人教版语文必修4第一单元测试附答案Word文档格式.docx
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A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保障经济发展的原则可能被打破。
B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死他乡？
C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民主政治追求的制度性成果。
D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6.下面一句台词，反映了人物怎样的心情？
（）
鲁侍萍：
“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？
”
A.感慨万端，愤愤不平 Ｂ.满腹辛酸，欲说不能
Ｃ.骨肉相离，难舍难分 Ｄ.痛苦不堪，追悔莫及
二、阅读下面一段文字，完成７—１０题。
（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。
今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。
（净扮公人，鼓三通、锣三下科。
刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。
刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。
（正旦唱）
【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。
顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也！
只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
地也，你不分好歹何为地！
天也，你错勘贤愚枉做天！
哎，只落得两泪涟涟。
7.对加点的词解释有误的一项是（）
A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。
B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。
C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。
D.“旦”是角色名，扮演妇女。
8.【滚绣球】是（）
A.词牌B.宫调C.曲目D.曲牌
9.解释文中加点的词。
①合②怎生
③糊突④错勘
10.下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（）
A.运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
B.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
C.运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。
D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。
三、读下面两首元曲，完成11—12题。
【双调】驻马听
白朴
（一）裂石穿云，玉管宜横清更洁。
霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。
人静也，一声吹落江楼月。
（二）白雪阳春，一曲西风几断肠。
花朝月夜，个中唯有杜韦娘。
前声起彻绕危梁，后声并至银河上。
韵悠扬，小楼一夜人来往。
11.下面对两曲的语句解释不正确的一项是（）
A.
（一）曲“裂石穿云，玉管宜横清更洁”状写了吹奏的曲声高扬，曲调的清丽雅正。
B.
（一）曲“凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪”交代了演奏的地点是凤凰台，时间是黄昏开始时，且还说明了当时外面正是雪花飞舞。
C.
（二）曲“白雪阳春，一曲西风几断肠”赞美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使听众非常感动。
D.
（二）曲“前声起彻绕危梁，后声并至银河上”两句，前句写歌声韵味悠长，后句写歌声激越高昂。
12.下面对两支曲子的艺术特色分析不恰当的是（）
A.
（一）曲为了状写笛（或箫）声悠扬动听，运用了比喻和夸张手法，
（二）曲在这一点上与
（一）曲同。
B.
（一）曲中间几句写暮云、梅花和鹧鸪，其实是间接地写乐曲声，作者采用了侧面烘托的写法。
C.
（二）曲中间几句写歌者，写不同的歌声，是直接写演唱的，作者采用的是正面描写的方法。
D.古人强调诗词曲各有其艺术特色，要求“诗庄、词媚、曲俗”，这两支曲子正是以“俗”见长的佳作。
四、阅读戏剧《逼上梁山》第十八场“野猪林”中的节选，完成13—16题。
鲁智深（白）林贤弟，现今当权者无道，压榨百姓，四路英雄个个摩拳擦掌，此时不干，尚待何时，这叫做官逼民反，不得不反。
林冲仁兄啊，（唱二簧原板）听仁兄言语细盘算，造反二字且慢言，虽然刺配边州远，英雄立志可撑天。
但愿到沧州观看事变，见机而行又何难。
鲁智深（接唱）林贤弟主意也太差，洒家言来听根芽：
高俅专权太狠毒，压榨百姓无力挣扎，四路英雄势力大，宋室的江山一定倒塌，今日的天下是谁家天下！
劝贤弟把此事他细调查。
林冲（白）仁兄之意小弟尽知。
我想沧州乃边防重地，将来金人南犯，定可兴起大事。
小弟还到沧州观看情形，再作计较。
13.对划线句理解分析正确的一项是（）
A.“官逼民反，不得不反”是劝说林冲造反，对当权者不要抱有幻想和希望。
B.“官逼民反”是就高俅欺压林冲，逼迫林冲造反而言。
C.“官逼民反”所要反的是高俅专权狠毒，并没有涉及到宋王朝的最高统治者。
D.“官逼民反，不得不反”说明鲁智深受到迫害趁四路英雄的势力来造反。
14.对林冲性格分析正确的一项是（）
A.林冲反对鲁智深造反，希望他也到沧州去建功立业。
B.林冲看不清高俅专权狠毒的一面，对高俅还抱有幻想。
C.林冲对宋王朝统治者还抱有幻想，希望到沧州之后兴起大事，建功立业。
D.林冲说“英雄立志可撑天”，说明林冲也想夺取天下，统治天下。
15.对鲁智深性格分析有误的一项是（）
A.鲁智深清醒地认识到当权者无道，决心造反。
B.鲁智深把矛头直指宋室江山，说明他坚决彻底地反抗封建统治者。
C.鲁智深对宋室江山认识到当权者无道，皇帝贪官都该反，所以决心造反。
D.鲁智深说林冲“主意也太差”，但他仍然护送林冲到沧州，说明他重哥们义气而放弃原则。
16.对这个选段的艺术形式和表现手法，判断正确的一项是（）
A.元杂剧B.套数C.京剧D.话剧
五、阅读下面的课文片断，完成17—-21题
周朴园不许多说话。
（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了。
鲁大海开除了！
？
周冲爸爸，这是不公平的。
周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！
周冲愤然由中门下。
鲁大海哦，好，好，（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。
你叫警察杀了矿上许多工人，你还———
周朴园你胡说！
鲁侍萍（至大海前）走吧，别说了。
鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，———
周朴园（厉声）下去！
仆人们（拉大海）走！
走！
鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！
姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！
你现在还———
周萍（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！
大海还手。
被仆人们拉住。
周萍打他！
鲁大海（向周萍）你！
仆人一起打大海。
大海流了血。
周朴园（厉声）不要打人！
仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！
周萍（向仆人们）把他拉下去！
鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！
（走至周萍面前）你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？
周萍你是谁？
鲁侍萍我是你的———你打的这个人的妈。
鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！
大海为仆人们拥下，侍萍随下。
17.指出下列句中破折号的作用。
（每条不超过12个字）
①你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了。
②我是你的———你打的这个人的妈。
③你还———
答：
①
②
③
18.“你从前……叫江堤出险，———”“你故意淹死了……扣三百块钱！
”这两句话揭示了周朴园性格特征中的哪些方面？
（不超过18个字）
19.这段文字中周朴园两个“厉声”的戏剧舞台说明的含意是（）
A.表示周朴园感情上的暴怒。
B.提示演员说台词应掌握的腔调。
C.前一个“厉声”是企图制止鲁大海揭发他发家的老底，后一个“厉声”是显示封建家长的权威与向侍萍故作姿态的复杂心情的表露。
D.前后两个“厉声”表明周朴园善于软硬兼施的狡诈。
20.这段文字中“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？
”一句显示鲁侍萍的心态是（）
A.对周萍切齿痛恨。
B.想说穿真情、教育周萍，又觉得没有必要，于是机智地转换话题。
C.想认儿子，但又想到曾与周朴园约定不认。
D.对周萍恨铁不成钢，又不便明说。
21.周萍与鲁大海其实是亲兄弟，在剧中反目成仇的根本原因是（）
A.两人不了解血缘关系的真相。
B.两人接受的教育不同。
C.周萍能继承周朴园的遗产，鲁大海则不能。
D.两人社会地位与所代表的阶级利益不同。
六、阅读田汉《关汉卿》节选，完成22—27题
关汉卿你还想告诉我什么呢？
叶和甫我就想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！
逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿（怒）怎见得呢？
叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿———
关汉卿（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？
叶和甫这———“滥官污吏”当然应该杀。
关汉卿我们应不应该“与万民除害”呢？
叶和甫唔，当然应该。
可是王著把刺杀阿合马老大人当作“与万民除害”就不对了。
关汉卿杀阿合马是否与万民除害，天下自有公论。
若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马，那么高和尚没有看过我的戏，何以也要杀阿合马呢？
叶和甫这———
关汉卿我们写戏的离不开褒贬两个字。
拿前朝的人说，我们褒岳飞、贬秦桧。
看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
22.解释文中加点的词语。
①伏法②教唆
23.划线句的潜台词是什么？
（不超过24个字）
24.划线句的后边一句话照应哪一句？
运用了什么论证方法？
25.文中有三个破折号，其作用是否一样？
为什么？
最后一个表现叶和甫的什么？
（不超过12个字）
26.从节选的文字看，《关汉卿》的语言在形式上有什么特点？
（不超过20个字）
27.从节选的文字看出，关汉卿的性格特点是什么？
叶和甫是怎样的一个人？
（每问不超过10个字）
七、阅读下面两首唐诗，完成诗后题目
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来送庭树，孤客最先闻。
汾上惊秋
苏頲
北风吹白云，万里渡河汾。
心绪逢摇落，秋声不可闻。
28.钟惺在《唐诗归》中评价《秋风引》一诗：
“不曰‘不堪闻’，而曰‘最先闻’，语意便深厚。
”但有人认为《汾上惊秋》一诗就必须说“不可闻”。
两个结句，内容相似，哪一个结句更为巧妙？
请结合诗歌加以简评。
八、阅读下面的文字，根据要求作文
29.子硕问墨子道：
“从事正义的事业，哪件事最为重要？
”墨子说：
“好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。
从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。
请以“做好自己能做的事”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
所写内容必须在话题范围之内。
要求：
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
答案与解析研读
1.D（笑靥yǎn——yè
）2.A（曲（屈）3.D（大力：
用很大的力量，为中性词；
鼎力：
敬辞，大力，多在表请托或感谢时用。
就诊：
指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；
应诊：
接受病人，给予治疗。
孤掌难鸣：
比喻力量单薄，难以成事；
一个巴掌拍不响：
含有贬意。
）4.D（A项“牺牲”和“伤亡”重复；
B项“从”和“为出发点”重复；
C项“顽强不屈”用错。
）5.B6.B7.C8.D9.①应该②怎么③混淆④错误判断10.A11.B12.D13.A14.C15.D16.C17.①表示下文是对上文的解释②表示语气的断续③表示话语未完而被打断18.自私、贪婪、凶残19.C20、C21.D22.①指被处决②别人去干坏事，这里不含贬义23.阿合马被杀是罪有应得，这是天下的公论。
24.逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的；
归谬法。
25.不一样。
第一个表说话中断；
后两个表声音的延续。
表现了叶和甫的理屈词穷。
26.多用设问和反问，显得理正词严，无可辩驳。
27.关汉卿：
刚正不阿；
叶和甫：
阿附权贵的走狗帮凶。
28.答案示例：
（1）“最先闻”更为巧妙。
“最先闻”采用曲笔，曲折见意，含蓄不尽，为读者留有可寻味的深度：
秋风吹到庭树，每个人都应同时听到，不应当有先后之分，为什么唯独孤客“最先”听到呢？
含蓄地写出了羁旅在外之人对时序、对物候的特殊敏感，暗示出诗人的羁旅之情、思归之心。
（2）“不可闻”更为巧妙。
“不可闻”采用直笔，直表情意，直接点明思乡之情之重，且与前三句苍凉慷慨的意境、高亢劲健的风格相融洽。
29.作文
【写作提示】
克里姆林宫里的一位老清洁工说：
“我的工作同叶利钦的差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫，我俩都在做好自己能做的事。
”从表面看来，二人的工作不可同日而语，但他们都在努力做着自己能做的事。
美国总统杜鲁门当选后不久，有记者采访他的母亲。
记者道：
“有哈里这样的儿子，你一定感到很自豪。
”杜鲁门的母亲赞同地说：
“是这样的，不过，我还有个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。
对能做的工作要热爱执著。
总统的工作是重要的，也是有限的，不是每个人都做得到，也不是每个人都做得了的。
做自己做得了的事要安心去做。
做一个好的领袖是一支燃得亮亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃得亮亮的蜡烛，如果每个人都做一支燃得亮亮的蜡烛，那世界上便没有了黑暗的地方。
做好自己能做的事，人活着就有了价值；
做好自己能做的事，人活着就有了意义。
该话题适宜写议论性散文，当然也可以编写故事。
如写祖孙三代各自做好自己能做的事，如编写孔子根据弟子能力树立自己的志向，唐僧师徒换岗记，上帝创造万物等。
【例文】
与自己能做的事相约
路边的小草，也许不引人注意，但它仍然向世界默默奉献自己的一星浅绿。
幽谷的百合，虽然无人得知，但它仍然向大自然展示着自己的美丽。
深秋的菊花，虽已不再灿烂，但它仍然延伸着自己的生命，吐露着淡淡的芳香。
它们虽无法大红大紫，却得到了人们的称颂和讴歌，因为它们做好了自己能做的事。
人也一样，只要做好自己能做的事，我们的人生就有价值；
只要做好自己能做的事，我们的人生就有意义。
纪伯伦说：
“如果你用不甘心去烤面包，那么你烤的面包是苦的；
如果你用怨恨去酿造葡萄酒，那么你就在清冽香醇的酒中滴入了毒液……”这话从反面说明我们要安心于自己能做的事，愉快地做好自己能做的事。
做好自己能做的事，才能扬起人生前进的风帆；
做好自己能做的事，才能在茫茫大海上驾驭好自己的人生之舟；
做好自己能做的事，才能使我们此生平凡但不平庸。
做好自己能做的事，能在自己的平凡岗位上创造辉煌。
李素丽，一名普普通通的售票员，在自己平平凡凡的岗位上，一上班，就给每个乘客带来清晨的第一声祝福，临下班，又给乘客送去春阳般的微笑，并使每个乘客脸上漾起不落的笑容。
一位外国老人亲自领受了她那阳光般的爱后，专程到她的公司致谢时，她只说“自己只是做了自己能做的事”。
她做好了自己能做的事，就被评为杰出青年，受益的不仅是自己，更影响了整个社会。
无独有偶，徐虎，也是一个平凡的但不平庸的名字。
他只是一位整天与下水道、水龙头、马桶打交道的管道修理工。
也许有人认为这个岗位卑微，可正是他三十多年如一日做着自己能做的事，及时地疏通家家户户堵塞的管道，及时地修好每家每户的水龙头，正是他及时地解决了家家户户的小事，做好了自己能做的事，被选作劳模，实现了自己的人生价值，也创造了无穷的社会价值。
一些年轻人好高骛远、自命不凡，对有些事情不屑去做，总认为自己应该去做更大、更重要的事情，不安心自己现实的工作，对自己能做的事却不屑去做，结果往往一事无成。
为此我抄录著名诗人鲁藜的《泥土》共勉：
若是把自己当作珍珠
就时时有被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
愿我们做一泥土，用道路延伸出自己的人生价值。
『点评』这是一篇切合题意、内容充实的考场作文。
考生开篇着笔花草：
它们尽自己所能，做着自己所能做的事，然后推己及人。
继而引用名人名言进行阐述，然后运用事例加以论证，李素丽、徐虎的事例既具典型性和说服力，又充实了文章内容。
最后联系现实说明“做好自己能做的事”这一话题的现实意义，且用著名诗人鲁藜的诗句作结，既有号召力，又增加了文章的文采。
文章的过渡与衔接也颇有讲究。
如“人也一样……”“无独有偶”，使文章的接榫处严丝合缝，浑然天成。
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