突破自我的话题作文Word格式文档下载.docx
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所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。
围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。
人的好与坏取决于品质，作文的好与坏取决于方法。
想做好人必须培养自己的品质，想把作文写好，一定要讲究写作方法。
下面一起学习话题作文的应试策略。
中考作文能否出彩，就看你是否把握住考点。
话题作文的考点是发散思维，即思考时围绕一则材料（某一触发点）——话题，展开想像，全面拓展思维空间。
（一）话题作文的特点：
1、相关性：
一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。
2、自由性：
考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。
话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。
考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：
（1）题目自由。
考生可以自拟题目。
（2）选材自由。
只要选择与话题相关的内容来写，都有效。
（3）文体自由。
话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。
（4）想像自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
（二）话题作文和命题作文的区别：
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。
而命题作文一般提供的是写作内容的中心。
②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
（三）话题作文与材料作文的区别
给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去，否则扣分。
它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。
而话题作文就可以避免这些弊病。
一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。
二是话题作文更加淡化文体观念。
围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。
可以极大发挥创造力。
自由是相对而言的，不是绝对的。
话题作文也不是绝对的自由。
下面我们用三个应该，三个自由，三个防止来把握话题作文的写作要领：
三、教：
怎样写话题作文
1、话题作文的写作要领：
（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”
（2）巧拟好题目
（3）题材写自己熟悉的、真实的
（4）文体写自己顺手的
1、应该重视话题中的阐述性文字。
2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。
3、见解应该深刻、独到。
1、可以自由确定主题。
2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。
3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。
三个“防止”
1、防止作文主题偏离话题提供的范围。
2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。
3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。
巧拟好题目
如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。
俗话说：
“题好一半文。
”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。
?
1、改装
2、引用
3、修辞
四、小结（写话题作文的注意点）
（1）注意话题作文的范围
（2）只能确定一个方面的内容
（3）话题并不一定就是作文题目
（4）不限文体，并不是没有文体
（5）复制话题，克隆材料
（6）思想感情格调不高
1、话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。
也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。
2、只能确定一个方面的内容。
如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。
若两者并重，就会造成两个中心。
【篇二：
突破高考话题作文的审题】
突破高考话题作文的审题
“材料+提示+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式
话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；
审题难度降低，不等于不需要用心审题。
海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；
天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。
从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。
所以，审题仍是抓好作文的第一要务。
那么，如何突破话题作文的审题呢？
笔者认为可从以下几个方面入手：
一、审材料
话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。
所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。
因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。
即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
例如2001年全国高考作文题的话题材料：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：
“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：
“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信
”抛进了水里。
材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。
年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。
尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚——诚信不可抛。
这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。
尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。
然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。
再如２００５年全国卷Ⅲ的话题材料：
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录，甲说：
“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；
刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
”
关键句是材料的最后一句。
”这句话具有很强的的思想倾向：
忘记仇怨，铭记恩情；
忘记矛盾，铭记友善；
忘记厌恶，铭记感激。
它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺＂等美德。
“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。
“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。
考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。
二、审提示
话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。
能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。
“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。
例如２００５年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。
萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Ｑ的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质?
?
。
生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。
不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？
相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。
再如2003年全国高考作文题的提示：
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；
但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么关系呢？
“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。
在我们的生活中，类似的情况比比皆是：
自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。
高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空?
相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。
这方面的作文材料考生也应能找出许多。
古人所提倡的“唯才是举”“内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。
再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；
北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；
美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。
“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
”认真审识这句提示就会形成这样几组情况：
a.亲近?
正?
深，b.亲近?
浅，c.亲近?
误?
浅，d.亲近?
深，e.疏远?
深，f.疏远?
浅，g.疏远?
深，h.疏远?
浅，i.没有关系。
在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。
三、审话题
话题作文的审题核心是审“话题”本身。
作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。
如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？
“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。
如果是短语，还应辨明它的层次结构。
例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”：
“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。
“双赢”是目标，“智慧”是方法。
“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。
作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。
话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。
前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。
不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。
再如2004年高考全国卷的作文题话题：
“相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立
统一”的关系，但二者并不完全矛盾。
强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；
强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。
对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。
在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
“遭受挫折和放大痛苦”（吉林、黑龙江、云南卷）体现了“客观”与“主观”的辩证关系。
“遭遇挫折”是经历，“放大痛苦”是态度；
“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重点。
有的人遭受挫折，能坚强面对，化解苦难；
有的人遭受挫折，却常常夸大事实，放大痛苦。
前者是乐观、积极的；
后者是悲观、消极的。
由此可见，考生只有审清了这些内在关系，才有可能正确地围绕话题进行作文。
四、审要求
话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。
如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。
“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。
例如２００５年高考湖南卷与浙江卷的作文题，其要求是“写一篇不少于８００字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。
考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。
最后，将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀：
“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。
”希望广大考生牢记，并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。
话题作文审题例说
雷其坤
考试作文犹如带着镣铐跳舞，要在一定限制下尽情发挥。
近年高考话题作文给考生充分自由--自定立意，自选文体，自拟题目，考生受到的限制小，在考场上大胆创造，涌现出许多文质兼美的佳作。
但是，宿构、抄袭的现象也不容忽视。
因此，话题作文给考生增加限制势在必行。
话题作文的审题也就必须高度重视。
忽视审题，自然导致偏题甚至离题；
只有审题准确，作文才能如庖丁解牛，得心应手，游刃有余。
[作文例题]
阅读下面材料，根据要求作文。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：
如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？
结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。
他的回答是：
我救离出口最近的那幅画。
他的理由是：
成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。
贝尔纳的答案引发你想些什么呢？
请围绕贝尔纳的答案，以成功为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
[注意]1立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
[审题导引]
从两百多篇考场作文看，完全离题的作文很少，绝大多数作文都是以成功为话题，但偏题的占较大比例，反映出大多数学生的审题都有偏差。
概括说来，存在两大误区。
误区之一：
只见成功，不见目标。
一些作文从宏观的角度表现成功的话题，诸如：
什么是成功，怎样才能成功，走向成功的道路是曲折的，不积小流无以成江海，失败是成功之母，等等。
一些作文从微观的角度表现成功的话题，或着眼于内在因素，如：
充满自信（信心）；
勤奋努力；
善于思考；
目光敏锐；
善于发现；
敢于拼搏；
依靠智慧；
有好奇心；
勇往直前不怕困难；
坚忍不拔的意志；
持之以恒的精神；
有志者事竟成；
发挥自身优势；
认真吸取失败的教训?
或着眼于外在因素，如：
循序渐进；
抓住机遇；
善假于物；
掌握科学方法；
虚心学习别人的经验?
这些作文，都偏题了。
究其原因，是学生忽视了围绕贝尔纳的答案这一要求。
贝尔纳的答案是：
实际上，是要求学生以成功的最佳目标或成功与目标为话题作文。
置目标于不顾，自然会偏题。
误区之二：
强调实现，否定价值。
一些学生围绕贝尔纳的答案作文，但误解了成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个这句话的意思，认为成功的最佳目标不在于有无价值，而在于能否实现；
不管是否有价值，最可能实现的目标就是成功的最佳目标。
实际上，成功的最佳目标不是最有价值的那个，其中的不是否定的只是最而不是有价值。
卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的，离出口最近的那幅画，既有价值，救它又最可能实现，自然是最佳目标。
有价值而最可能实现的目标远胜于最有价值却不能实现的目标；
当然，毫无价值而最可能实现的目标也是没有什么意义的。
确立奋斗的目标，不能不考虑价值问题，但是，一旦追求最，目标往往就会悬空，无法实现，因而陷入失败的烦恼之中。
曾读过一篇散文，说一群孩子提着篮子在海边捡贝壳，其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。
夕阳西下，小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱着欢快的歌儿归去，这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。
当然，也有一些切合题意的佳作，其中大多数从肯定贝尔纳答案的角度立意，如：
不要好高骛远；
理性的确立奋斗目标；
目标要切合实际；
价值与实现最佳结合?
也有少数从否定贝尔纳答案的角度立意，如：
追求最有价值的目标虽败犹荣；
不以成败论英雄；
失败的英雄；
成功的意义不在于结果而在于奋斗的过程；
人生不能没有追求?
[佳作展示]
愚公新传
湖南长沙同升湖国际实验学校陈笑翔
接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。
愚总，请问您当初为什么决心移山呢？
我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。
愚公捋了捋胡须。
后来，又为什么不移山了呢？
移山之事真是我一时胡涂啊！
想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？
要实现移山的目标太渺茫了。
虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。
愚公似乎有点感伤，又继续说：
目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！
我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！
您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？
我又问。
这还得从挖山说起。
那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。
他们站在山头兴奋异常，说：
‘没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。
可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？
’我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？
我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。
我对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目，带动当地经济的发展。
如今，我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓励我们引进外资，再创佳绩?
愚公的成功，给我们深刻的启示：
坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标，这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能够实现的一个。
[简评]
愚公移山的故事人家耳熟能详。
愚公移山的决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难于上青天。
为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗，徒劳无益。
后来，愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。
可以看出，作者的审题十分准确。
文章引人入胜，又发人深思。
（指导教师雷其坤）
追日
湖南长沙同升湖国际实验学校陈?
夸父没有追赶上太阳，倒下了，但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。
在我眼里。
夸父是一个失败的英雄。
在现实中，追日的人也不少，他们为了梦想而不停的努力与拼搏，不惜时间和精力，甚至是生命。
在不停追逐的过程中，惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。
向梦想的靠近，哪怕只是一小步，都会使他们倍受鼓舞。
就在2002年7月，北大山鹰在雪崩中折翅。
也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的，但是他们执着追日的过程，已经是永远属于他们的了。
追日的成功不在于结果，而在于过程中的坚持与前进的快乐。
古往今来，那些追日者留下了闪光的足迹。
文艺复兴时期的天文学家们，他们为了自己的梦想执着的捍卫着和发展着自己的学说，挑战教会与神学，最终解放出了近代的自然科学。
哥白尼迈出了第一步，以日心说撼动教会的神学；
接下来是开普勒，他的思想继承、发展了日心说；
然后是伽利略，他证实了日心说的正确性；
布鲁诺坚定而执着，他进一步发展了宇宙的有关学说，绝不向教会低头：
他们捍卫的真理光芒万丈，照亮了整个人类。
他们的追日过程，艰难而伟大，也正是因为有许多像他们一样不停追日的人，人类文明才得以大大发展，历史的车轮滚滚向前，他们对理想的追求，坚定而不留遗憾；
他们的努力，使得整个人类都可以沿着他们的足迹继续追逐心中的太阳。
也许仍有许多人终生没有实现自己的梦想，但他们留下的足迹已足以令后人景仰。
所以，无论是谁，都决不能轻易放弃对梦想的追求。
个人的进步也许只是人类文明过程中小小的一步，但正是这些很小一步的积累铸造了我们高度发达的文明世界。
我要奋力追求心中的太阳。
不容置疑，从人类发展的宏观角度看，有些宏伟目标、远大理想的实现，要靠许多人前仆后继的奋斗，要靠一代代人坚持不懈的努力。
就个人而言，许多人都没有成功，但他们对最终的成功功不可没。
如果人人都确立最可能实现的目标去奋斗。
那么，科学的进步，文明的发展，历史的前进，速度就会慢得多。
与前文不同，此文是逆向立意，与贝尔纳唱反调，但言之成理，审题是准确的。
话题作文反弹琵琶一定要慎重，必须是既不违题意又言之成理才行。
【篇三：
作文突破教程】
作文突破教程
一、记叙文结构构思法：
说明：
1．题记：
用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态）
2．典型场景1：
从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主//点]
3．插入：
补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题，而又不在事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以记叙议论为主//面]
4．简叙过程：
简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主//面]
5．典型场景2：
最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）
[以描写为主//点]
6．后续交待：
简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局（进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙议论抒情为主//面点]
7．卒章：
即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒真情，注意?
豹尾?
，切忌?
尾而不结?
）[以议论抒情为主//面]
二、散文写作技巧
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。
作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明，正象巴金所说?
我的任何散文里都有我自己?
，总之可以说是表现自我。
这就需要大胆无忌。
正如鲁迅所说?
任9
意而谈，无所顾忌?
，他还推崇曹操及魏晋散文的?
力主通脱?
又如刘半农所说，散文要?
赤裸裸地表达?
还如一些人所说，?
我是怎样一个人，就怎样写?
，?
心口相应，信口直说?
反正我只是这样一个我?
写真实的?
我?
是散文的核心特征和生命所在。
这是定义的最大要素。
散文语言十分重要。
首要的一条是以口语为基础，而文语（包括古语和欧化语）为点缀。
其次是要清新自然，
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