一一班七巧板少年宫备课Word文档下载推荐.docx

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（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。

问：

看到这几幅图，你能联想到什么？

（一首诗：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

）

2．师：

这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。

3．全班交流。

选派几人到黑板上来展示自己的拼法。

活动二：

试一试

1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求：

先自己拼，再在小组中交流。

学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。

2．全班交流。

选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。

活动五：

赛一赛

1．师：

下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。

要求：

拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。

2．全班交流。

（作品展示）

教后小记：

活动课题___“按图分解”兴趣课__（第__2__课时）

培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。

“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。

然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。

1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。

2、学生拼动物：

羊、骆驼、金鱼、兔子

（1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。

（2）学生交流各自的拼法。

（羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法）

（3）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。

3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。

4、教师讲评，学生谈感受。

活动课题___按图拼图____（第__3__课时）

智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步创造图案打好基础。

1、学生自己探究以下图案的拼法：

手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。

要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。

2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。

3、小组交流各个图案的拼法。

4、开展竞赛活动。

以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案，（本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。

活动课题__“按图分解”兴趣课

（二）__（第__4__课时）

激发兴趣，培养能力；

养成独立解决问题的好习惯。

一、教师领学生到《七巧益智园》大班参观在班级里组织的比赛活动。

二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。

三、小组内比拼上一节课学拼的动物：

小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮助。

四、老师准备好5张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼3-7分钟。

即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。

目的：

让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。

第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。

五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。

六、教师简短讲评。

活动课题_“按图分解”兴趣课人物类

（一）___（第__5__课时）

培养学生的观察能力及动手、动脑能力。

“智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。

从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。

一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。

二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：

动物园等）。

三、师生集体评议各小组的拼图情况。

优秀的小组发合作章或创新章。

四、教师出示四副人物类图案：

小博士、人、小和尚、舞女。

学生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。

学生当小老师教拼这五种动物。

（鼓励学生用不同的方法拼摆）

五、学生先自己试拼。

六、学生当小老师教拼这四种人物。

七、学生谈人物类图案拼法的技巧。

八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。

活动课题_“按图分解”兴趣课人物类

（二）___（第__6__课时）

一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。

二、游戏：

击鼓传花

游戏规则：

找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师指定的人物图案。

拼摆正确的发一枚操作章。

三、教师出示五人物类图案：

回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。

教师简单介绍人物类图案的主要特点。

四、生先自己试拼。

五、学生当小老师教拼这五种人物。

六、学生自己设计人物图案，以小组为单位进行评比。

七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。

八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。

活动课题__“按图分解”兴趣课文字、符号类__（第__7__课时）

培养学生的创造能力。

用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢！

虽然学生对文字、符号并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。

本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。

一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案：

仆、比、？

、n。

学生先观察，然后试拼。

二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。

对有困难的同学集体教拼。

三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。

四、练习：

1、同桌试着拼出以下图案：

！

、j、3、心、门、习、江等。

2、评比展示。

比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。

五、师生总结，谈收获。

活动课题__“按图分解”兴趣课交通工具类_（第__8__课时）

用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢！

交通工具对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。

本节课就是训练学生拼摆交通工具等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。

一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案：

摩托车、轿车、鹰式飞机、西湖荡舟。

二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。

跑车、航天飞机、游艇、汽车等。

活动课题_“按图分解”兴趣课日常用品类__（第_9__课时）

让学生会用“智力七巧板”拼出日常用品。

日常用品对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出却并不简单。

本节课就是训练学生拼摆日常用品等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的日常用品等图案。

一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品图案：

榔头、扳手、茶壶、游标卡尺。

二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。

四、比赛：

看谁拼得又快又对。

五、练习：

镰刀、小刀、锄头、吸尘器等。

活动课题__一图多拼____（第_10_课时）

让学生会用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五种拼法、“独轮车”的五种拼法！

对学生来说掌握一种拼法比较容易，但掌握五种拼法以比较难。

本节课就是训练学生的综合能力，并且会用智力七巧板对一种图案进行多种拼法的训练。

一、教师出示“滑梯”的一种拼法和“独轮车”的一种拼法。

1、师：

同学们你会拼“滑梯”和“独轮车”吗？

2、学生先观察，然后试拼。

二、学生到黑板上展示各自的拼法。

并把每一种不同的拼法贴在黑板上。

（有几种交流几种）鼓励学生创新。

三、生对以上两种图案的五种拼法进行巩固练习，直到熟练。

四、小组比赛。

1、同桌试着拼出以下图案的不同拼法：

花、兔子、钻石、鹰、小鹿、蜗牛等。

比一比，看谁拼出图案的方法多，并发激励章。

六、师生总结，谈收获。

活动课题_“按图分解”兴趣课体育运动类__（第_11__课时）

让学生会用“智力七巧板”拼出体育运动类的图片！

体育运动类对学生来说比较熟悉，所以用智力七巧板拼出体育运动类的图片比较简单。

本节课就是训练学生拼摆体育运动类图案，并且会用智力七巧板创造出更多的体育运动图案。

一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的六幅图案：

跳水、游泳、跳马、发球、花样滑冰、滑雪。

三、生对以上六种图案进行巩固练习，直到熟练。

跳远、跨栏、踢球、拳击等。

活动课题__“按图分解”兴趣课工程机械类__（第_12__课时）

让学生会用“智力七巧板”拼出工程机械类的图片！

工程机械类对学生来说不太熟悉，所以用智力七巧板拼出工程机械类的图片并不简单。

本节课就是训练学生拼摆工程机械等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的工程机械的图案。

一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅工程机械图案：

挖土机、吊车、推土机、翻斗车。

起重机、拖拉机、卡车等。

活动课题__拼数学图形__（第_13_课时）

1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

学生按照教师的要求来拼图：

1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：

教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

游戏开始！

挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。

（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。

再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。

再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。

活动课题__拼狐狸__（第_14_课时）

培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

一、激情导入，激发兴趣

1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

学生动手操作拼图形

1、根据序号拼图形

教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。

2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼

教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。

3、猜一猜，拼一拼

出示第一幅狐狸阴影的图片

① 

你们看它像什么？

② 

猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？

③ 

学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。

出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。

同桌之间先说说它像什么？

再说说它可能有哪几块七巧板组成？

最后试着拼一拼。

教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。

4、成果展示。

活动课题_乘风破浪的帆船_（第__15__课时）

培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

2、师：

全班交流。

活动课题__“按图分解”兴趣课___（第__16_课时）

1、通过小组合作，培养学生的合作意识。

2、激发学生的学习兴趣，体验成功的快乐。

一、学生先自行练习拼前几节课学拼的9种动物。

二、小组成员间互相抽拼。

三、教师出示动物图片：

鹰、野水鸭、天鹅、啄木鸟、热带鱼五幅图片。

学生看着这些图自己试拼，最先拼出来发一枚创新章。

四、学生当小老师教拼这五种动物。

五、教师讲评并简单介绍“智力七巧板”的由来。

激发学生的兴趣。

“智力七巧板”就是在传统的“蝶式七巧板”的基础上又引用了现代高等数学中的几何学、拓朴学和线性规划原理设计而成（图），故它的功能得到了很大的拓展，拼装起来奥妙无穷，创造天地无限宽广。