人是什么第二课时Word文件下载.docx

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　　3.“东、西方哲学家竟有如此一致的见解”，这“一致的见解”指什么?

西方哲学家康德认为：

人就是不断地进行创造性的工作；

工作是使人得到快乐的最好方法。

歌德说自己的一生只是辛苦地工作，爱因斯坦说：

“只要有一天你得到了一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。

”东方哲学家孔子说“生无所息”。

可见，无论东方哲学家还是西方哲学家，他们都一致认为人活着就要工作，就要创造，就不能停下来。

　　4.“歌德在论及西西弗斯的时候，几乎是另一种调子”，这“另一种调子”是什么样的？

（能根据具体的语境，理解指代性的内容）

加缪论及西西弗斯，情调是悲观的，无可奈何的；

歌德论及西西弗斯，却是为自己能像西西弗斯那样劳碌一生而感到满意、自豪。

　　5.“圆明园的秋天里的春天”是什么意思？

圆明园是废墟，所以把它的春天说成“秋天里的春天”，这个“秋天”并非自然的季节，而指废墟的景观。

　　6.什么是“甜美的忧郁”或“忧郁的甜美”?

怎样理解这种感受?

（概括的内容能具体理解）

“忧郁”是指过去生活中的痛苦，是一些令人伤感的对象。

而这些东西一旦到了回忆中，或成了文学艺术的题材，就往往会因为距离或艺术创作的魅力而形成美感，这就是“甜美的忧郁”或“忧郁的甜美”。

如与亲人分别甚至失去亲人是生活中的痛苦，但一旦成为回忆，就往往因能在脑海中再现当时的情景而有一种令人心颤的美的感受。

“记得绿罗裙，处处怜芳草”就是这一美感的突出体现：

不仅因回忆当时女主人公穿的绿罗裙而感到美，甚至因此而怜爱绿色的草了。

　　7.毕加索说：

“一旦你的工作结束，便意味着你必须开始新的工作。

……你永远都不能说‘结束’这两个字。

”怎样理解这句话的深刻含义?

（能结合语境，透过字面理解句子的深刻含义）

这句话的意思是说，人必须不断地追求新的目标，追求本身才能使人真正感到幸福和满足。

如我国在高空钢索上单独生活25天，平均每天在钢索上行走超过3小时，创造新的吉尼斯记录的阿迪力曾多次打破过世界吉尼斯记录，但他就是不满足于已有的成绩，自己向自己挑战，不断有新的追求。

他就是孔子所说的“生无所息”的强者，他就是把追求的过程看得比追求的目标更重的人。

因为他在追求的过程中能获得真正的幸福和满足。

　　8.为什么说“追忆往事就其本质来说，也是一种幻想，一种‘白日梦’”？

为什么说“白日梦即幻想，也是愿望的实现”？

（能结合自己所见、所闻、所读，实现与作者、与文本之间的对话）

这里所说的“本质”，应该从“现实性”“物理性”上来理解，往事已逝，其现实性、物质性已经消失，回忆中的世界，虽然过去存在过，但是现在并不存在，是虚幻的，所以说也是一种幻想，一种“白日梦”。

举例来说，鲁迅回忆童年在百草园玩耍的情景，写作之时，不也是一场“白日梦”吗？

这样的回忆不也是寄托着一种愿望，不也是这种愿望的实现吗？

　　9.作者把现时看成1，对未来的憧憬看成0，是为了说明什么？

要说明只有把握现时，努力工作，才能实现理想。

理想越是远大，工作越是努力，数值越是巨大。

这是要说明憧憬未来与把握现时要紧紧结合起来，既要有远大志向，又要努力工作。

　　二、拓展延伸，创造性的训练

　　.作者以“1”和“0”作比，阐述人生的意义，很有创意，请您仿照作者的写法，也以“1”与“0”作比，说一段话，用它来阐明你对人生意义的理解。

　　例文：

至于笔者，则把现时（当前）看成是小学算术课本上的1，对未来的憧憬则看成是0。

每个小学生都有懂得：

0的位置是很重要的，0只有在1的后面（而不是在1的前面）才能显示出它的价值和分量。

1后面的0越多值越大，若用日常语言来说，就是：

伟大志向造就伟大人物，但要以牢牢把握现时为必要的前提。

　　示范1：

至于我，则把身体健康看成是1，把理想、事业、爱情、金钱、名誉、人格……分别看成是0，1的位置很重要，1只有在最前面，后面的0越多，人生的价值就越大，如果用大白话来说，就是：

身体是人生的第一本钱，但也要以理想、事业、爱情、金钱、名誉、人格等来支撑。

　　示范2：

至于笔者，则是把人格看做小学算术课本中的1，把金钱、功名、地位等等看做是0，1的有无或者说位置很重要，没有了1，0即使再多也是无意义的；

1如果在前面，后面的0越多则值就越大。

这就是说，金钱诚宝贵，功名价更高，若为人格故，二者皆可抛。

　　2.活动：

体验“偶像”的人生观。

　　我们人人都有自己的偶像，这个偶像可能是高大的，也可能是平凡的；

这个偶像可能是历史人物，也可能是现时人物，还可能是虚拟人物，但既然是偶像我们就要把他化作我们的血肉。

在关键时刻他可能就要站出来指挥我们的一言一行。

偶像的一言一行也许会让我们津津乐道，特别是他的颇富人生意义的哲言警句。

下面由学生发言，介绍偶像的哲言警句和事迹，由同学或老师提出一个情境，该生试回答这位偶像会怎样说怎样做。

　　示例：

日本著名马拉松运动员，山田本一，1984年在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的他出人意外地夺得了世界冠军。

当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：

凭智慧战胜对手。

当时许多人都以为他故弄玄虚。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。

这一次，他又获得了世界冠军。

记者又请他谈经验。

他仍然是那一句话。

这一次没有人不再相信他，但对他的所谓智慧百探而不得其解。

　　0年后，这个谜终于解开了，他在他的自传中是这么说的：

每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；

第二个标志是一棵大树；

第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲击，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。

40多公里的赛程就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。

起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓跑了。

　　老师提出一个情境：

现在我们的高三生活很苦，有人说，高三就是高山。

想想到明年6月份还有近一年的时间，而什么清华大学、北京大学，每科分数必须得到将近90％。

真是高不可攀，如果你就是山田本一，你会怎样面对这段生活呢？

　　学生答：

我会把目标分解成若干个，如第一学期的期中考试、期末考试，第二学期的期中、期末考试，一仗一仗地往前打。

我会把总分分解到各科中，一科科地攻。

　　三、课后作业

　　每人拟写2～5条人生格言。

班级编写一本格言集，向同学征集集名，老师也可参与。

比如《倾听心跳》《黄金法则》《未名箴语》等。

　　●延伸阅读

　　我的信念

　　［法］居里夫人

　　①生活对于任何一个男女都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神；

最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必要相信，我们对一件事情有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。

当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：

“我已经尽我所能了。

”

　　②有一年春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我极感兴趣。

望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感受到我和它们非常相似。

像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。

我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

　　③在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探讨。

我有许多快乐的回忆。

少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；

在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

　　④我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。

为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。

　　⑤我深信在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。

当皮埃尔&

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居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。

因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。

我坚信我们是对的。

诚然，人类需要寻求现实的人，人们在工作中，获得最大的报酬。

但是，人类也需要梦想家——他们对于一件忘我的事业的进展，受到强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热忱去谋求物质上的利益。

我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我从没有视这种权益为理所当然的。

因为在24岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。

我估量过法国自由的代价。

　　⑥我并非生来就是一个性情温和的人。

我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。

从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。

当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

我年纪老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

　　⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。

我认定科学本身就具有伟大的美。

一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个消防员，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。

这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

　　思考题：

　　.蚕结茧子这件事，有的人想到的是“作茧自缚”（比喻做了某事，结果反而使自己受困），或者春蚕到死丝方尽，而居里夫人想到的却是“像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标”。

想想居里夫人为什么会有这样的联想，结合你的理解，用文中的话来回答。

（望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似）

　　2.第③段中说到“我有许多美好快乐的回忆”。

有哪些“美好快乐的回忆”？

请写出具体的内容，（孤独地过求学的岁月；

艰辛地在简陋的书房里研究）并说明这些回忆为什么会让居里夫人感到“美好快乐”？

（这些对常人来说似乎难以忍受的回忆，对居里夫人来说却是“美好快乐的回忆，因为偏偏鼓舞着她，求学与研究过程，就是追求理想实现理想的过程，也是她感到幸福和满足的过程。

这样的回忆当然是美好快乐的）居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富，让我们感受到居里夫人伟大的人格，崇高的境界）

　　3.第⑥段中写自己温和沉静性格的养成和老来的多种情趣，似乎与信念无关，是否是多余之笔？

（看似与信念无关，其实正是写其理想和追求）

　　4.居里夫人紧扣自身经历和切身感受谈理想、信念，表明自己的许多观点。

请你认真阅读全文，分条概括居里夫人围绕信念、理想而表明的观点。

（不少于3条）（人人都有天赋的才能，要对自己不失却信心；

要确立人生奋斗的目标，并为之而不懈努力；

要永远保持宁静的心态，远离名利的诱惑；

要始终保持孩稚般的童心，醉心于自己所钟爱的事业）

　　5.根据课文，结合你的理解，请你解释一下信念之于人的巨大作用。

（信念既是一种动力也是一种引力，它既推动我们，又引导我们，朝着既定的目标不断奋斗，走向成功，走向幸福；

对于人类来说，一旦确立了崇高的理想，就要永远保持你的信念，并为之而不懈奋斗）