抚顺师范高等专科学校下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx
《抚顺师范高等专科学校下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《抚顺师范高等专科学校下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
C、拓展性
D、趣味性
【答案】B
5、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
6、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。
A、修养是一种能力和境界
B、人的道德面貌是与生俱来的
C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程
D、道德修养包括动态的和静态的两方面
7、世界上第一所师范学校是（）。
A、伦敦师范学校
B、巴黎师范学校
C、柏林师范学校
D、通州师范学校
8、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
9、衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
10、教师的职业道德修养：
（）。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
【答案】A
11、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。
A、有差别的微笑
B、出声的笑
C、诱发性的笑
D、自发性的笑
【答案】A12、根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
13、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
A、它描述了教师职业道德
B、它制定了教师的行为准则
C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证
D、它经过了历史的继承与发展
14、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字？
（）
A、普通话和规范汉字
B、英语
C、合作外方规范语言
D、由合作双方商定；
15、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A、优势－机会－劣势－威胁
B、机会－威胁－优势－劣势
C、优势－劣势－机会－威胁
D、劣势－威胁－优势－机会
16、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。
A、家庭内部
B、社会环境
C、人际关系的处理
D、自身的内部冲突
17、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
18、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
19、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
20、动态意义的教育法制，其核心在于（）。
A、教育立法
B、教育执法
C、教育普法
D、依法治教
21、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
22、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
A、费斯勒
B、伯顿
C、卡茨
D、司德菲
23、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。
A、自觉性
B、被动性
C、持久性
D、自主性
24、（）是词汇丰富的活跃期。
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
25、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。
A、已经不被重视
B、已经日益萎缩
C、无任何变化
D、日益发展
26、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
27、教师道德品质的构成要素是（）。
A、道德认识、道德情感、道德动机
B、道德认识、道德情感、道德行为
C、道德认识、道德情感、道德意志
D、道德认识、道德情感、道德信念
28、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
29、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。
A、教师职业道德行为
B、教师职业道德原则
C、教师职业道德认识
D、教师职业道德范畴
30、人的身心发展具有（）。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
31、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
32、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。
33、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
34、学校定位的核心是（）。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
35、教育活动中最基本的人际关系是（）。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
36、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。
A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升
B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展
C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展
D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展
37、教师道德品质通过（）才能表现出来。
A、道德认识
C、道德行为
D、道德意志
38、高等学校战略管理的首要问题是（）。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
39、确定高校学费标准的主要依据是（）。
A、人均生活费
B、生均教育培养成本
C、基建成本
D、教师工资
40、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A、基本原理
B、变式
C、概念
D、教材结构
41、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：
工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？
A、再认策略、意义策略和组织策略
B、意义策略、组织策略和再认策略
C、再认策略、组织策略和意义策略
D、意义策略、组织策略和目标策略
42、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
43、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
44、把道德说成是“超历史”的，是（）。
A、正确的
B、基本正确的
C、错误的
D、可以的
45、道德是调整（）的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
46、道德是调整（）的行为规范的总和。
47、道德是调整（）的行为规范的总和。
48、道德是调整（）的行为规范的总和。
49、道德是调整（）的行为规范的总和。
50、道德是调整（）的行为规范的总和。
51、道德是调整（）的行为规范的总和。
52、道德是调整（）的行为规范的总和。
53、道德是调整（）的行为规范的总和。
54、道德是调整（）的行为规范的总和。
55、道德是调整（）的行为规范的总和。
56、道德是调整（）的行为规范的总和。
57、道德是调整（）的行为规范的总和。
58、道德是调整（）的行为规范的总和。
59、道德是调整（）的行为规范的总和。
60、道德是调整（）的行为规范的总和。
61、道德是调整（）的行为规范的总和。
62、道德是调整（）的行为规范的总和。
63、道德是调整（）的行为规范的总和。
64、道德是调整（）的行为规范的总和。
65、道德是调整（）的行为规范的总和。
66、道德是调整（）的行为规范的总和。
67、道德是调整（）的行为规范的总和。
68、道德是调整（）的行为规范的总和。
69、道德是调整（）的行为规范的总和。
70、道德是调整（）的行为规范的总和。
升级会员 