大学生道德素养调查报告Word格式文档下载.doc
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1、在诚信问题上，特别是考试诚信意识上，总体来说是有待提高的。
考试作弊是绝不允许的，但也是无法避免的。
在大学生对考试作弊看法的调查中显示，有56%认为可以选择作弊，总比补考要好；
28%对考试作弊很反感，并表示自己从来不作弊；
仅有极少数人认为作弊没什么大不了。
从这些数据可以看出，大学生还是有根深蒂固的诚信本质的，大部分学生从心里是很不愿意作弊的。
在大学生的诚信程度调查中，数据显示52%的人认为大学生的诚信程度一般，44%的人认为诚信程度比较好，还有4%人认为大学生的诚信程度非常好。
从以上数据不难看出，大学生自身认为诚信程度良好，但仍需加强。
2、在遵纪守法方面，大部分同学在认知上肯定遵守校纪校规的必要性，但在实际行动中因具体情况的不同呈现出不同程度的遵守情况。
例如，在问及学校刷卡规定时，有74.82%的同学认为，刷卡规定可以对确保宿舍安全起很大作用或一定作用；
只有14.96%的同学认为刷卡只是个形式，起不了什么作用；
还有4.74%的同学认为没有必要遵守刷卡规定而且刷卡太麻烦。
以上数据表明，大约七成的同学肯定刷卡规定的必要性，但在实际操作中，大部分同学考虑更多的是成天进门刷卡的麻烦。
因此大部分同学刷卡都是在楼管阿姨或执勤生的监督下强制完成的。
只有小部分的同学能够在不管有无监督的情况下自觉刷卡。
此外,在问及面对学校食堂排很长队打饭时，你会如何想？
有3%选择了“管他呢，直接去窗口挤一挤，很快就能打到饭”；
47%的人选择了“看见熟人快打到了，就让他帮忙打饭”；
35%选择了“他们都去排队了，我也去排队”；
15%选择了“排队，是我们应该做的，很好，我也去排队”。
其中虽然95%的同学不会破坏排队的秩序，但只有15%的同学是心甘情愿的主动排队，说明我们的道德素质人需提高。
5、在消费观问题上，同学们的价值观出现了偏差，特别是金钱观有待于转变。
在问及“对于大学生之间存在的攀比现象，你是如何看待的呢？
”，有0.73%的同学选“提倡”，68.98%的同学选“不提倡”，18.61%的同学选“看家庭经济情况而定”，有10.22%的同学选“视潮流趋势而定”。
而在问及“如果你有足够的经济实力，你会和同学攀比吗？
”有6%的同学选“会”，49.27%的同学选不会，有36.86%的同学选“有的方面会，有的方面不会”。
从以上的数据可以看出，大学生总体上不提倡攀比，但是还有一部分同学存在着讲排场、比阔气、高消费等享乐主义的生活方式，在“知”和“行”这两个方面对不起来，出现了偏差。
7、在人际关系方面，重视人际关系，但个人主义和利己主义也有市场
当代的大学生在“利己”思想的影响下，越来越不关心他人或者说不懂得关心别人，在问及“当舍友生病的时候，你会主动地去关心她/他吗”,只有73.72%的同学选“会”。
而其他的同学都选“不会”或者“不确定自己会不会关心他”。
在问及“熄灯后，舍友已经休息了，你会开灯看书吗？
”，有18.98%的同学选“会”，38.22%的同学选“不会”，30.66%的同学选“偶尔”，8.39%的同学选“考前会”。
大学生的人际关系也越来越利益化了。
在问及“在期末考之前，你拿到一份很好的期末复习资料，你会怎么做”时，有5.84%的同学选“会一个人用”，26.64%的同学选“和好友分享，不让其他人知道”，47.81%的同学选“与班级的同学分享”，还有10.95%的同学选“其他”。
从以上的数据我们可以看出，虽然同学们都认为人际关系很重要，并认为那是找工作的关键之一，但是个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场。
具体表现为越来越不关心他人或者说不懂得关心别人，还表现为时时从“利己”出发，帮助同学往往是有条件的，或者一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，人际交往时只考虑到自己的利益，毫不为他人着想。
“保护环境，人人有责。
”然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。
这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。
乱扔垃圾是遭到唾弃的，也是人们鄙夷的。
从扔垃圾可以看出一个人的素质究竟如何。
因此用此问题来对大学生的素质做些了解。
图五数据显示，百分之九十八的人都不会随手乱扔垃圾，从这点上看，大学生的素质依旧存在。
而那些社会上热议的，大学生素质沦陷等观点和实例实则少数。
其中有百分之四十五的人从不乱扔垃圾，无疑是个有良好道德素质的好公民，也当之无愧作为国家的栋梁，祖国的花朵。
大学生的道德现状大学生自己的是怎么看的呢？
数据显示，有百分之七十八的人认为大学生的道德素质一般，百分之二十二的人认为大学生的素质比较差。
在大学生对自己的思想状况调查中显示百分之四十六的人认为自己的思想道德状况良好，百分之五十的认为自己的思想道德状况一般，还有百分之四的人选择比较差和不清楚。
由以上可以看出，大学生自身对思想道德素质还是蛮有信心的。
但对整体大学生道德仍需加强。
五、总结及建议
（一）总结
大学生一直是社会的热点话题，大学生道德素质的成长也是值得关注的一方面。
从该调查总结，大学生整体素质良好，整体大学生的素质也良好，但仍需加强。
另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发现：
往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。
从生活观察和体验，加上我们的认真分析，我们认为其中的原因有：
①对于大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体现道德水平。
②大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因此还保留着那份纯真，待人待事都比较礼貌认真。
③对于高年级学生来说，他们已熟悉了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化。
而从性别上来看，男生在一些大问题上体现的道德水平更高，而女生在细节的事情上体现出更高的道德水平，其原因可能是男女性别本身所存在的差异所造成的。
在城乡学生关于道德观的对比中发现：
来自农村的学生在些行为上体现着更为明显的文明些，但也存在着问题。
而来自城市的学生由于从小置身城市，在礼貌方面表现的明显些，而在一些现实利益方面则体现的更为自私些。
不过这只是从某些方面的分析。
究其原因可能是从小所受不同环境的影响。
大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。
面对当代大
学生道德观现状，我们既要进行客观分析，同时也要以历史的眼光正确对待，从中发现问题，找出对策。
针对当代大学生的道德现状和原因，我们提出以下几方面的建议
1.对学校的建议：
培养当代大学生的道德意识，学校应该义不容辞。
首先要树立开放式德育观念。
新形势下的大学生必须具有开阔的视野和开放的胸怀，应该把大学生德育的目的、内容、原则同各种载体、媒介相结合，通过更多的形式和渠道广泛开展育人活动，做好教书育人、服务育人、管理育人和环境育人工作，形成多维开放的大学生道德意识培养体系。
培养当代大学生的道德意识还要加强师资队伍建设。
大学校园里与学生接触最多的就是老师，老师的一言一行对同学们的行为都有着重要的影响。
以身作则，学为人师、行为示范，是对老师最基本的要求。
老师对自己要求严格了，学生也会以老师为榜样，严格要求自己。
加强对大学生的正面引导教育也尤为重要。
大学生尤其是大一新生刚从中学过来，他们对思想道德观念有时把握不准，在发现问题时，我们不应“一棍子打死”,一味地批评他们的缺点，而是对他们进行正面性的引导。
同时，对于学生的缺点，可以通过谈心方式首先让他们认识到自己的不足，然后讲道理和方法让他们及时改正。
此外，培养大学生的德育意识要对大学生进行传统文化教育，提高文化修养。
2.对家长的建议：
家长应该以身作则，做好孩子从小的教育。
父母是孩子的第一位老师，所以家长的影响是不容忽视的。
家长可以多培养孩子一些道德素质，买些好书提高孩子的道德修养。
读一本好书就好比和很多优秀的人谈话。
通过多读书，会使他们拿里面的理念和现实生活中自己的生活理念对照，从而提高他们的道德修养。
3.对社会的建议：
大学生生活在这个社会里，他们的行为举止和社会紧密相连。
社会上人们的言行都可能影响大学生的道德素质。
所以提升大学生的道德素质也需社会做个好的榜样。
4，对国家的建议：
现如今很多大学生对这个作为大学生并不自豪，而且也失去了信心。
可能由于大学生就业困难，就业待遇不是很理想，得不到该有的价值等原因，国家可以出台些政策，来些优惠使大学生重拾信心。
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