督导室对于责任督学的问卷调查文档格式.doc

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督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是监督学校规范办学的同时对学校发展提供专业指导和支持。

二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，不是什么“钦差大臣”，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，不要高高在上，要以平等的身份与学校进行沟通交流。

三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成绩，要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，跟踪到底整改到位。

其次责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。

这样的督学被督导的学校是信任的喜欢的需要的。

那么督学与被督导学校关系会很融洽很和谐。

责任督学经常性深入学校指导、服务、为学校把关的同时也会与校领导和教师结下深刻的友谊。

“在工作中建立的友谊是纯洁的长久的”

督学督导工作不会影响自己本职工作，对自己本职工作会有所帮助，能及时发现自己工作中的不足，而且对自身专业发展有所提升。

有人说我自己学校一摊子事就够忙的还去别的学校督导真的很累忙不过来了烦死了。

其实你热爱这份工作，无论多累你都会觉得很快乐。

另外在督学时看到被督导的学校在你的指导下不断进步你会觉得自身价值所在体会到成功的快乐。

我认为作为一名督学首先要确立“让每一所学校都有进步”的理念。

其次要有无私奉献精神，在做好自己本职工作的同时把督导工作当作事业来作，用我们人格的魅力、丰富的经验、扎实的业务能力对规范学校行为，促进教师专业发展，提高教育教学质量发挥重要作用。

督学从事督导工作要全面掌握教育方针政策和法律法规，具有较高的政策法规水平，同时兼备过硬的业务素质，要熟悉关于教学评价、招生考试、课程设置、作息时间、教学常规、教研教改等知识。

因此，督学应该利用课余时间不断学习以上所述的法律法规及专业知识，在督学过程中总结经验不断提高自己的指导能力和水平，从而更好地为学校全面深化教育改革、加快教育发展服务。

如何处理好督导工作与本职工作之间的关系呢？

教育部规定责任督学每月至少督导一次。

对于我来说四所学校每月最少两天。

我的本职工作是在蓟县八小教导处负责学校校本研修、专用教室、图书室创建管理与使用、教学常规实施与检查，主抓二年级年级组工作，还教二年级数学课每周8节课，每月执勤5天。

工作量不小但我会合理安排两者关系。

首先我会把课和执勤时间调好提前把数学课上了把勤值了。

自己年级组教师做好安排，有事给我打电话。

对于突发事件电话能解决的电话解决，电话不能解决的委托其他领导。

等我上班时主动询问事情经过和处理结果。

关于教导处工作我会提前做好安排。

督导工作我不会带到学校会在家里利用自己时间处理。

我相信自己有责任有能力有精力做好督学工作。

“踏踏实实做事，规规矩矩做人。

不为名，不为利但求内心无愧无悔。

”

对责任督学挂牌指导有何建议？

一是要加强督学培训。

对责任督学进行定期培训。

培训内容包括关于督学的职业道德。

实行责任督学定期交流制度。

二是加强对学校进行经常性监督、检查和指导，督导工作做到常态化。

督学对学校的督导不能流于形式，要有一定的时间和次数保证，要深入细致有针对性。

努力改变目前“教育行政很强，教育督导很弱”的状况。

三是建议督导部门建立制度保障，对督导工作的每一个环节都进行明确的规定。

另外，还需要对督学的工作进行考评和监督。

2014年3月9日