远程非学历培训学习心得体会Word下载.doc

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在远程非学历培训中，我发现很多老师不虚心，通过各种途径一味地去完成学习时间，不珍惜学习机会，不注重学习实效。

我认为要使自己在教育战线上立得一足之地，必须要时时学，事事学，只有学习才能使自己进步。

因为教师面对的学生是富有时代气息活生生的人，他们有自己的新思想和新主张，他们会思考，会用自己的双眼看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，又怎能为人师呢?

正如新一轮课程改革所提出来的，我们教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。

现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。

只有这样，教师才能真正成为颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。

然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型可以说，远程培训给我们提供一个很好的学习、交流的机会，机会难道，必须端正自己的学习态度，用心学，边学边记，不断完善自己，才能提高自己。

二、教师要有创新意识。

学习的目的就是提高自己，将所学的知识用到自己平时的教学中去。

上课不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。

正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。

这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

授课时要激发学生学习的兴趣，最终于目的就是要提高学生的能力和学习成绩。

我在学习过程中，凡遇到新的教学理念和课堂教学水平，我总要与自己平时的教学相比，取他之长，补己之短，努力在教学中进行尝试，并不断完善，使之转化为自己的教学水平。

三、教师要有策略意识

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究，要学会“拿把椅子给学生坐”。

要了解学习需要和发展方向和可能性，创设情景，提出问题，提供工具，参与学习过程给予帮助、指导，共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。

应倡导主动学习，发挥学生学习的主体性、能动性和独立性，让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与（认知参与、情感参与、行为参与）学习，通过学习活动不断提高认知能力，寻找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习效果。

“时代在变迁，社会在发展”，对这次的培训我总的体会是培训着、收获着、提高着、充实着。

通过这次学习，我意识到教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

我将在今后的教育和教学过程中不断的丰富和完善自己，使自己成为一个优秀的教育人而努力。

远程非学历培训学习心得体会

平昌县南风小学何晓华

通过本年度巴中市远程非学历的培训，我学到了很多。

不管是心理认识上，还是业务能力上，都有明显的变化和提高。

我认为，教师的终身学习已成为新时期人民教师的标杆。

因为学生的需要，时代的需要，未来的需要，让我们只有在不停地学习中来更新教育教学理论和方法，从而实现个人价值和人格魅力。

通过此次培训，我获益匪浅。

既学到了许多新的知识，同时也看到了自己与他人的差距。

就本次培训具体总结如下：

一、新的教学理念是现代教师必备的基石

远程非学历培训，是囊括了全国名师的智慧，进而体现出的先进的教学理念。

它以教师学习为中心，用全新的教育方式，将宽松的娱乐休闲融于紧张严肃的教育学习中，让教师在轻松学习氛围中得到提高，在不知不觉中，潜移默化中获得新知。

现代信息技术发展的大门，为我们这些在基层工作的教师创造了一个前所未有的渠道，让我们看到了非远程教育的新。

它的新首先来自于课程设置上，不同专业的教师，相同专业的教师，都可以根据各自的工作实际，选择不同的课程学习内容，使学习更有成效。

其次就是课程内容的新，为了积极响应新课改的声音，所以培训内容更多涉及在教育教学理念、方法与模式、手段、研究和实例分析上。

这些内容，可以突破教师一贯的传统教育模式和观念，来适应教育教学的变革。

最后，它的新还表现在学习的方式上。

它打破了时间、空间的限制，由发挥人充分自主能动，因地制宜，并结合自身的特点，找到适合自己在教学中的有效方法。

二、新教学手段是现代教师必备的能力

现在，教学手段的变新，越来越多的教师通过多媒体、互联网，把枯燥无味的知识变成趣味横生的课堂！

让我们近距离与全省全国一流专家、学者或教师进行交流、洽谈。

把本来分离状态的教育资源，变成了学习者主动选择的教育精髓。

给教师创造了一个前所未有的开放的学习平台。

它的新，首先表现在课程设置上，不同专业的教师，可以选择各自专业的课程学习内容。

相同专业的教师，可以根据各自的工作实际，选择具体不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。

其次，表现在课程内容的新，非学历远程教育，根据新课改的时代背景，内容涉及和教育教学理念，教育教学的方法与模式，教育教学的手段，教育教学的研究，优质的教育教学实例分析等等。

这些具体的内容，对于教师突破传统的教育观念和教学思想，改变传统的教学模式，教学方法和教学手段，适应教育教学的深刻变革，都具有重要的显示意义。

再次，它的开放还表现在学习的方式上。

非学历远程教育的学习，突破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地同时制宜，结合自身的特点，采取响应的时间或地点自我学习，是教师在职学习的有效方式。

三、新的教学设备是现代教师必备的必备武器

非学历远程教育改变以往的教育手段，在非学历远程教育中的教师与专家处于分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。

远程非学历教育使全国的学习资源共享，学习资源极大的丰富了，学习更是学习者主动的选择。

它以其丰富的教育资源，改变了传统的学习模式，丰富了教师的教学方法，更新了教学理念。

教师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。

以前上课是一支粉笔，一块黑板上课下来，教师是一手的灰，一身的白，吸进了不少的尘，身心俱损。

现在，如果进行多媒体教学，学有声音、有图象、色彩丰富、内容齐全、这样教师不仅远离了尘埃，也真正实现了教师是课堂的参与者，组织者，引导者，学生学习方式也由以前的被动接受学习变成自由学习，探索学习，由于班级引进了新思路，师生角色得到很好的定位。

作为一名教师，我们要创新教育教学的方法和手段，突破传统的教育观念和教学思想，积极研究和探索，是时代和社会对我们的要求。

非学历远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平台，我们理应积极参与学习，不断进步。

时时刻刻明确我们的责任，就是要为社会主义现代化建设输送更多的优秀人才。

创新教育方法和手段，打破传统观念和思想，积极研究和探索，是时代和社会对我们的要求，我们应积极学习，争取进步。

为社会主义现代化建设培养优秀人才而贡献自己的光和热。