幼儿园手工剪贴画教案Word格式.docx

幼儿园手工剪贴画教案Word格式.docx

《幼儿园手工剪贴画教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园手工剪贴画教案Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　幸福拍手歌的音乐、大花轿的音乐、轻音乐、猪八戒背媳妇的音乐、剪纸步骤图、剪刀、红纸、固体胶彩笔、红绸、红盖头、大红花、结婚幻灯片。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　随着《幸福拍手歌》的音乐慢慢进场

　　师：

“孩子们!

你们跳得真不错!

动作优美极了!

现在请你们轻轻地找个位子坐下来吧!

”

　　二、谈话引出课题

　　1、师：

“孩子们，你们参加过婚礼吗?

参加过谁的婚礼?

在婚礼上都看到了些什么呀?

”（幼儿自由发言）

　　2、师：

“老师也参加过一位朋友的婚礼，可热闹了，我们一起来看看吧!

”（幼儿观看视频，自由讨论）

　　3、师：

“刚才你们在视频里都看到了什么呀?

”（幼儿用完整的话表述自己刚才所看到的内容）

　　4、教师总结幼儿说的内容并小结：

　　新娘头上的红布叫红盖头，红布上面的图案叫红喜字。

中国有一个传统就是结婚要贴喜字，表示吉祥喜庆的意思。

今天呀我就来学剪“喜”字。

　　三、学剪喜字

“噔噔噔，看!

老师今天就带来了剪喜字的步骤图，先请小朋友看一下有几步?

（六步）”

　　2、学剪喜字，幼儿通过视频展台仔细观看老师剪喜字的过程。

　　3、师幼一起学习剪纸的步骤

（1）先准备一张正方形的纸

（2）再将正方形的纸边与边对折，压平。

　　（3）将折口边向中间折，压平。

将长方形竖着摆放好，开口边向右手。

　　（4）现在给长方形的纸上画上小窗口，请你们要睁大眼睛看清楚了，我画了几个小窗口，几个在左边几个在右边，然后再画好的小窗口上标上数字。

　　（5）沿着画好的线依次剪下标有数字的部分。

　　（6）把剪好的图案展开就是一个漂亮的喜字了。

注意了剪完的纸屑要放在纸篓里。

　　4、观看课件，欣赏剪纸艺术家的剪纸作品。

激发幼儿对喜字装饰的兴趣。

　　讨论：

你们想怎样装饰自己的喜字作品?

幼儿大胆表达自己的想法。

　　5、回顾剪纸的步骤。

“好了，现在我来问问看，还记得刚才老师在剪喜字的时候用的是什么形状的纸?

对折了几次?

画了几个小窗口左边有几个，

　　右边有几个?

（幼儿回答）你们真聪明!

现在你们愿意来尝试吗。

　　那就请你们带上小椅子轻轻的做到桌子旁，开始吧!

　　四、幼儿自己动手学剪喜字，教师指导。

　　1、幼儿自己选择材料进行剪喜字。

　　2、学习装饰喜字。

　　3、将自己剪的喜字展示给大家看，互相欣赏。

　　五、延伸——送喜字、送祝福，为新郎新娘装饰新房。

“孩子们现在这有几户人家正装备办喜事你们愿意把剪好的喜字送给他们吗?

我们帮他们贴的时候要注意了!

不能把喜字弄坏了，先把胶水涂在墙上再把喜字贴上去。

　　六、游戏：

过家家——结婚

　　1、角色：

新郎、新娘、花轿、伴郎、伴娘、

　　2、音乐：

《猪八戒背媳妇》

　　3、道具：

红绸、红盖头、大红花

　　（幼儿随音乐自由玩游戏，感受结婚的喜庆和游戏带来的乐趣）一幼儿扮演新娘手捧绣球选新郎，

　　四个男幼儿抬花轿，其余幼儿扮演迎亲的队伍，边听音乐边出发，结束活动。

“呀!

贴了喜字的新房可真漂亮呀!

相信他们的婚礼一定很热闹，你们想体验这份热闹吗?

那我们一起来玩这个过家家结婚的游戏吧。

　　先想一想，这个游戏我们需要扮演那些人（新郎、新娘、轿夫等）好的，请所有的女孩先到前面来，你们商量一下谁来当新娘呢?

请你转过来，把你手中的绣球向后抛，为自己挑选新郎。

　　下面所有的男孩子注意了，谁能拿到绣球谁就是新郎了。

　　——我们的婚礼开始了，出发喽!

　　幼儿园手工剪贴画教案二

　　1、有目的地构成大鱼和安排画面，体会共同努力战胜困难的快乐。

　　2、乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。

　　1、8开卡纸4张，红色A4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。

　　2、大鱼范画2幅。

　　3、欣赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的经验。

　　1、欣赏讨论——再现故事情境。

（1）出示绘本《小黑鱼》，师：

上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭遇了什么?

（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的'

躲避不是好办法，那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼?

　　（3）播放视频片段。

它们是怎样游成大鱼的?

　　小结：

它们一起合作，是先变头，再变出身体，最后变出尾巴。

　　2、探索与发现。

　　小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密，必须朝着一个方向游，还常常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），

　　有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼?

（幼儿自由发言）

　　如果我们把想到的这些大鱼都变出来，一定也能战胜金枪鱼。

　　3、共同创造。

（1）小组讨论想变出什么鱼。

今天我们也来小组合作游成大鱼，好吗?

　　每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼，商量好了告诉大家。

你们组想变出什么鱼?

（2）提出操作要求。

游成一条大鱼需要许多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办?

第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好，

　　粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，相信你们也会动脑筋很快完成任务。

　　完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在美丽的大海里。

　　（3）幼儿操作（播放音乐）

金枪鱼马上就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。

　　4、分享交流。

（1）观赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走?

为什么?

（2）回归文本：

体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的快乐。

　　（出示小黑鱼）小黑鱼看见这些小红鱼合作得这么好，非常开心，它游过来说：

“我来当你们的眼睛吧”。

　　它们在清涼的早上游，在阳光灿烂的中午游，把所有的大鱼都给吓跑了!

　　今天，你们也像小红鱼一样学会了合作，我喜欢你们，以后我就叫你们小红鱼吧!

　　附故事：

小黑鱼

　　有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。

　　可是有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。

　　他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。

　　他看见了像彩虹果冻似的水母……

　　他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

　　他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

　　他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……

　　后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。

　　“我们一起出去玩吧”，他高兴地说。

　　“不行，大鱼会把我们吃掉的”，小红鱼说。

　　“可是你们不能老呆在这里啊，我们一定要想个办法”，小黑鱼说。

　　他想啊想啊，突然说：

“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼!

　　等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说“我来当眼睛。

”于

　　是，他们在清凉的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大--这家伙一定很厉害吧，于是大鱼就扭头逃开了。