中国功夫教案.docx
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中国功夫教案
中国功夫教案
中国功夫教案1
第一课时
教学内容：
歌曲《中国功夫》
教学目标：
1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：
强身健体，内练：
一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：
一、新课导入
播放北京申办20__奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：
同学们，知道这是什么运动项目吗?
生：
武术。
师：
这是北京申办20__奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?
生：
因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……
师：
对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊?
学生回答略。
师：
其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：
今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生：
好!
二、歌曲新授
教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师：
刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题：
这首歌曲分几段呢?
生：
4段。
师：
有哪一段与众不同呢?
生：
第3段!
师：
为什么呢?
生：
第3段是说的，不是唱的!
师：
哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗?
生：
好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：
刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师：
大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊?
生：
武术中的器械。
师：
歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?
生：
练武之人的豪气、正气。
师：
好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。
师：
老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?
生：
是第1段和第2段。
师：
有什么不同呢?
生：
速度不同，节奏也不一样。
师：
对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢?
应该怎么演唱呢?
生：
表现了英雄吸纳天地之气的气势。
应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
师：
第2段速度较快，应该怎么演唱呢?
生：
表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。
应该唱得有力量，有活力。
教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。
唱曲谱后再唱歌词。
师：
最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。
大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?
生：
好。
学生演唱全曲。
三、欣赏民乐《武术》
四、课堂小结：
第二课时
教学内容：
1、欣赏《少林少林》
2、欣赏《男儿当自强》
教学目标：
更好的感受中华武术的精神。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习上节课学唱的歌曲
三、欣赏《少林少林》
谈谈你所知道的少林寺的故事。
四、感受与表现
师：
刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧?
生：
是的。
师：
老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
师：
哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?
学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。
师：
老师看到大家表演得都很好。
但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊?
生：
电视、电影。
师：
什么电影呢?
生：
《黄飞鸿》!
师：
谁知道有关黄飞鸿的事呢?
学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。
老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。
师：
正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强!
教师播放《男儿当自强》音乐。
师：
听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢?
为什么呢?
学生回答，师生交流。
五、小结
师：
同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗?
还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗!
中国功夫教案2
教学目标
1.通过学唱歌曲《功夫》，激发民族自豪感。
2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。
教学重点、难点
1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？
在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。
2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。
教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。
教材分析
歌曲《功夫》为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。
歌曲第一乐段节奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。
歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。
教学过程
一、导入
教师播放8北京奥运会开幕式《武术表演》片段。
教师提问：
这是什么表演？
看后你有什么感受？
学生自由回答。
今天我们就学唱一首表现武术的歌曲——《功夫》。
二、《功夫》歌曲学习
1.初次聆听，感受歌曲内容。
这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？
学生回答：
歌曲中有一段节奏念白。
歌曲分为几个部分？
学生回答：
三个部分。
2.学唱曲谱。
（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。
（2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。
3.分析曲谱。
（1）歌曲是由三个部分组成的。
三个部分各有什么特点？
第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。
（2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现（图片）。
（3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。
4.节奏念白。
（1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。
（2）在教师指导下，练习这段念白。
教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。
（3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。
5.完整演唱歌曲。
随音乐《功夫》伴奏，学生演唱歌曲。
三、表现歌曲
1.小组演唱歌曲。
（在念白部分做动作）
2.教师播放《功夫》伴奏，全班学生完整地表现歌曲。
四、课堂
同学们，的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？
还要靠科技兴国，所以希好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！
中国功夫教案3
设计思路：
一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。
目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。
对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。
因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。
在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。
教师是活动的支持者、引导者、参与者。
为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。
为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:
在视觉空间智能方面,有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）?
身体运动智能方面,是否有充分的运动时间?
人际交往智能方面：
是否有积极的师幼互动和同伴互动?
音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?
等等。
我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。
在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。
在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。
整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：
在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。
活动准备：
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、有关中国工夫的图片和媒体资料。
3、邀请叔叔现场表演。
4、人手一份红绸带。
活动过程：
一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。
A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：
中国功夫。
B、欣赏交流中国功夫
师：
今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。
（幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做）。
二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
1.教师：
刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。
（第一遍欣赏）
听完后提问：
你听了这首歌，心里有什么感觉?
（引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风）。
你们知道这首歌曲的名字吗?
（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）
三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境
1、教师：
歌曲《中国功夫》真好听。
我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么?
（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。
你们喜欢中国功夫吗?
为什么?
那么你们说说学中国功夫有什么用呢?
（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
中国功夫有很多种，主要有武术和气功。
我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。
在20__年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）
2、中国功夫棒不棒?
告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。
提问：
叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作?
我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?
播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。
四、在感知理解的基础上自由创编与表演
1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。
我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。
（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。
）
2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?
我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!
延伸活动：
将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。
活动反思：
《中国功夫》，这是一首成人歌曲。
通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
中国功夫教案4
教育目标：
1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。
活动准备：
中国武术的录像，简单的武术动作示意图。
活动过程：
一、观看录像，了解武术的作用。
1、你们知道什么事武术吗?
你们在哪里看到过?
小结：
打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。
2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》
3、教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。
4、你们觉得五步拳怎么样?
谁来模仿一下里面的动作?
5、幼儿模仿五步拳的动作。
6、为什么大家都喜欢中国功夫?
（因为中国功夫很厉害，可以保护我们自己）
7、那武术有什么用?
（可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己）
小结：
武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。
二、看示意图，学武术的动作。
1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、观看武术动作示意图
3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、结伴练习以上动作。
小结：
这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。
三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。
1、再次观看中国武术的录像《五步拳》
2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、交流各自学会的动作，共同纠正。
小结：
五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。
中国功夫教案5
活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
活动准备：
一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干
活动过程：
一、导入
师：
看看我这身打扮，猜猜我最近在学什么？
幼：
语文、武术、跆拳道、武功。
师：
想看我露一手吗？
（扎马步，出拳）
师：
不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。
二、感受学习
（播放画面）
师：
他是谁呀？
幼：
李连杰！
幼：
哇，好厉害，好棒呀！
幼：
我也要学！
师：
你们谁想来试试？
（幼出拳，哈）
师：
除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？
幼：
老师，他学跆拳道的，让他来！
（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）
师：
你这个功夫高手，来，你来！
师：
除了李连杰外，还有谁？
幼：
陈龙、陈龙的女儿、王老师。
师：
看过《叶问》吗？
李小龙！
师：
现在我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。
这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢？
幼：
从最简单的开始。
找师傅学。
从降龙十八掌开始。
三：
分组分散学习
1、武术秘籍
师：
看，是从这些武术秘籍上学来的。
都有些什么秘籍？
幼：
华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。
师：
每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个朋友，分成3派，每派的人数要一样，想想怎么样分？
师：
我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？
（分成3派）
师：
少林派。
幼：
到！
师：
武当派。
幼：
到！
师：
华山派。
幼：
到！
（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）
师：
能把这4个动作连起来练一套动作吗？
（放音乐）
师：
这是前奏，准备！
师：
第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动作，第四句，第四个动作。
师：
再来一次试试看，哪里换动作？
师：
好，最后一次练练看！
师：
好，可以开始表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？
师：
想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！
师：
来，像我这样，两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？
2、武林大会
师：
我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
师：
第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？
师：
华山派表演！
武当派表演！
少林派表演！
师：
你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！
师：
哪一派最有力气？
我们请评委老师好不好？
师：
第一回合哪派？
评：
少林派。
武当派。
师：
好，举手表决！
师：
少林派和武当派暂时领先，华山派慢慢练，不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。
师：
第二回合的比赛开始了，比力气和整齐，少林派对武当派！
师：
好，谢谢！
师：
同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！
师：
恭喜，少林派获胜！
师：
好，最后一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗？
师：
好，谢谢大家，请坐！
练了中国功夫觉得怎么样？
幼：
很爽！
师：
武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！
四、观看武术录像，延伸武术的种类
（放图片）
幼：
双节棍，空手道。
师：
刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有许多武术呢，我们慢慢学，慢慢练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别
幼握拳说：
谢谢！
再见！
中国功夫教案6
活动目标：
1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、模仿武术动作，感受武术的气概。
活动准备：
武术的录像，简单的武术动作示意图。
活动过程：
一、观看录像，了解武术的作用。
1、你们知道什么事武术吗?
你们在哪里看到过?
：
打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。
2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》
3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。
4、你们觉得五步拳怎么样?
谁来模仿一下里面的动作?
5、幼儿模仿五步拳的动作。
6、为什么大家都喜欢功夫?
（因为功夫很厉害，可以保护我们自己）
7、那武术有什么用?
（可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己）
：
武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。
二、看示意图，学武术的动作。
1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、观看武术动作示意图
3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、结伴练习以上动作。
：
这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。
三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。
1、再次观看武术的录像《五步拳》
2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、交流各自学会的动作，共同纠正。
：
五步拳是功夫中最基本的.一套武术，也是入门的一门武术。
中国功夫教案7
教学活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
活动准备：
音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）
活动过程：
导入：
猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？
（中国功夫）想不想看我给你们露一手？
（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！
一、感受学习
1、明星演示中国功夫（视频）
先来认识一下我的师傅，看看他是谁？
你们认识他吗？
（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现
（1）你喜欢他的哪个动作？
（2）再看一次把你喜欢的动作记下了
（3）你还会其他什么武术动作？
来试试看。
小结：
现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、武术秘籍
（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？
（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。
看看都有些什么秘籍。
华山秘籍少林秘籍武当秘籍
4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。
（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？
12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？
每组几个人？
（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。
（3）、听音乐做动作：
音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）
（4）、提问：
跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？
（音乐变动作就变）
三、武林大会（功夫大赛）
现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。
（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。
（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）
（2）请幼儿再次看动作，准备比赛
选评委
（1）、第一回合，我们来比整齐。
到底哪两个队先胜出呢？
请评委老师举手表决。
（2）、第二回合，我们来比力量和精神。
请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。
）
小结：
中国功夫需要在不断的练习才能打得好。
四、延伸：
武术的种类
中国功夫教案8
活动目标：
1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。
2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。
3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。
活动准备：
电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：
6副、沙蛋/沙球：
6副
活动过程：
1、问题引入"中国特色"暖身：
2、体态律动：
中国功夫的"精气神"
3、歌曲教学：
三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）
4、总结与再见
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。
在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。
通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
中国功夫教案9
活动目标：
1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。
2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。
3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。
活动准备：
电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：
6副、沙蛋/沙球：
6副活动过程：
1、问题引入"中国特色"暖身：
2、体态律动：
中国功夫的"精气神"3、歌曲教学：
三种绝技的分别展示，与口技教学
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