一年级新疆下册教案最新Word文件下载.docx
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2、水量丰富的外流河——伊犁河
1．直到伊犁河是一条水量丰富的外流河。
2．结合图画理解课文。
热爱家乡，保护自然环境
初步体会伊犁河的美丽富饶
说说伊犁都有哪些特产
同学们你们去过伊犁吗？
知道那里有什么特产吗？
伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图：
伊犁是薰衣草的故乡。
水量丰富的外流河——伊犁河
3、流入北冰洋的河——额尔齐斯河
1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2．知道额尔齐斯河的位置。
保护自然
感受额尔齐斯河的美丽。
说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
想一想额尔齐斯河在哪里？
流到哪儿去了？
额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。
这是航拍的额尔齐斯河。
图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。
流入北冰洋的河——额尔齐斯河
4、《西游记》中的“通天河”——开都河
开都河是新疆的大河之一，也是一条著名的内陆河，流域包括和静、和硕、焉耆、博湖等县，流入博斯腾湖，流域面积2.2万平方公里，全长530公里，年径流量33.8亿立方米。
自有文字记载以来，开都河曾在2007年7月间断流15天左右。
开都河源自天山山系的阿尔明山，上源有大、小珠勒都斯河，经过尤尔多斯盆地，在焉耆回族自治县西会合，称开都河，全长530千米，年径流量33.8亿立方米，经博湖县注入博斯腾湖，有名的巴音布鲁克天鹅湖保护区就位于该河上游的高山盆地中。
维吾尔语将开都河译为“曲折之意”。
开都河的确曲折，山涧大的曲弯处就达188处，平原的曲拐处就达54处，如果将它每一个小折、小曲、小拐、小弯都算，可达1142处。
开都河《山海经》称敦薨之水，唐称淡河，《西域水道记》称海都河，俗称通天河，极言河之广，上通天山之意，《西游记》中的通天河即指开都河，从此开都河天下闻名，引得无数文人墨客来此观瞻。
第二单元骑着马儿逛草原
1、天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
1．知道巴音布鲁克大草原的大致位置
2．知道巴音布鲁克大草原的主要特点
热爱家乡
能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区
能通过交流，欣赏，感受大自然的美。
你们去过巴音布鲁克大草原吗？
请说出自己对大草原的见解。
巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”
那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。
巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。
美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。
天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。
天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
2、牧草丰美的地方——巴里坤草原
1．知道巴里坤草原的地理位置和主要特点
2．知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
同学们你们去过哈密吗？
巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。
这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。
美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。
平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。
D.第三幅图：
一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。
。
E.第三幅图：
巴里坤有许多古烽火台。
F.学生自由讨论并发挥见解。
牧草丰美的地方——巴里坤草原
第三单元游览神奇的特色景观
1、天造之城——魔鬼城
1．知道魔鬼城在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
热爱大自然
激发学生探究大自然的兴趣
感受大自然的神奇力量。
同学们你们去过“魔鬼城”吗？
新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。
从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。
A.第一，第二幅图：
形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
B.第三幅图：
晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：
魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。
1、天造之城——魔鬼城
2、瑰力之城——五彩城
1．知道五彩城在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
使学生感受大自然的神奇力量。
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
同学们你们见过“五彩城”吗？
1．看看书上有几幅图，图上都有什么？
2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
3．小组交流。
4．教师讲解本课内容：
五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。
五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：
是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
2、瑰力之城——五彩城
3、奇幻之地——怪石沟
1．知道怪石沟在什么地方
2．让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。
激发学生的想象力。
让学生感受大自然的美丽。
同学们你们见过“怪石沟”吗？
怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
3、奇幻之地——怪石沟
第四单元看看美丽的城市
1、新疆首府——乌鲁木齐
一、教学目标：
1.让学生了解首府乌鲁木齐有哪些主要建筑。
2.让学生了解这些建筑的地理位置、重要地位以及各自的特点。
3.让学生知道乌鲁木齐的发展非常迅速，并且激励同学们努力学习，为努力建设好新疆而努力，献出自己的力量。
二、教学重、难点：
重点：
使学生知道首府乌鲁木齐的主要建筑有哪些。
难点：
各个建筑的主要作用及各自特点是什么。
三、情感态度价值观：
1.使学生对乌鲁木齐有更多的了解，并且纠正以前错误的认识。
2，通过学习本单元，使学生由发达的乌鲁木齐联想到自己家乡，并激发学生们努力建设家乡、努力建设新疆的热情。
四、教学准备：
教师准备：
有关的图片、音频资料。
五、教学过程：
课时安排：
计划5个课时完成
2、南疆重镇——喀什
一、教学内容：
教材第27-28页。
二、教学目标：
1.了解喀什的地理位置及民族风情；
2．了解绿色防线和植物经济的因果关系，培养学生空间想象能力；
3.加强自主学习、合作学习和探究学习，逐步积累经验，丰富学习手段。
三、教学重点：
了解喀什的地理位置及民族风情。
四、教学难点：
了解绿色防线和植物经济的因果关系，培养学生空间想象能力。
五、教学准备：
相关图片和资料
六、教学过程：
（一）、地理位置
喀什，南疆重镇，是深圳对口支援建设的城市，维吾尔族占多数。
新疆北部由于兵团驻扎，所以汉族人居多。
伊犁等地草原众多，以放牧为主的哈萨克族就很多，而南疆则是维吾尔族占多数。
（二）、民族风情
1、歌舞之乡：
喀什被称为“歌舞之乡”，一千年前喀什歌舞就传到了中原，隋唐时代，喀什的音乐和舞蹈誉满长安。
现在，喀什的民族歌舞更是独放异彩，成为中华民族乐舞艺术不可或缺的一部分。
能歌善舞是维吾尔族人的天性，他们无论男女老幼，情之所动，兴之所至，都会翩翩起舞，引吭高歌。
维吾尔族舞蹈有的质朴短小，富有乡土气息。
2、服饰：
维吾尔族的服饰多样而美观，具有独特的风格。
男子多在衬衣外面穿右衽斜领、无纽扣、长及膝盖的“袷袢”（长袍），腰系方形长带，带中可存放零星物件，随用随取。
妇女喜穿色彩鲜艳、有领无衽、从头上套着穿的衣裙。
3、饮食：
饮食方面，以面食为主。
日常食品有烤馕、拉面、抓饭、包子、汤面、曲曲等。
喜食牛肉及马、驼、鸡、鸭、鱼肉。
瓜果是维吾尔族群众生活中的必需品。
还喜欢喝奶茶和红茶，喜好饮酒。
4、居住：
维吾尔人居住的房屋，一般为土木结构的平顶方形平房，上开天窗，房顶可做晒台或乘凉。
维吾尔人喜簇居，村落中，沟渠纵横，果木成荫。
（三）、小结
同学们思考，这节课我们学习了什么？
师生一起总结。
2、南疆重镇——喀什
3、神奇的火洲——吐鲁番
教科书第29—30页。
1、使学生了解吐鲁番的物产特色、地理环境、人文环境、民间风俗等。
2、培养学生合作交往的能力。
3、渗透学生对家乡的责任感和建设家乡的责任意识。
使学生了解吐鲁番的物产特色、地理环境、人文环境、民间风俗。
培养学生对家乡的责任感和建设家乡的责任意识。
相关图片及资料。
（一）、引入新课：
1.你们知道吐鲁番吗？
说一说自己了解的吐鲁番。
（学生讨论，自由发言）2.大家应该都看过西游记，你们知道火焰山在什么地方吗？
火焰山真的有火吗？
（二）、认识吐鲁番
吐鲁番盆地被称为“火洲”，是天山东部一个封闭的盆地,盆地东西长约240公里，南北宽约75公里，四周全是山峰。
作为“火洲”的象征，是一条长100公里的火焰山。
这就是唐僧玄奘一行经过的火焰山，据说他们曾在火焰山下的高昌古城居住过。
盆地上有“火”，也有风。
四周的高山无法阻止强劲的风。
人们可以看到在风的作用下形成的沙山：
有山脊、山坡和山谷，和山地完全一样，然而它的山体全部是细纱。
吐鲁番盆地的年降水量极小，由于天热风急，地面河流里的水流不了多远就被蒸发干了，因而劳动人民发明了地下人工渠。
人们每隔一定的距离，向地下挖一个竖井，从井底向前后两端平行挖去，造成一节渠道。
把渠道一节一节连接起来，便形成了数公里到数十公里长的大渠。
利用大渠引水可减少高温的蒸发，充分发挥水的作用。
这就是驰名中外的坎儿井。
只有身临其境，才能真正体会到这项创造的伟大和劳动人民的勤劳与智慧。
在吐鲁番市区以东2公里处耸立着一座古塔--额敏塔。
是新疆伊斯兰教的著名建筑，也是全国唯一的一座此种建筑风格的古塔，属于国家重点文物保护单位。
（三）、让学生用自己最喜欢的方式描述心中的吐鲁番。
（画、唱、说……）
（四）、说一说，大家通过老师的介绍都学到了什么？
3、神奇的火洲—吐鲁番
4、隔壁新城——石河子
教材第31—32页。
1、知道最适合居住的地方—石河子的特点。
2、感受石河子的年轻和魅力，并能赞颂她的美。
3、了解雕塑“军垦第一犁”、“王震雕像”的意义，体会兵团入屯垦戍边、艰苦创业的精神，激发学生对兵团的热爱之情。
知道最石河子的特点；
感受石河子的年轻和魅力，并能赞颂她的美
了解雕塑“军垦第一犁”、“王震雕像”的意义，体会兵团入屯垦戍边、艰苦创业的精神，激发学生对兵团的热爱之情。
六、教学过程
（一）、引入环节：
1、出示课题，引导学生围绕课题质疑：
（如：
最适合居住的地方是哪儿？
为什么要说他最适合居住？
这座城市和别的城市相比有什么不同？
）
2、和学生一起在地图上找到石河子。
3、请去过石河子的同学谈谈自己的感受。
（二）、课文插图介绍
图1：
是石河子北湖公园的美丽景色。
湖水碧波荡漾，湖中小亭幽静迷人。
这里是夏日里人们休闲度假的好去处。
图2：
展示的石河子作为花园城市的城市风貌。
花坛鲜花盛开，草坪好似一幅绿色的巨大的地毯，树木葱郁玲珑，人们在这里锻炼、玩耍、聚会，享受着生活的幸福和安逸。
幅3：
在蓝天的掩映、绿树的衬托下，周恩来总理纪念馆矗立在那里，好像在向人们默默地讲述周恩来总理为边疆人民呕心历血的往事，反映了人民对总理的怀念之情。
图4：
展现了王震将军的风采，身后卧着的战马象征着王震将军的戍马生涯，王震将军手握望远镜，瞭望着远方。
这幅图反映了兵团人民对王震将军的热爱和怀念之情。
（三）、根据收集来的资料和课文内容展开讨论：
你喜欢是石河子吗？
为什么？
（四）、创设情境请同学们以新疆小朋友的身份向外地的亲朋好友介绍石河子。
在活动实施的过程中可以灵活的处理教材。
（教学过程就是让学生熟悉、了解、喜爱这个城市的过程，在拓展活动中可以向外地的亲朋好友介绍石河子；
也可以向家人、老师了解更多的关于石河子的知识；
还可以把看到的、想到的美丽的石河子画一画，或者用自己喜欢的方式赞美它）
5、石油新城——克拉玛依
教材第33-34页。
1．知道克拉玛依的位置及特点。
2．通过学习能了解克拉玛依体会到石油工人创业的艰辛。
3.培养学生多聚到收集资料的能力。
4.激发学生对石油工人的崇敬之情。
通过学习能了解克拉玛依体会到石油工人创业的艰辛。
知道克拉玛依的位置及特点。
（一）、新课导入：
出示克拉玛依的风光图片，同学们，你们知道这是哪里吗？
你们喜欢这里吗？
我们一起走进克拉玛依。
（二）、看图说一说（教材插图）
第一幅图：
展示了美丽的克拉玛依市的景色。
优雅的小路，碧绿的草坪，鲜花盛开的花园，高大的建筑物，展示着克拉玛依的美丽。
第二幅图：
展示的是克拉玛依魔鬼城。
魔鬼城也被称为“风城”，是中国大西北有名的自然景观。
每当风季来临，这里狂风劲吹，风声凄厉，仿佛魔鬼鸣号，此乃魔鬼城的由来。
第三四幅图：
“克拉玛依”维吾尔语的意思是“黑油”，因为市区附近有一座天然沥青山丘——黑油山，故而得名。
这里蕴藏着丰富的石油，当初克拉玛依的第一口油井就是从这里打出来的。
图三展示的是黑油山纪念碑，图四展示的是黑油山油井。
第五幅图：
在戈壁荒摊上，一座井架挺立在那里，这就是俗称的“磕头机”，石油开采一般是在戈壁荒摊上进行的，采油作业十分辛苦。
（三）、听一听
播放《克拉玛依之歌》，听一样听歌里都唱了些什么？
5、石油新城——克拉玛依
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