高二生物下册知识点精选练习题4Word文档下载推荐.docx
《高二生物下册知识点精选练习题4Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二生物下册知识点精选练习题4Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
解析：
在该实验中，搅拌离心的目的是将吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分开，但是，由于技术等原因，经上述处理之后，还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，没有与细菌分开。
T2噬菌体没有轻、重之别，故B项错误；
在噬菌体的DNA分子上没有35S，C项错误；
侵染细菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌内，D项也是错误的。
A
3．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ）
A．可在DNA中找到15N和32PB．可在外壳中找到15N和35S
C．可在DNA中找到15N和32P、35SD．可在外壳中找到15N
4．赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物。
下列被标记的部位组合正确的是（ ）
A．①② B．①③
C．①④D．②④
5．（2011·
山东威海模拟）下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（ ）
A．该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的
B．侵染过程的“合成”阶段，噬菌体以自身的DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C．为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体
D．若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n
噬菌体侵染细菌的实验选用了理想的实验材料——噬菌体以及理想的技术手段——放射性同位素标记法，无可辩驳地证明了，在噬菌体的亲子代之间，只有DNA有连续性，子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的，DNA是噬菌体的遗传物质。
噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，这可以通过分别用35S和32P标记时，放射性的分布差别来判断，由于侵染细菌时只有DNA进入细菌，因此，合成子代噬菌体所需的一切条件，除模板由亲代噬菌体提供，其余均由细菌提供。
D项中，经复制n次后，含32P的有2个DNA，比例为2/2n＝1/2n－1。
6．如下图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）
7．（2011·
全国重点中学模拟）如下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述不合理的是（ ）
A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其内的营养成分中不含有32P
B．图中的A表示噬菌体侵染过程，此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA
C．当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来
D．若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，则子代噬菌体中含32P的占1/4
噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，在体外环境中不能培养；
噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA进入细菌体内，蛋白质外壳留在外边；
一个含32P的噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，共产生8个噬菌体，其中有2个噬菌体含32P。
8．在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中，科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是（ ）
科学发现
科学家
科学家的思想或方法
A
基因在染色体上
萨顿
假说—演绎法
B
遗传的基本规律
孟德尔
C
光合作用中O2的来源
卡尔文
同位素标记H218O
D
DNA是遗传物质
艾弗里
35S标记噬菌体的蛋白质外壳
假说—演绎法包括提出假说、推理、实验验证，萨顿假说使用了类比推理法，故A错误；
同位素标记技术探究光合作用O2的来源是鲁宾与卡门的贡献，故C错误；
艾弗里证明DNA是遗传物质过程中，没有用到同位素标记技术，故D错误。
B
9．（2011·
安庆质检）格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
根据上述实验，下列说法不正确的是（ ）
A．整个实验证明DNA是转化因子
B．实验①、实验③可作为实验④的对照
C．实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌
D．重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来
10．下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（ ）
①在女性的乳腺细胞中含有人类的全部遗传信息 ②同种生物个体间的DNA分子完全相同 ③核酸是生物的遗传物质 ④一个DNA分子可以体现许多性状 ⑤DNA分子主要存在于细胞核中
A．①②④⑤B．①③④⑤
C．②③④D．③⑤
11．（2011·
泉州模拟）1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是（ ）
A．分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体
B．分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚
C．分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体
D．分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体
C
12．（2011·
佛山模拟）如下图表示用同位素32P、32S和31P、35S分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体和亲代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素是（ ）
A．31P、32P、32S B．31P、32P、35S
C．31P、32S、35SD．32P、32S、35S
要对此题作出正确判断，必须熟知：
（1）P是组成DNA的元素，S是组成蛋白质的元素；
（2）当噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA全部注入细菌体内，而噬菌体的蛋白质外壳留在外面。
二、非选择题
13．如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。
请据图回答：
（1）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是________________________。
（2）依据上面实验的图解，可以作出____________________的假设。
（3）为验证上面的假设，设计了下面的实验：
该实验中加DNA酶的目的是________________________________________________，
观察到的实验现象是______________________________________________________。
（4）通过上面两步实验，仍然不能说明______________________________________，
为此设计了下面的实验：
观察到的实验现象是_____________________________________________________，
该实验能够说明_________________________________________________________。
（1）分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质
（2）DNA是遗传物质 （3）分解从S型细菌中提取的DNA 培养基中只长R型细菌 （4）蛋白质、多糖等不是遗传物质 培养基中只长R型细菌 蛋白质、多糖不是遗传物质
14．回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：
（1）写出以上实验的部分操作步骤：
第一步：
_________________________________________________________________。
第二步：
________________________________________________________________。
（2）以上实验结果说明：
____________________________________________________。
（3）若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养____________，再用噬菌体去感染____________。
Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；
而实验的实际最终结果显示：
在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_______________________________。
（2）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是______________________________
________________________________________________________________________。
（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是________________________________。
b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将________（填“是”或“不是”）误差的来源，理由是_____________________________________
（4）噬菌体侵染细菌实验证明了_________________________________________。
（5）上述实验中，________（填“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA，理由是________________________________________________________________________。
Ⅰ.
（1）第一步：
用35S标记噬菌体的蛋白质外壳
把35S标记的噬菌体与细菌混合
（2）T2噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内
（3）大肠杆菌 被35S标记的大肠杆菌
Ⅱ.
（1）同位素标记法（同位素示踪法）
（2）理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体的蛋白质外壳
（3）a.噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液 b．是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性
（4）DNA是遗传物质
（5）不能 在DNA和蛋白质中都含有N元素
15．（实验探究）（2011·
中山市六校联考）猪流感病毒正在全球范围内进行扩散，严重危害人体的生命。
某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：
猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
下面是兴趣小组探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。
实验目的：
_______________________________________________________________
材料用具：
显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。
实验步骤：
把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，
________________________________________________________________________；
取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；
第三步：
将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽出取样品，检测是否有猪流感病毒产生。
请预测结果及结论：
①______________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________；
③若A、B、C三组出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
实验目的：
探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理
结果与结论：
①若A、C两组出现猪流感病毒，B组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是RNA
②若B、C两组出现猪流感病毒，A组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是DNA
升级会员 