调查问卷总结(1)Word文件下载.doc

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B、回答问题比较积极

C、偶尔回答问题

D、从不回答。

2、老师提了问题后你如何反应（）[单选题]

A、马上思考，快速作出反应，并积极发言。

B、会思考，看见别人举手才敢举手发言。

C、会思考，但不举手发言。

D、不思考，也不举手。

3、你认为上课举手回答对你的学习有帮忙吗？

（　　）[单选题]

A、有

B、没有

C、不知道

4、当你的回应遭到教师的表扬后，你讲话的踊跃性会变得（　　）[单选题]

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

E、很低

5、当你的回应遭到教师的批评后，你会（　　　）[单选题]

A、不放在心上

B、有一点不开心

C、心中很难熬

D、有点生气

E、很生气

6、当你的回应遭到教师的批评后，你还会举手吗（　　　）[单选题]

A、会踊跃举手

B、会，但比以前少

C、不会

7、当你举手后，教师没有叫到你发言，你会感到（　　）[单选题]

A、很扫兴

B、有点扫兴

C、不放在心上

8、要是你上课举了好几次手，教师都没叫你发言，你会（　　　）[单选题]

A、继续踊跃举手讲话

B、不踊跃举手讲话

C、不举了

9、当你举手回答后，你更希望教师做出如何的评价？

（）[单选题]

A、不管错误或者正确均作出“很好”的简单评价

B、肯定正确的地方，并对错误之处进行引导性评价

C、指出正确或者错误的事实求是的评价

D、不作任何评价

10、对于教师提出的问题，你更倾向于回答哪种类型的问题（）[单选题]

A、深奥一些

B、简单明了

C、学生感兴趣的问题

11、如果教师提出的问题较深奥，你希望教师如何处理（）[单选题]

A、解释得更浅显明了

B、有些引导性的提示

C、能够进行讨论后再回答

12、你不愿回答问题的原因是什么？

A、教师提出的问题太深，难以理解，无法回答。

B、教师提问时给学生思考的时间太短，来不及考虑。

C、很多时候举手，老师总是不叫或很少叫，觉得反正老师也不在意，渐渐也就不想举手了。

D、教师缺乏耐心，为了完成预设目标，不等学生讲完就抢过话头替他表达或索性截断学生的发言马上转移话题

13、上课时，教师要叫同学到黑板上去做一道你会的题目，你会（　　）[单选题]

A、踊跃举手，让教师叫你

B、心中想教师叫你，但不举手

C、不举手，不想教师叫你

14、你不愿回答问题的原因是什么？

A、不注意听讲，没有思考，无法回答。

B、害怕回答错误被老师、同学取笑，不愿回答。

C、性格内向、胆小，一到发言就分外紧张。

D、知道了也不愿举手回答。

E、发言的行为很幼稚，不应该是他们这样“有头脑”的学生所为。

F、问题太简单不必回答

G、反正老师知道，何必多此一举？

15、当另外同学回答错了，你会（　　　）[单选题]

A、不举手就直接说出来

B、马上举手，指出同学的错误

C、心中想而不说

D、让教师指出同学的错误

16、您最喜欢的学习方式是（）[单选题]

A、老师边讲，我们边做

B.和同学一起合作

C.在老师指导下完成

D.自己独立学习，遇到不懂的地方去询问老师或同学

17、在解决问题的过程中，你会从哪些方面寻找答案？

（该题可多选）[多选题]

A、看教材

B、上网搜索答案

C、问老师

D、和同学讨论

18、当有教师来听课时，你在课堂上讲话会（　　　）[单选题]

A、比平时踊跃

B、跟平时同样踊跃

C、没有平时踊跃

D、不讲话

19、当教师提出问题时，你会如何反应（）[单选题]

A、积极思考问题

B、心想别处，借助面前的计算机以遮挡

C、不听教师所讲，独自操作电脑

20、你上学举手回应最踊跃的时期是（　　）[单选题]

A、小学低年级

B、小学高年级

C、初中

D、高中

四、调查分析：

1、上课时，你回答问题时的态度如何

分析：

通过上述数据表明80%的中学生偶尔回答问题，15.4%的中学生回答问题比较积极，这就说明对大部分中学生对回答问题的积极性不高

2、老师提了问题后你如何反应（）

分析:

在这道题中可以看出大部分中学生在老师提了问题之后会思考，但不会举手发言。

3、你认为上课举手回答对你的学习有帮忙吗？

（　　）

此题中可以看出74%以上的同学认为上课回答问题有助于学习。

教师在课堂上应该设置合理的问题让学生思考，有助于知识的掌握

4、当你的回应遭到教师的表扬后，你讲话的踊跃性会变得（　　）

A、很高B、较高C、一般D、较低E、很低

此题显示当中学生上课回答问题遭到表扬之后，34%的学生讲话的积极性会变得很高，2%的人会变得很低，这说明学生在回答问题之后希望得到老师的表扬。

说明教师在课堂上应该多多表扬回答问题的学生来提高他们上课发言的积极性。

5、当你的回应遭到教师的批评后，你会（　　　）

分析38%的学生回答问题时遭到老师的批评会有一点不开心，21%的学生心中会很难熬

大部分学生的回应遭到老师批评之后都会举手，只是比以前的次数要减少。

说明教师应该多多鼓励和表扬敢于起来回答问题的学生。

学生举手后，教师如果没有叫到发言，有一班以上的学生会觉得扫兴。

说明教师应该多给举手的学生以发言的机会，以此来提高学生回答问题的积极性

42%的学生会继续踊跃发言，25%的学生会选择不再举手，23%的学生会选择不踊跃举手讲话，这说明都会如果教师没有叫举手次数多的学生，这部分学生到发言将会有有一半以上会被打消上课发言的积极性。

这说明教师应该多多关注举手次数多的学生，以此来提高他们回答问题的积极性。

学生举手回答后，42%的学生希望教师做出引导性的评价，29%的学生希望老师做出实事求是的评价，24%的学生希望老师作出简单的评价，由此可以看出90%以上的学生在回答问题之后希望老师给予一定的评价，但是更倾向于老师肯定正确的地方，并对错误之处进行引导性评价。

图标显示对于教师提出的问题，大部分的学生更倾向于回答自己感兴趣的问题。

说明教师才设置问题的时候要注意问题的趣味性。

如果教师提出的问题较深奥，31%的学生需要解释的更浅显明了，38%的学生需要有些引导性的提示，31%的学生需要能够进行讨论之后再回答

（）

此问题表明47%的学生因为问题太深无法回答，11%的学生因为老师缺乏耐心丧失了回答问题的积极性，这说明老师应该设置难度适中的问题。

13、上课时，教师要叫同学到黑板上去做一道你会的题目，你会（　　）

53%的同学希望被老师叫，也愿意举手，表明学生举手的积极性有待提高。

（）

33%的学生害怕回答错误，20%的学生因为紧张，这说明要多鼓励学生回答问题。

15、当另外同学回答错了，你会（　　　）

当有同学回答错误后，32%的同学会举手指出其错误，但大部分同学不会勇于指出别人的错误。

16、您最喜欢的学习方式是（）

A、老师边讲，我们边做 B.和同学一起合作C.在老师指导下完成

此题表明更多的同学喜欢合作学习，或者自己独立学习，不会的再向老师请教，两种学习模式。

（）

A、看教材B、上网搜索答案C、问老师D、和同学讨论

30%的学生答案来自教材，31%的学生答案来自问老师。

此题说明学生学习比较依赖老师和教材。

18、当有教师来听课时，你在课堂上讲话会（　　　）

A、比平时踊跃B、跟平时同样踊跃C、没有平时踊跃D、不讲话

此题表明当有老师来听课时，大多数同学会比之前更活跃。

19、当教师提出问题时，你会如何反应（）

A、积极思考问题B、心想别处，借助面前的计算机以遮挡C、不听教师所讲，独自操作电脑

此题表明当老师提出问题时，大多数同学是积极思考的。

20、你上学举手回应最踊跃的时期是（　　）

A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中

38%的同学在小学低年级的时候积极回答问题，28%的同学在初中的时候积极回答问题，说明年龄越小回答问题越积极。

五、调查总结：

首先，通过此次调查报告，找出教学中学生“不回答问题“的现象和和原因，从而为制定相应的对策提出现实依据。

其次，通过了解学生回答问题积极性高不高、学生课堂发言的勇气够不够以此为消除心理负担，培养良好的心理素质提出现实依据。

最后，要求教师优化课堂教学设计，改进教师的教学方法。