大班线描画教案Word下载.docx

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4、线描画的表示方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。

三图欣赏

四同学作业

用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线

3、掌握直线的变化

掌握直线的变化

检查同学所带用具的情况。

1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

2直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面出现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三图欣赏

四临摹书上作品

3、、形

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画

能画出形体鲜明的线描画

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；

方是正方、长方还是扁方等。

临摹书上作品

4、、构图

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

运用学到的构图知识画一幅线描。

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生

（一）

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以和细节的刻画。

注意画面的组织以和细节的刻画。

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。

1先画出椅子圆面的形状

2再画出椅子的外形和结构

3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。

4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。

6、静物写生

（二）

1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的一起特点

分析鞋的一起特点

人们所穿的鞋子变化多样。

鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5画出鞋面和鞋带。

7、交通工具写生

（一）

1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征

小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1先画出车顶和前盖。

2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。

3画出反光灯、车厢。

4可再添画出另一辆车。

8、交通工具写生

（二）

1、注意表示交通工具主体感

2、画出自身喜欢的一种交通工具

注意表示交通工具主体感

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1先画出车头、车身。

可临摹书中的作品

9、植物写生

（一）

1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘

注意叶的细节的描绘

各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

10、植物写生

（二）

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点

注意叶和茎的前后关系

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。

四同学作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。

11、风景写生

（一）

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视

注意风景的透视

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。

学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1画出屋顶、圆窗。

2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。

4、画出远处的房屋、路面和大树。

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。

12、风景写生

（二）

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表示出黑、白、灰。

能够用线条表示出黑、白、灰

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。

13、动物写生

（一）

1、画出自身喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表示

【篇二：

大班线描画教案：

小蜘蛛织网】

大班线描画教案：

小蜘蛛织网

活动目标：

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

点、线图谱一张,作画的白纸一,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发兴趣，回忆各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：

今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?

（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）

儿歌1：

八脚怪，像螃蟹；

一肚子，都是丝；

修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？

——小蜘蛛

师：

这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!

小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?

有我们认识的吗？

（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）

2.观察回忆线条：

这是什么线条？

它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：

像什么？

变化了大小、方向它还是波浪线吗？

又像什么？

小结直线类线条和曲线类线条。

知道线有长短、粗细、曲直之分。

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。

师示范第一步：

用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线与线之间的距离要均匀；

师示范第二步：

为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；

（一边画，一边念儿歌）儿歌2：

小蜘蛛，忙又忙。

牵银线，忙织网。

织出大网干什么？

网住蚊蝇做食粮。

2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

★师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。

提问：

这里的图案是怎么组成的？

分别用到哪些线条?

小结：

原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。

3．师出示范例让幼儿欣赏

聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，终于一张美丽的大网织好了。

（评析：

这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛

网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；

两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。

这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。

）

三、装饰蜘蛛网

这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。

这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。

小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?

为什么?

它又是用哪些图案织成的?

（天台机关幼儿园徐优）

【篇三：

大班美术教学设计：

线描画】

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

一、欣赏线描画《神奇的叶子》：

1、欣赏：

今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？

形状？

里面是什么样的？

2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？

3、提出设想：

今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程：

怎样做呢？

先做什么？

再做什么？

三、小结即提出操作建议：

1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作，教师巡回指导：

引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活动延伸：

串树叶门帘挂起装饰教室。