:
1.吹泡泡，引发兴趣。
教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，边走边吹，片刻后问孩子，“好玩吗？
下面，老师吹泡泡，请小朋友去追泡泡，捉泡泡。
好吗？
”
2.孩子捉泡泡。
请一名家长和老师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,在捉泡泡时,提醒孩子别撞倒同伴.游戏玩过一段时间以后,孩子坐下休息,老师问孩子:
“你们捉到泡泡了吗?
”说完,老师坐在孩子对面边吹边问孩子:
“老师吹出的泡泡是什么样子的（圆圆的）?
这些泡泡有什么不一样（有的大有的小）?
它有多少（许多）?
”休息片刻后,游戏可继续进行.
注意事项:
1.该游戏不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.
2.在活动时,请家长协助老师提醒孩子间不碰撞,保护孩子的安全.
小熊请客
编号：
点点班019
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体教学
活动目标：
初步理解日常生活中事物的一一对应性，培养观察力和判断力。
活动材料：
毛绒玩具小熊，动物匹配玩具-----小猫，小狗，小兔，青蛙和它们爱吃的东西。
活动过程：
教师引导“小熊要请他的动物朋友们到他家里玩，有小猫，小狗，小兔，青蛙（边说边演示），小熊为他们的朋友材料了最好吃的东西”“看看桌子上有什么”家长与宝宝一起看，宝宝不知道的，家长可以告诉宝宝，让宝宝重复。
家长引导“这些小动物们爱吃什么呢”让宝宝送动物喜欢吃的东西。
每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。
注意事项：
在活动过程中，家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么，要给谁吃，帮助宝宝理解事物之间的对应关系。
看看少了什么
编号：
点点班020
类别：
智能训练
适用年龄：
2岁4个月—6个月
组织形式：
集体教学
活动目的：
1.巩固几种常见水果的名称，学句子“×××
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