第一学期英语教研计划文档格式.docx

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本学期的英语教研教学将开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种能力，全面提高全校英语教学质量。

以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩

二、现状分析：

教师情况：

本学期我们英语组共有6个教师，年龄都在30岁以下，我们有着无限的活力，对教学工作拥有满腔的热情，但也面临着一个共同的问题——缺乏教学经验，对于课堂教学，如何使教学效果最优化、最大化，还是一个不断学习和摸索的过程。

但是我们坚信在华师大这个大的平台上，我们的教师会扬长避短，取长补短勇于把压力化为动力，群策群力，把英语学科教学质量推向新的台阶。

学生情况：

小学和初中共有19个教学班，“外语特色”一直是我校的办学理念，受到学校的重视学生英语基础较好，但每学期的插班生来自全市各个乡镇基础参次不齐，在加上初中英语难度加大的情况下两级分化现象严重，对我们工作的开展也带来一定的困难。

三、工作目标

学期初在召开的校中层干部会议上，肖校长的培训讲话和谢主任的教学教研解读让我对对本学期的工作有了清晰地宏观认识。

在此次会议精神的指导下，同时结合肖校长提出“六个一”和全力备战中考的学期计划，就下学期的英语组教研目标如下：

1.一口流利的英语口语

2.一手漂亮的英语字

3.一首动听的英语歌或一幅精美的英语手抄报

4.一颗热爱英语的心

5.一堂优质的英语课

6.一份令学生家长学校满意的英语成绩

四、工作措施

为了完成这6个教学教研目标我将从以下五个方面具体开展工作：

1.抓好教学常规，努力提高学生的英语基本素质

（1）备课──按照学校要求认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好电子教案和教学反思。

按时上传教案，做好周前备课。

（2）课堂教学──共同探讨科学的课堂教学模式，不断改进方法，向高效课堂迈进。

课堂上做到不随心所欲的乱上，无准备上。

（3）常反思──每月至少一篇教学反思，要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。

杜绝应付，杜绝下载拼抄。

（4）作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。

具体内容是基础知识训练+能力训练（听力、阅读、写作）+单元测试。

另外，批改作业是教学反馈的重要环节，考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。

三年级及以上年级听写与默写（每课1次），抄写（每课1次），七八年级做到每天有作业，课本上要求作业（在课本上处理），教辅资料（与课程进度同步），试卷（每单元1次）。

课堂作业学校统一检查，每位老师要做到全批全改（三年级本学期作业量要达到20次，四、五、六年级要达到30次，七八年级要达到60次）。

练习册要求全批全改。

家庭作业家长必须签字，老师要有二次批改。

作业书写要求如下：

a.封面书写：

用统一颜色的笔在封面上清楚的写上年级、班级（如五年级3班等）；

写清楚学科、作业类型（如英语听写作业，英语课堂作业），写上学生姓名，不得在封面上随意乱涂乱画。

b.作业的书写:

四年级以上作业统一用黑色水性笔书写，三年级上学期可以用铅笔写，下学期要和高年级统一用笔。

做作业时，首先要纠错，在老师批改的日期（等级、评语）下空一行，先写“更正”二字；

再将上次做错了的题重新做一遍，若是英语单词或句子写错了重新写半行或一行；

最后空一行写本次作业的时间、次数，再另起一行居中写上课题并开始做题。

同时，教师一定做好二次批改。

（老师对作业的批改方式也要统一）

学生作业本不得随意丢弃，应妥善保管，以供学校、总部检查及期末复习时“纠错”用。

（5）建立学生错题档案本，切实有效地让学生真正的掌握知识，提高学习成绩。

（6）听课、评课，提高自我。

每位教师要备好每一节课，要时刻做好推门听课的准备。

按照学校教务处统一安排，每周至少听一节课。

教研组成员每月至少进行一次听课评课活动。

听课后要思考和整理。

在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。

每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。

听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

评课时，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；

二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；

三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；

四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。

并要求每一位成员在评课过程中，知无不言，言无不尽，有则改之，无则加勉，相互指正，共同提高。

要求每位老师不断改进教学方法，向高效课堂迈进．力争让学生把所学英语运用到日常生活中，积极参加校内外英语竞赛活动，并有一定的听、说、读、写的能力，和良好的学习习惯。

2．加强理论学习，提高教师的科研能力

加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展的目标，推进教师队伍的整体优化。

3、全体组员群策群力，开设丰富多彩的英语课外拓展活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。

4.营造氛围，激发英语学习兴趣

（1）进一步营造校园英语氛围，推进校园和班级英语文化建设。

结合学校校园建设和班集体建设及英语学科特点，本学期我们开辟“英语文化长廊”，积极推进校园文化建设。

同时建议在各个班级开辟“英语角”，在教室里营造浓厚的英语学习氛围。

（2）英语学科的学困生主要是对英语学科的学习不感兴趣，但他们的学习潜能还是有的，因此一方面我们在上课时要营造一种轻松、活泼的学习氛围，另一方面应多开展一些课外活动，如英语朗读比赛、英语口语比赛、学唱简单的英文歌曲、演英语课本剧、观看英语卡通节目、讲英语小故事等，来激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

5.对青年教师的一些建议和想法。

英语无疑是我校的一大特色，英语教学任重而道远。

作为一名英语教师不断提高自己的专业水平是责无旁贷的，通过一些活动促进教师之间的交流和教学的兴趣。

（1）每一位教师每月必须读一本专业书籍，来增长自己的知识。

（2）积极向其他老师学习，多听课、多总结、多反思

（3）积极争取外出学习的机会，取长补短。

　五、活动安排

时间

活动内容

标准及目标

参与人员

备注

8月份

（1周）

全面分析教材，制定各年级英语教研教学计划

1.深入教材

2.计划要结合实际

3.科学性

全体英语老师

分组分年级进行

9月份

（4周）

如何解读教材写教案

1.计划齐全

2.三维目标明确

3.具有时效性、高效性

制作思维导图形式开展

（主持人：

李贞贞）

如何规范学生的英语书写行为

1.模式要有实效性

2.群策群力

主持人：

杨东老师

怎样让学生说一口流利的英语

1.结合学情

2.具有示范性

吴丽

9月测试

真实摸底、纵横比较

全体教师、学生

及时反思，查落补缺

10月份

（3周）

观摩优质课（激发学生学习英语的热情）

1.取长补短

2.集体评价

3.及时反思

全体英语教师

王欢

汇报课展示

取长补短，共同学习

刘媛媛

开辟班级“英语角”（优秀作业或手抄报）

全体学生参与，提高学生学习兴趣

3-8年级全体英语教师和学生

分年级进行，迎接家长会

期中测试

继续做好培优辅差工作

全体教师

11月份

观摩优质课（基于小组合作下的高效课堂）

李贞贞

集思广益，共同提高

主持人:

李杏宇

优秀作业展

规范书写，干净整洁

全体英语老师、学生

11月测试

及时反思，培优补差

12月份

（5周）

观摩优质课

（初中）

杨东

汇报课展

开辟“英语文化长廊”

营造华师特色的英语校园文化

刘媛媛、李杏宇

12月测试

1月份

（2周）

组织第三届华师附小英语单词默写大赛

3-8年级全体学生参加

主动主题为“我爱记单词”

期末复习

1.结合实际，突出重点，备考期末

2.模拟测试

英语教学工作总结

全面总结年度英语教学工作

期末考试

组织分析试卷，考后总结得失

2016.8