图书室自查报告Word格式.doc

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2.学生阅览室＞21M2（本项标准分1分，自评分1分）。

教师阅览室＞28M2（本项标准分1分，自评分1分

3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌（本项标准分2分，自评分2分）。

4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备（本项标准分2分，自评分2分）,没有电子图书馆（室），不能下载或发布有关信息（本项标准分2分，自评分0分）

四、藏书情况（标准分12分，自评分11分）

1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。

工具书教学参考书种类达到《规程》要求。

（本项标准分8分，自评分8分）

2.搞好破损图书的修补、装订工作.（本项标准分1分、自评分1分）

3.注意书库温、湿度的调节；

注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗；

防止丢失、损坏。

（本项标准分2分，自评分2分）

五、常规管理（标准分15分，自评分13分）

1.我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。

张贴上墙（本项标准分2分，自评分2分）。

2.工作人员岗位明确，职责分明，全体教师协作配合（本项标准分1分，自评分1分）。

3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。

帐目清楚，帐书相符。

以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名目录（本项标准分7分，自评分7分）。

4.图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编（本项标准分2分，自评分2分）。

5.严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载（本项标准分1分，自评分1分）。

6图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟第二天上架（本项标准分2分，自评分0分）。

六、基本服务（标准分30分，自评分25分）

1、我校图书室每周三、五11：

00——12：

00，下午15：

00-17:

00对师生开放。

每学期每生借阅图书均达12册以上。

每周开放（本项标准分8分，自评分8分）。

2、寒暑假时间亦应安排一定时间，保证师生借阅。

学生到馆率90%以上，学生生均学期到馆（室）阅览10次。

（本项标准分9分，自评分4分）

2、简化师生借阅手续，全开架，半开架，闭架。

用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。

搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料，编制二次文献资料，服务教育教学工作。

协助师生查找资料，能开展专题服务（本项标准分13分，自评分13分）。

七、教育职能（标准分20分，自评分14分）

1、阅读指导课纳入教学计划（2分）。

认真上好阅读指导课，对学生进行课外阅读指导（5分）。

进行实物宣传，如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑（0分）。

组织各种形式读书活动（5分）。

开展图书情报教育课（0分）、图书和图书馆（室）知识介绍（0分）、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导（2分）。

（本项标准分20分，自评分14分）

八、存在的问题

通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：

1、图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

加强对师生的导读研究。

要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

四、下步工作打算

今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图书。

根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用

大新房子小学

2016年7月12日

小学学习贯彻《中小学生守则（2015年修订）活动方案

为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，根据教育部、省教育厅和泉州市教育局下发的文件精神，现就我校学习贯彻新修订的《中小学生守则》制定如下活动方案。

一、多种形式大力宣传新修订的《中小学生守则》，组织全体师生认真学习新修订的守则。

新修订的《中小学生守则》涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年版《中小学生守则》中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，并将党的十八大以来，党中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化等方面做出的重大部署落细落小落实到其中。

《中小学生守则》是引领和规范中小学生思想品德与言行举止的重要指南，对加强和改进青少年思想道德建设具有重要意义。

我校将组织师生认真学习宣传，深刻领会其重要作用和内容要求。

我校将在校园醒目位置（例如教学楼中门和各班教室等）张贴、宣传新版《守则》，全面替换校园原来张贴的旧版《守则》。

同时利用学校校园橱窗和班级黑板报多形式、多渠道地宣传解读《守则》内容，让每一位学生明确要求，明白要义，帮助其树立规则意识，指导其养成基本的行为规范。

二、积极落实，努力践行新修订《中小学生守则》。

我校将全面贯彻实施《中小学生守则》作为培育和践行社会主义核心价值观的重要工作，贯穿于教育教学全过程，融入学生学习生活中，使《守则》的要求入耳、入脑、入心，达到内化于心，外化于行。

我校将充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面讲解《守则》内容，将《守则》要求渗透到各学科教学中。

我校将充分利用音乐课和课前一首歌的时间全面传唱教育部编写的《中小学生守则》歌。

广泛开展主题教育活动，通过升旗仪式、主题班会、三年段《习礼---践行中小学生守则》主题队会、道德讲堂、红领巾广播站等形式，将《守则》的内容融入丰富多彩的活动中。

将在校园文化建设中体现《守则》要求，在社会实践活动中加强养成教育。

将注重学校、家庭和社会教育相结合，协调社会各方面力量协助学校抓好《守则》的宣传教育，引导每位学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好少年”。

我校将要求广大教职员工培养优良师德，以身作则，引领学生从小事做起，从一点一滴做起，积极践行《守则》的每一条要求。

附:

中小学生守则（2015年修订）

1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

学习小学生守则活动记录

活动过程：

　　谈话引入：

这堂班会课，我们来对照《小学生守则》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。

出示《小学生守则》

一、读一读，说一说：

出示《小学生守则》

　　1.自由朗读《小学生守则》并找出自己印象最深刻的地方。

　　2.小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

二、议一议、评一评：

请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据小学生守则去做，结果怎么样?

　　1.组内说一说后，全班交流。

　　2.请评得优秀的同学台前说。

　　3.你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么?

　三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学

　　1.对常规优秀的同学进行表扬。

　　2.请优秀的同学谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的?

　　3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　活动效果：

　　通过本次活动，我们班的学生对在前一段时间里做得不好的地方，能迅速地改正过来，并对规范有了深刻的理解，能够严格遵守《小学生守则》，决心做一个守秩序守纪律的好学生，,成为一名合格的学生。

中学关于《中小学生守则》学习活动的总结

　　根据上级教育领导部门的统一安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版《中小学生守则》学习教育活动，修订后的《中小学生守则》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻《中小学生守则》是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活动方案，多措并举，现特将实施情况总结如下：

　　一、成立《中小学生守则》学习活动领导小组，由分管副校长具体负责，政教处牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。

　　二、活动开展阶段：

（一）、宣传发动，通过班主任例会布置相关任务，要求每个班认真学习新版《中小学生守则》，使学生加深对其的了解，并结合时代特点转化为内在的精神气质。

政教处制定切实可行的方案，张贴在一楼大厅，并提前印制《中小学生守则》，做到人手一份。

（二）、具体实施

　　1、召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。

　　2、开展丰富多彩的比赛活动，围绕对《中小学生守则》主题的理解，班级之间开展黑板报比赛，学校开展征文活动，评选出一二三等奖，调动学生学习参与的积极性。

　　3、利用升国旗时间进行教育，让优秀学生代表畅谈学习新版守则的心得体会，与大家共享，了解如何根据时代变迁，进行学生角色的转化和应对。

　　通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极参与宣传《中小学生守则》，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。

《中小学生守则》学习活动总结

　　根据辽宁省教育厅关于学习宣传贯彻《中小学生守则（2015年修订）》的通知和市教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从第十周开始，开展了为期四周的宣传教育活动。

新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;

新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。

学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：

一、成立宣传教育活动领导小组

　　组长：

张桂华

　　副组长：

姚秀华

　　组员：

姜万平李秀玲赵丽艳刘小丽白金鑫

　　二、具体实施

（一）、宣传发动阶段，时间：

第十周

　　1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。

　　2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。

　　3、利用“校园广播”进行宣传

　　4、各班认真学习《中小学生守则》

5、组织开展《学守则》主题班队会

（二）、教育活动开展阶段，时间：

第十三、十四周

　　1、利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。

　　2、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。

　　3、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。

并要求每个学生写一篇学习的心得体会。

　　4、每班上交三篇优秀的学习新《中小学生守则》心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。

其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。

　　5、“校园广播”对优秀的心得体会进行广播、宣传。

　　6、各班组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对新《守则》的理解。

通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感。

　　（三）宣传活动的总结反思阶段，时间：

第十五周

　　通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。

校园呈现出新景象，纪律明显好转。

减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发、戴首饰的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。

　　中小学生的养成教育是一项长期的工作，我们将不断总结经验，将《中学生守则》作为养成教育一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

德育教育活动方案

一、活动目的：

打造文明、自信、快乐的中心人，创建和谐、文明、快乐的校园。

二、活动步骤：

第一阶段：

宣传、实践

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级动员会。

2、规范课堂语言。

明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。

回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。

与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。

教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

第二阶段：

深化、提升

1、小结阶段情况。

2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。

多一分笑容，少一点动怒；

多一分鼓励，少一点埋怨；

多一分表扬，少一点批评；

让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。

3、“榜样在身边”教育实践活动。

学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。

第三阶段：

巩固、总结

2、深化“榜样在身边”教育实践活动。

学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

三、活动反思

本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。

提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。

要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。

在以后的活动中，还应加大宣传，营造氛围。

要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。

在以后的活动中，更应该总结经验，着眼长远。

要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。

还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。

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