定稿大学校园才艺展示落地大赛活动策划完整方案Word文档下载推荐.docx
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具体内容
备注
活动开始
赛前准备
7：
30-8：
30布场组到场进行布场
8：
00-8：
15当天工作人员全部到场，设备组调试设备
45-9：
00上半场比赛选手签到并在后台准备
50领导、老师和评委到场
学专节开幕式
9：
00-9：
05主持人宣布开幕式开始，介绍出席开幕式的领导和老师
在开幕式开始前可询问领导是否想要留下观看才艺展示比赛.~
05-9：
15主持人回顾第十届学专节，介绍本届学专节的内容
15-9：
25领导致辞并宣布学专节开始
25-9：
30主持人宣布学专节开幕式结束
进行才艺展示大赛
30-9：
40工作人员整场
40-9：
45主持人宣布才艺展示大赛开始
45-11：
50进行上午的比赛
11：
50上午的比赛结束
50-14：
15休赛
14：
15-14：
30下午的比赛选手签到，评委入座
30-14：
35主持人宣布比赛开始
35-17：
30进行下午的比赛
17：
30主持人宣布比赛结束
活动后期
收拾场地
由当天收场组同事负责
归还物资
统计成绩
得出获奖名单，提交负责后期推送的信息部同事和学专晚会负责人
制作微信投票推送
微信投票评出最佳人气奖
制作才艺展示大赛的后期推送
由信息部同事负责，公布四个奖项的获奖名单
十一、前期工作安排
时间
总负责人
借用场地
向勤工助学管理处借用桃李园顺德厅
3月10日
向教科院借用101课室
制作文娱系统会议的PPT
内含才艺展示大赛的简介、节目类别、报名时间、举办地点等.~
3月11日
召开文娱系统会议
动员各班文娱委员向班级宣传才艺展示大赛.~
3月14日
群邮电子版报名表
把电子版报名表群邮至教育科学学院文娱委员群
宣传
制作推送
3月13日——3月14日
信息部一位同事（待定）制作推送
制作海报
3月11日——3月14日
宣策部一位同事（待定）设计海报
制作、印发传单
制作：
3月11日—3月14日
印发：
3月15日开始
宣策部一位同事（待定）设计传单（传单背面附上报名表以及微信报名、短信报名方式.~），李卓盈和钟靖怡负责打印和到一课大楼派发.~
报名
3月14日——3月28日
收集报名信息
安排选手的比赛次序，制作节目单
3月14日——3月31日
收集音乐
收集音乐并按节目单的顺序排好.~
3月14日——3月31日（与报名时间同步进行）
制作第十届学专节的电子相册和视频
作为素材展示在开幕式的PPT上
3月26——4月3日
宣策部和信息部同事制作
制作签到表
4月1日
制作选手通讯录
内含节目类别、选手姓名和联系方式
交给催场组同事一份
邀请评委
邀请评委六名
4月1日——4月3日
李卓盈负责邀请两名声乐器乐类的评委和两名舞蹈类评委；
钟靖怡负责邀请两名戏剧小品类评委和制作评委通讯录.~在比赛前一天再次发短信通知评委到场.~
邀请开幕式的领导和嘉宾
邀请教科院副书记潘国雄、辅导员郑琰老师和教科院学生会主席团.~制作领导嘉宾通讯录.~
潘国雄书记和郑琰老师要通过邀请函和短信进行邀请.~开幕式开始前一天再次发短信通知到场.~
购买物资
4月2日——4月6日
详情见物资购买清单
完善活动当天工作人员安排表，并组建工作人员微信群
4月2、3日
拷贝一份给制作工作人员通讯录的秘书处同事
制作评分表
4月2日
制作活动当天展示的PPT
内含选手的节目名称、表演者姓名以及大体的活动流程.~
与节目单的顺序一致
邀请主持人
邀请院主持队的两名主持人
4月4日
把节目单交给主持人.~比赛前一天再次发短信通知.~
制作开幕式PPT
制作活动当天工作人员通讯录
4月4日——4月5日
（秘书部一名同事，待定）
借用物资
4月6日
详情见物资借用清单
打印各种表和姓名牌
打印签到表、活动当天工作人员安排表及其通讯录、选手通讯录、节目单、评分表.~打印领导、嘉宾和评委的姓名牌.~
打印奖状
对奖状进行排版和打印（学校西门外的文具店）
交给学专晚会负责人
赛前通知选手
在活动开始前一天发短信通知选手，并提醒其提前30分钟到场
4月8日
制作微信投票的推送
评出最佳人气奖
4月11日
（信息部一名同事，待定）
已获奖的节目不参与微信投票
制作后期推送
公布获得一、二、三等奖和最佳人气奖的节目
4月14日
（具体执行时间根据实际情况而定）
十二、工作人员安排
项目
工作人员（待定）
负责人
内容
布场组
（包含负责人在内共7人）
比赛场地的装饰，评委和嘉宾席的准备，音响等设备的搬运摆放等.~
接待组
共3人（待定）
1人负责签到，1人负责接待评委嘉宾入场，1人负责引导参赛选手上下场.~
催场组
（接待组中出一名，待定）
催促选手及时到场进行比赛.~
设备组
（负责人和一名宣策部同事共2人）
现场设备的准备及调控、
音乐的播放和PPT展示.~
主持组
院主持队的主持人两名
负责活动的开场白、节目的串联和结束语.~
摄影组
信息部一名同事
对每个比赛节目以及比赛现场进行拍摄.~
秩序组
（含负责人在内共3人）
维护现场秩序，应变突发情况.~
统计成绩组
统计选手的成绩，得出获奖选手名单，提交给负责后期推送的信息部同事和学专晚会负责人.~填写奖状要求字迹清晰、美观.~（在比赛结束后进行）
奖状组
机动组
布场组的空闲人员
以应对人员不足等临时状况.~
收场组
活动当天所有工作人员
清理打扫比赛现场，归还物资.~
十三、物资准备及经费预算
单价
数量
总价（元）
瓶装饮用水
3
15
45
气球
1（袋）
彩带（不同颜色）
4
3（卷）
12
卡纸（不同颜色）
2
8
16
粉红纸
0.3
3.6
签到表打印
0.1
1
节目单
100
10
活动当天工作人员安排表及其通讯录打印
0.2
0.4
评委的纪念礼物（钢笔）
25
6
150
邀请函
5
传单
200
40
奖状（预计数量）
0.7
7
评分表（预计数量）
0.6
选手通讯录
评分细则
1.8
海报（院楼及校道）
30
租用顺德厅
300
总计
641.7
（在无法租用顺德厅的情况下，改借院楼101课室）
一套音响
180
一套麦克风
一个麦克风架
636.7
排插
向身边同学征集或者校会
水晶牌
教科院
长桌及其椅子
2套
校资产处
靠椅
红布
用于铺长桌
十四、可行性分析
（一）学生专业技能文化节为我院特色活动，才艺展示大赛作为子活动，充分融合了学生兴趣、特长与本院特点.~有利于打造我院品牌，提高知名度，提高参与性与互动性.~
（二）举办本次才艺展示大赛可以丰富同学们的校园生活，倡导先进校园文化，提高学生艺术气质，展现我校大学生的青春个性与风采，具有明显的活动意义.~
（三）时间选择在星期六，本校大多数学生有空余时间参加，可以提高比赛的参与度和受众度.~
（四）比赛类别分为声乐、器乐、舞蹈、小品、戏剧和朗诵六种，涉及范围较广，多为同学们的兴趣与特长，相信此次才艺展示大赛将会吸引我校广泛学生参与.~
（五）本次才艺展示以比赛的形式进行，能够激起同学们的竞争意识，提高才艺展示的质量和吸引力.~同时才艺展示大赛也是一个考核学生专业技能的中介，相信此次才艺展示大赛将会吸引我校广泛学生参与.~
（六）本次才艺展示大会将请到较为专业的人员担任评委，有利于提高比赛的专业性和比赛结果的公正性.~
（七）本次才艺展示大赛，为我校学生提供了一个展现自我，挑战自我、超越自我的平台，由此可以提高同学们的综合素质，挖掘大学生的才艺潜能，同时增强同学们的自我展示能力及沟通、合作、团队意识.~
十五、风险预测
可能出现的问题
解决措施
音响设备临时出现问题
比赛开始前，负责人要对设备进行检查以确保其能正常使用，保证比赛正常进行.~在别院师兄配送设备时了解使用方法.~
无法借到顺德厅
在院楼101课室进行
无法借到101课室
借用院楼225课室
参赛人员临时退赛
及时更改参赛人员名单及节目单.~
未及时上交所需音乐文件
负责人根据参赛者所留联系方式联系该参赛者确认情况并催促.~
一名参赛者参加多个节目
调整其节目的间隔时间，确保该参赛者能参加其节目，适当休息，提高比赛公平性.~
参赛者不服比赛结果
1.事先与评委沟通，明确评判细则，提高公平性.~
2.事先与参赛者沟通，强调“友谊第一，比赛第二”的原则.~
报名选手过多
把报名截止日期提前，调整比赛的场次及时间，分批进行比赛.~
报名选手过少
加大宣传力度，适当对各班文娱委员施压，进行扫楼活动，带动身边同学参赛.~到一课向各院同学派发传单.~
公开透明度的不足引起参赛者质疑
我们将保管好评分数据并将会在赛后公示各选手的各项评分及平均分，提高比赛的公正性.~
有评委不能准时到场
比赛前一天再次发短信通知，并说明本次比赛的重要性.~
书记或郑琰老师不能到场
尽量协调，比赛前一天再次发短信通知.~
附录一：
报名表
AAA学院第十届
才艺展示项目报名表
节目名称
节目类型
节目时长
负责人姓名
学院、专业和班级
负责人联系方式（手机号码）
节目简介
（注明节目表演人员及所需道具）
附录二：
签到表模版
选手（节目负责人）姓名
签到（打勾）
附录三：
节目单模版
编号
节目类别
节目负责人姓名
附录四：
选手通讯录模版
联系电话
评分项目
器乐
分值
给分
演唱方面
（40分）
（1）音色：
音色优美.~
10分
（2）节奏：
节奏准确，有良好的乐感.~
（3）力度：
力度强弱表现突出且恰当.~
（4）连贯性：
将参赛曲目演绎得连贯顺畅，完全熟识所演奏器乐的特性.~
情感表达
（20分）
演奏歌曲时感情充沛，情感表达流畅自然.~
20分
仪表与台风
服装得体，台风端正，大方自然，气质良好，符合演奏歌曲情调.~
歌曲选择
演奏曲目经精心挑选，难度适合演奏者水平，能够精当表现演奏者的演奏功底.~
总分
100分
附录五：
小品
主题体现
（30分）
（1）主题鲜明
12分
（2）积极、健康、向上
8分
（3）表演有创意；
情感丰富
节目编排
（10分）
剧情流畅，情节跌宕，扣人心弦，有深度，贴近校园生活,能引起观众共鸣.~
道具方面
道具齐备，能够适应情节发展变化的要求变化
服装方面
服装整洁，道具齐备，表现力强
表演技巧
（1）举止：
大方，自然，有表现力
（2）表情：
表情丰富，眼神动作到位
（3）动作：
能够推动情节发展，驾驭角色，表达自然流畅，各演员相互之间配合默契
（4）语言：
语言生动，语气多变，吐字清楚
朗诵
语言
（1）咬字发音、口齿清楚，普通话标准，
（2）声音洪亮，抑扬顿挫
仪表
仪表端庄，大方得体，姿态优雅自然
情感
（1）朗诵内容与情感相符
（2）表现力强，具有感染力
整体
（1）台风，气场
（2）评委可根据对节目的理解给分
声乐
歌唱技巧
（50分）
（1）音准：
音准节奏正确，有良好的乐感
（2）音色：
音色甜美，音质纯净
（3）气息：
有良好的科学发声方法（喉咙松弛，有呼吸支撑）
（4）吐字：
吐字清晰
充分理解歌曲内蕴含的感情，并能够很好的用歌声表达，有很强的乐感和感染力.~
仪表及台风
台风端正，大方得体，气质良好，符合演唱歌曲情调.~
所选曲目主题意义鲜明，难度适合演唱者水平，长度、高音度、低音度等恰到好处.~
舞蹈
（3）表演符合音乐主题，有感染力
编排精致，创意新颖，符合音乐主题
服装、服饰、头饰、妆容等协调统一，着装整齐，符合舞蹈主题，适合舞蹈情景
（1）队形：
走位准确，队形有明显变换且自然有序，舞台效果好
自然大方、有亲和力，情绪饱满，有强烈感染力和表达效果
舞姿优美，节奏感强，群舞整齐一致
（4）乐感：
切合音乐情景投入感情，有表现力和感染力
评价项目
戏剧
主题内容
（1）选材合适，具有正确的历史观和价值观，体现时代精神，具有较强的教育意义
（2）情节引人入胜
服装
（5分）
符合人物的身份特征
5分
道具
道具设计体现时代特征，运用得当
语言表达
（1）剧本文字表述清晰、流畅、有文采
（2）人物语言个性化
（1）神态自然、声音嘹亮，能形象生动展现人物性格
（2）肢体语言丰富
（3）感染力强，能较好带动现场气氛
情感基调与故事内容相符，感情流露自然得体
附录六：
评分表模板
声乐和器乐评分表
节目序号
节目负责人
得分
戏剧、小品和朗诵评分表
舞蹈比赛评分表
附录七：
主要负责人联系方式
才展负责人
手机号码
升级会员 