新苏教版4年级下册三位数乘两位数学教案Word格式文档下载.docx
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并相互说一说，指名口答。
先
学
1．出示例题：
读题：
从题目中你知道什么条件和问题？
2．启发思考：
要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？
教师板书：
128×
16
3．激励探索
你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？
学生独立计算并完成书中竖式。
精
讲
练
1．展示交流计算过程和结果。
指名讲解
2．追问：
为什么十位上的1乘128的积的个位与1对齐？
3．总结算法
今天学习的是三位数乘两位数，（板书课题）你们能总结出计算方法吗？
你想提醒大家注意些什么？
师生共同小结：
三位数乘两位数的计算方法。
1.笔算
375309248
×
24×
26×
45
2.完成练一练
独立完成，交流时针对错误查找原因。
3.完成练习五第2题
学生独立查找错误并改正，交流时重点引导分析错误的原因。
4.完成第4题
从表格中知道什么信息？
怎样求总质量？
独立完成，帮助错误学生查找原因。
5.课堂作业
第3题
教
后
记
作业反馈：
教后反思：
P28-29页内容及练习五5-11题
1.通过具体的生活事例理解“单价、数量、总价，速度、时间、路程”的实际含义；
初步理解它们之间的数量关系。
2.初步培养学生运用数学语言表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。
理解和运用数量关系解决实际问题
小黑板
1.口算练习：
练习五第5题
2.情境导入：
同学们，你们去过商场吗？
乘过车吗？
这些事情中也蕴含着丰富的数学知识呢！
今天我们就一起来学习有关的数学知识（板题）。
出示学习思考题：
1.发现题有的数量信息。
2.运用已有数学知识填写表格中的数据。
3.想想还能写出怎样的关系式？
学生自学，有困难时可和同桌交流。
1.出示例2
说说你发现的数量信息。
交流自己的答案，说说是怎样计算的。
你还编出了怎样的数量关系式。
教师小结。
2.出示例3
教师讲解复合单位的意义。
3.总结
通过以上学习你有什么收获？
4.完成练一练1-3题
5.完成练习五6-11题
第6题先让学生说说285米/秒的含义，再说说根据什么数量关系求路程。
最后独立解答。
第7-9题，先交流条件和问题，再说说用什么数量关系来解答，最后独立完成。
6.课堂作业：
第10.11题
学科年级班执教课型：
练习课
练习五12-19题及思考题
1.掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
2.通过具体的生活事例理解“单价、数量、总价，速度、时间、路程”的实际含义；
初步理解它们之间的数量关系，正确运用数量关系解决实际问题。
正确解决实际问题
1.口算练习，随机出题学生口答。
2.回顾本练习学习内容。
启发回顾
巩固基础
1.笔算练习
出示12题4题，分组进行练习，指名板演。
逐题交流。
针对错误，强调注意点。
2.复习价格和路程的数量关系式。
说出相关数量关系式。
完成第13题。
交流时说说你是根据什么关系式计算的。
比较分析
强化认识
1.完成第14题
读题，弄清条件和问题。
想想可根据什么关系式来解答。
独立完成，交流答案。
比较两种交通工具的信息你发现了什么？
2.完成第15题
学生独立解答后比较3题的异同，总结数量关系。
应用实践
拓展延伸
1.完成第19，学生独立完成，交流时鼓励学生用不同的方法解答，再总结简便方法。
2.完成思考题
引导学生找出突破口，再逐步填好竖式。
当堂检测
反馈
小结
1.全课总结。
2.课堂作业：
完成16.17.18题。
P33题例4及练习六1-4题
经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是十分有趣的事。
用简洁的语言表达积的变化规律，培养概括和表达能力。
初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
归纳发现积的变化规律
8×
316×
332×
360×
4180×
4240×
4学生口算。
观察算式说说你发现了什么。
揭示本课学习内容。
出示例4内容。
学生观察表格，再填写表格。
观察填写好的表格发现其中的规律，同桌交流。
1.交流自己的发现。
说说前3行的乘数有什么特点。
积又有什么特点？
你发现了什么？
比较后2行乘数的特点，积又有什么特点？
2.用简洁的话说出自己的发现。
3.归纳小结。
4.运用规律计算
完成练一练1.2两题。
5.巩固练习
口算练习六第1题。
交流时说说是怎样算的。
完成第2，先想方法再口算。
第3题直接填写在书上。
同桌交流，全班归纳错误。
第4题，先说出运用什么数量关系，再口算结果。
补充习题相关练习
P34题例5及练习六5-9题
使学生会用简便方法计算三位数乘两位数乘数末尾有0的笔算乘法。
通过各种形式的练习，进一步提高学生的计算能力。
让学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好的信心。
掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的笔算乘法的简便方法
1.三位数乘两位数口算练习题10题。
2.笔算三位数乘两位数2题。
（自主设计）
1.出示例5挂图。
2.学生分析条件和问题，列出算式。
3.思考并用笔算方法计算出结果。
再思考用式有什么简便方法，并写一写。
组织学生讨论交流：
1.你是怎样列式解答这题的？
2.展示学生不同的竖式，并指名说说竖式的计算过程。
3.讨论哪种方法更简便。
4.小结简便方法的竖式的写法与算法。
尝试练习：
1.尝试完成“试一试”。
2.讨论交流：
这题与上题的算式有什么区别？
写竖式是要注意什么？
计算时先怎样计算，最后乘数末尾的0怎么办？
3.小结出乘数末尾有0的笔算简便方法和注意点。
巩固练习：
1.完成练一练：
指名3人板演，其余学生做在书上。
交流答案时重点说说列竖式是注意什么，最后0怎么处理。
2.练习六第6题：
学生口算，交流时说说怎么想的。
3.练习六第7题：
独立完成，交流时鼓励学生说出不同的答案，并说说是怎样思考的。
4.解决实际问题：
第8.9两题
理解题意，弄清条件和问题。
列式解答，用简便方法计算出结果。
交流时引导说出数量关系。
全课总结。
课堂作业：
练习六第5题
练习六10-16题及思考题
熟练掌握和运用简便方法计算乘数末尾有0的乘法算式，并能分析数量关系解决实际问题。
正确计算乘数末尾有0的乘法算式。
1.乘法口算练习，随机出题学生口答。
2.说说乘数末尾有0时可以怎样计算简便。
1.练习积的变化规律
完成第10题，交流时说说怎样算简便。
2.运用积的变化规律。
完成第11题。
比一比，每组3题之间的关系，说说怎样算简便。
3.运用简便方法笔算
分组完成第12题，指名板演，纠正错误，强调简便方法的要点。
1.完成第15题
提出不同的问题再口头解答。
说说你是怎样快速计算出结果的？
1.完成第16题
自由读题，弄懂题意，选择合适条件解决问题。
独立完成两个问题。
交流讨论如何省钱，今后遇到类似问题如何解决。
2.讨论思考题
同桌讨论，要使积最大怎么办？
最小呢？
讨论答案
完成13.14题。
P38-39整理与练习
掌握三位数乘两位数口算和笔算的方法，掌握常见的数量关系，能在具体情境中根据需要选择合理的方法进行解答。
初步学会知识的梳理与复习的方法，在自主复习中逐步完善知识体系。
正确地计算并达到一定速度。
单元知识的梳理与练习：
1.揭题。
2.回忆这单元都学了些什么？
还有什么地方有疑惑？
复习计算方法：
独立完成习题1，交流时说说怎样想的。
教师小结方法。
2.笔算练习：
指名板演习题2，其余学生独立完成，评讲时指出典型错误，老师强调注意点。
3.复习积的变化规律：
指名说说积的变化规律，然后完成习题3。
复习数量关系：
1.同桌说说本单元学会了哪些数量关系，然后指名说出各种数量关系式。
2.解答习题4，交流时说说求的是什么数量，你用的什么关系式。
3.解答习题5，要找出多余条件“10小时”。
4.解答习题6，说说为什么可以根据一周获利推算一个月的利润。
5.小结：
在解决问题时我们用数量关系能快速解决问题，还要注意问题的实际情况。
探索与实践：
1.完成习题7，然后说说是怎样求出积的，表扬会运用积的规律的学生。
2.根据数量关系式，举出生活中的事例。
先独立想，然后全班交流，最后同桌互相说说。
笔算85×
136402×
9724×
360
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