备课组长发言稿.docx

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备课组长发言稿

【备课组长发言稿】

　　备课组长黄忠春发言稿各位领导，各位同仁

　　下午好!

备课组是学校的一个最基本的组成部分，也是组织学校教学工作不可的或缺一个部分。

　　备课组工作的到位程度是衡量一门学科的教学工作是不是到位的重要指标。

　　备课组的合作发展有利于教师素质的整体提高，有利于新课程标准的顺利实施，有利于教学质量的提高，下面我代表初二年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报我们小组这近一年来所做的工作。

　　1、要成为一个出色的备课小组，团结是要素团结是交流合作的先决条件，我们整个数学组历来是一个非常团结的小组，我们初二数学组也延续了这一好的传统，我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。

　　2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证开学初，为了保证备课组工作计划能够有效实施，我们备课组老师都认真学习了教务处教学计划，并对教研计划提出了自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。

并加强教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

　　3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。

　　备课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的集中。

通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教师不断的学习，一起提升业务能力。

同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，完善每位老师的教学理念，相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班，不仅提高了教学质量，也缩小了班级之间的差异。

平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课时就由下一位老师负责这一个单元的考卷，另外对于新增加的外桥教学工作，我们也是每个礼拜轮流一次。

通过具体的分工，使得日常工作得以有效运转。

　　4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段新教材新教法对我们初二老师来说都是有点陌生，只有集思广益才能少走弯路。

　　为了更好地理解和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的教学工作，由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的？

那些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫。

同时确定下一周的教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。

同时为了切实提高小组成员的教学技能，我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。

　　因为每个教师上课都有自己的风格和特点，无疑也有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。

　　（在这里我要代表我们初二数学组感谢邱老师对我们的帮助，邱老师经常到我们初二年级听课，给我们小组提了很多的宝贵意见，直接或间接的促进我们成长），其次本学期我们还由吴杨杨和惠雪芸两位老师对全组开设公开课，也得到了全组老师的大力支持，在此一并感谢。

　　通过这些措施，实现整体大于部分之和的团队效应，切实提高了我们小组每位成员的教学技能和教学能力。

　　5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。

在平时的工作中，难免会遇到一些生活上和教学上的困难，一旦遇到这样的情况，我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。

平时的教学工作是紧张的，上课，备课，批作业占据了我们大部分时间。

　　但是我们备课组全组老师步调一致，每天上课内容基本一致，并严格做到布置作业也一致，在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。

　　以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作，我们全组成员团结合作，默默工作。

在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。

【备课组长发言稿】

　　备课组发言稿1、要成为一个出色的备课小组，团结是要素团结是交流合作的先决条件，我们整个数学组历来是一个非常团结的小组，我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。

　　2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证开学初，为了保证备课组工作计划能够有效实施，我们备课组老师都认真学习了教务处教学计划，并对教研计划提出了自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。

并加强教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

　　3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。

　　备课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的集中。

通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教师不断的学习，一起提升业务能力。

同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，完善每位老师的教学理念，相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班，不仅提高了教学质量，也缩小了班级之间的差异。

平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课时就由下一位老师负责这一个单元的考卷，另外对于新增加的外桥教学工作，我们也是每个礼拜轮流一次。

通过具体的分工，使得日常工作得以有效运转。

　　4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段新教材新教法对我们老师来说都是有点陌生，只有集思广益才能少走弯路。

　　为了更好地理解和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的教学工作，由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的？

那些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫。

同时确定下一周的教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。

同时为了切实提高小组成员的教学技能，我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。

　　因为每个教师上课都有自己的风格和特点，无疑也有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。

通过这些措施，实现整体大于部分之和的团队效应，切实提高了我们小组每位成员的教学技能和教学能力。

　　5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。

在平时的工作中，难免会遇到一些生活上和教学上的困难，一旦遇到这样的情况，我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。

平时的教学工作是紧张的，上课，备课，批作业占据了我们大部分时间。

　　但是我们备课组全组老师步调一致，每天上课内容基本一致，并严格做到布置作业也一致，在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。

　　以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作，我们全组成员团结合作，默默工作。

在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。

【备课组长发言稿】

　　九年级语文复习备考计划一、积极研究中考动态，准确把握考试方向20XX年临沂市中考考试题型将发生重大变化，新增加标点符号的用法、病句辨析与修改、诗歌赏析、成语辨析、综合性学习等新题型，这对我们的学生和老师都是一个重大挑战。

我们要认真研究临沂市近三年的中考试题和20XX年学业水平考试说明，准确把握考试内容、重点、范围、各部分的考查要求，立足教材，结合实际，面向全体，开展有计划、有条理、有针对性的教学与复习，力争今年中考取得满意的成绩。

　　二、复习重点

　　1、加强语文积累与运用训练，尤其强化字词、古诗文名句的默写、标点符号的用法、病句修改和开放性创新题型训练。

　　2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，加强语文学习与生活的联系。

　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

　　4、加强写作训练，进行作文储备，掌握考场作文的技巧。

　　三、时间、内容、步骤安排

　　3月5日结束了九年级下学期的新课，3月6日开始复习，计划安排三个阶段的复习。

　　一轮复习（3月6日——4月15日）立足课本，抓好落实。

在字、词、句、作家作品方面夯实基础，特别要重视古诗词和文言文的复习，做到默写、解释、理解准确。

　　针对学生基础知识薄弱的现状，为使学生对六册课本知识有个系统把握，这一阶段主要完成以下任务

　　1、每课时复习课文1-2个单元，先由学生课前整理课文要点，主要是课内、课后字词的音、形、义，作家作品、古诗词背诵默写、重点篇目的写法特点，上课时老师抽查，以听写、默写形式进行。

　　2、用好《同步学习与探究》和县教研室编写的《学案》、单元检测题，做到单元清、册册清，循序渐进，逐步积累。

　　二轮复习（4月16—5月20日）系统归类，突破重点。

要特别注重现代文阅读和作文训练，会筛选文中信息，准确归纳内容要点，概括中心意思，评价文章的思想内容和作者的观点态度。

逐步形成正确的解题思路和科学的解题方法，通过大量的训练，将所掌握的知识系统起来，在此基础上提高筛选信息、解决问题的能力。

　　1、教师筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的），整合学案、探究，在自习课和课外当作业完成，然后用2节课时间纠错，再进行检测和订正。

　　课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，力争做到默写不丢分。

　　加强词语运用、病句修改和标点用法的训练。

讲解常见的病句类型及题型，提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

　　2、综合性学习及名著阅读综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系。

首先让学生用自习课时间复习完6册书的活动内容，并对重点资料进行整理记忆。

　　再把6册书中所列举的名著知识进行综合复习，做近年来的各地中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。

　　3、现代文阅读阅读是语文考试的半壁江山，现代文阅读以记叙文、说明文、议论文三种文体为主，学生能力较弱。

针对这种情况，复习以练习—归纳总结—巩固训练的形式展开，在每种文体训练后总结方法，授之以渔。

　　4、古诗文阅读古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。

在1周的复习时间中可采取以下步骤

　　再一次强化背诵默写。

文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。

　　梳理文言实词。

首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。

其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。

第三，在整理实词解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。

　　强化文言语句的翻译。

重点整理一些文言语句，如：

课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。

　　课内语段阅读的把握。

对有代表性的篇目进行归纳性复习，通过文言文专项阅读练习，巩固记忆，举一反三。

　　重视课外语段阅读。

在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。

挑选课外文言短文，进行强化训练。

　　5、作文坚持每周一篇大作文，每周2篇读书笔记，然后用1周时间强化写作。

　　教师用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。

　　话题作文、半命题作文和命题作文仍会是今年中考的主要类型，鼓励写作水平高的同学发挥自己的专长，选择善于驾驭的文体和感触较深的题材写作，基础较弱的同学鼓励写记叙文。

教师指导应紧扣中考要求，引导学生从作文选材、立意、结构、语言几方面训练，为自己的作文润色一至二个亮点。

　　三轮复习（5月21日—6月5日）查漏补缺，模拟训练，检测复习效果，心理调适和考试技能的指导归纳。

　　以《中考说明》样题及市县教研室模拟试题为主，认真测试讲评，研究中考动向，把握规律，确定必考考点，预计用时10课时。

明确学生薄弱之处，查漏补缺。

预计用时2课时。

　　五、复习原则1、全体参与，分层达标，面向全体学生，优生注重能力提高，差生重在基础培养，临界生重在方法掌握，每个学生定下切实目标，脚踏实地，一步一个脚印。

　　2、强化基础，突出重点，重在方法指导，把训练重点放在阅读和写作训练上，教师加强指导。

　　3、讲练结合，精讲多练，举一反三。

　　4、备课组成员分工协作，专项训练备课分配到每个成员，资源共享，如条件允许，利用多媒体会议室进行专题复习，存在问题共同研究解决。

　　在领导的具体要求和语文组全体老师的努力下，力争今年的中考语文成绩较往年有所突破，创造实验中学新的辉煌。

　　语文组20XX.3九年级数学复习备考计划临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。

下面汇报我们数学组的中考复习计划和策略，不当之处敬请领导和老师们批评指正一、认真学习《课程标准》，领悟考试内涵《课标》是中考命题和复习备考的依据教学的理念，情景的创设，滑动的教学平台的搭建，都离不开数学课程标准的理念的指导。

应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握，确定复习的重心.

　　二、认真分析中考试题，把握中考走向了解掌握我市中考的动向，中考数学试题难易度底中高的比值为6:

3

　　所以要抓基础。

　　1，把握出题考查的方向，我市中考数学试题的特点：

考查基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，鼓励创新。

中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题的改编，中档题活于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合，而创新题型将很好地体现新课标理念.

　　三、切实抓好“双基”的训练。

　　初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

　　四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

　　在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。

因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

在讲解时可从以下几方面入手：

⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

　　五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

　　理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。

通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

　　1.采取不同训练形式。

一方面应经常改变题型：

填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

　　2.适当进行题组训练。

用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深刻，掌握的也比较快。

　　六、具体时间安排与复习内容

（一）、阶段（3月1日—5月1日）：

基础知识专题——全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

　　1、重视课本，系统复习。

　　2、按知识板块组织复习。

　　3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

　　4、重视对数学思想的理解及运用。

如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）、第二阶段（5月1日—5月20日）：

中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。

激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

　　（三）、中考摸拟（5月21日——6月12日）模拟训练时心理和智力的综合训练这一阶段是整个复习过程中不可缺少的一环，所以在这阶段不是盲目的强化训练，大量的练习，而要根据实际情况有选择的进行套题训练。

通过练、评、粉丝，查漏补缺、掌握解题方法。

今年有可能是县教研室祝老师出中考试题，所以，要用好县的中考模拟试题，利用好祝老师平实要求的数学学习中的过程与方法。

还要认真研究08年、09年的临沂中考数学试题，因为08年和09年就是祝老师出的中考试题。

　　在校领导的大力支持和关怀下，我们相信实验中学的今年中考一定再塑辉煌。

谢谢大家！

数学组20XX.3九年级英语复习备考计划随着20XX年中考的临近，学生们的初三生活也越来越紧张了，我们复习既要对书本知识进行归纳提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧,因此，为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们初三英语教研组的全体老师经过认真的分析和研究,我们制订了复习备考计划。

　　我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，即轮教材复习阶段训练，它用时一个月左右；第二轮语法复习阶段训练，约用一个月的时间；第三轮中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲解，约用时一周。

　　实施步骤及时间安排

　　1.轮复习阶段（20XX年3月8日-4月30日）针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

　　在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。

　　在教材整体处理及时间分配上，3月8日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册各两课时，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。

同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。

并通过配套练习、复习检测加以巩固。

本轮复习直接关系到中考的效果。

因此在复习中要突出重点，牢固掌握。

遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。

复习初步计划在一个月内完成。

在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。

　　2.第二轮复习阶段（20XX年5月3日-5月底）针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。

在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。

在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。

找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。

　　3.第三轮复习阶段（20XX年6月-中考）在、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。

　　结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

最后，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。

运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

　　通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。

　　我们相信，经过老师们脚踏实地的教学和学生们刻苦的用功，我们的学生都会有不同程度的提高，最后，预祝我们的中考如我们所愿，顺利圆满。

　　英语组20XX.3九年级物理中考复习备考计划九年级新课教学结束后，相当长的时间里是在组织学生进行中考备考的巩固和再提高。