艺术教育教师代表演讲稿Word格式文档下载.docx

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　　在课程改革深入推进的今天，艺术组一次次深切地感受到科研的

　　重要性。

在校领导的引领下，教研组开展了形式多样的教研活动，做到时间保证、内容丰富、有质有量。

本组老师利用课余的间隙，在校外或校内观摩优秀的教学课例，聆听专业性强的知识讲座，自学相关学科的教材教法，参与到继续教育的合作学习、交流讨论的互动当中，使每位教师都得到了不同程度的成长，教科研水平也有了一定程度的提高。

艺术组积极开展公开课展示活动、校际联合研讨活动等。

20XX年本教研组确定了教研组课题《童声合唱教学实践的研究》。

利用教研活动我们交流最新艺术信息，分析最新形势，研究学生实际，商讨解决问题的办法。

　　四、开展多彩活动——打造学校特色项目

　　艺术教研组教师虽然多人担任多种岗位，且课务量大，但她们克

　　服困难，任劳任怨地发挥各自优势，开展丰富多彩的校级兴趣小组，并组织参加各级比赛，获得优异成绩。

我组教师能积极配合学校开展各项艺术活动。

每逢新年元旦、儿童节或其他节日，我组老师均能协助学校办好大型的庆祝活动。

每次活动开展总是异彩纷呈、有声有色。

　　仅本学年我们主要开展了校园小歌手比赛和乐器比赛、“学雷锋”主题书画比赛、“中国梦彩色梦”校园艺体节。

并参加教育局举办的书画比赛和调兵山团市委为庆祝“六一”儿童节举办的学生书法、绘画比赛。

同时成功承办了第十四届全国希望之星颁奖仪式。

　　五、收获丰硕成果

　　我组无论在教师获奖还是辅导学生获奖方面，历来都是成绩骄人的：

陈可鑫老师执教的音乐课曾获辽宁省优秀课，她曾在辽宁省音乐教师基本功比赛中获二等奖，在调兵山市音乐学科教师基本功竞赛中获一等奖，并代表调兵山参加铁岭市比赛获得三等奖，她还获得调兵山市音乐教师说课比赛一等奖；

王娇老师执教的美术课被评为铁岭市优秀课，她撰写的论文被评为省级优秀论文，她还曾获得国家级优秀指导奖；

张淑霞老师曾在调兵山市教师书法比赛中获一等奖；

陈红老师指导的舞蹈《举手发言》获铁岭市一等奖。

姬昂、陈崇新两名同学的书法作品在铁岭市第四届中小学生艺术展演活动中被评为二等奖。

房芮竹、刘彦辰、庞云耀等29名同学在调兵山市书画比赛中分别获得一、二等奖等等。

　　教学并进，陪伴成长，搭建出阳光成长的一方天地，构建起优秀的艺术学科教师群体。

这是我们艺术教研组不懈的追求！

我们的努力也非常希望得到上级的指导和肯定。

我们将继续努力！

　　艺体教师座谈会发言稿

　　李崇杰

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　今天有幸和大家坐在一起共同交流艺体教育，我感到万分荣

　　幸，在此首先感谢教育局领导能给我这样一个机会。

今天能把艺体教师聚集在一起召开工作会议，可以看出现今教育局领导对艺体教育的重视，作为一名艺体教师，我想我们要做到的就是如何凸显艺体教育？

发挥艺体教育该有的价值，承担起该有的责任。

　　说到这里我想先根据我的了解谈一下我县小学艺体教育中现

　　状。

　　艺体教师工作量与待遇：

　　除了县城周边几所小学配备有专职艺体教师外，其余学校均由语数老师兼职担任艺体科目，师资严重缺乏且多为兼职，专职和专业的艺术教师甚少。

我校算是艺体专职教师较多的学校，但他们每周课时数在16节以上，另外他们还要负责课间操、学校的课外兴趣特长班的课余训练、组织各种艺体活动和竞赛等工作，工作量过大。

可能从教育局到学校都不能将艺体学科像教学成绩一样具体量化考核，所以在学校评优晋级中专职的艺体教师一直处于劣势地位，挫伤了艺体教师的教学积极性，而兼职的艺体教师则主抓语数考核科目，对艺体科目的教学不重视或是显得心有余力而不足，既不利于教师队伍的稳定，也不利于学校全面发展。

　　艺体教育办学条件

　　农村中小学艺术教育总的来说：

农村不如城镇、小学不如中

　　学。

大部分学校没有画架、画夹、颜料、纸笔等美术教学用品，音

　　乐教学设施也很简单不完善。

近几年，国家给农村中小学配备了不少的艺体教学器材，但真正要全校学生来使用还是杯水车薪，还有些学校缺与管理，也不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。

　　培训：

　　艺体教师参加培训的次数过少，教师不能得到充分的学习机

　　会，再加上师资力量不足，繁重的教学任务，没有时间参加离岗学习。

　　学生对艺体课的态度：

　　作为小学生是非常喜欢上艺体课，作为一名小学老师和小学家长我，深知孩子最喜欢的科目莫过于艺体科目。

这样的喜欢其实是学生的兴趣所在，关键点是我们艺体老师如何组织好艺体课，让学生的这种兴趣能够持之以恒，并能在艺体课中实实在在的学到东西感受艺术的魅力。

而不要因为繁重的教学任务把艺体课变相为语数课的辅导课，或是把音乐课简单的视为唱歌课，美术课简单的理解为画画课，那样是完全不能让学生在艺术教育中领略所蕴藏的生活的真、善、美的。

当然如果每个学校都能配齐配足专职艺体教师，这些问题都会迎刃而解。

　　从客观上来看，我们艺体教育确实存在一些现实的困难，那是不是说我们就不能搞好学校的艺体教育呢？

其实我们从现状出发，进行改进和推动，学校的艺体教育肯定能上一个台阶，我们的学生也会从中受益的。

　　1、在教育观念的转变上下功夫，切实提高对艺体教学的认识　　要搞好艺体教学，首先要转变教育观念。

现在的教育，尤其是在小学阶段，不再是片面追求分数和升学率的应试教育，而是促进

　　学生终身发展的素质教育。

音乐、美术、体育等艺体科目以独特的方式作用于孩子，既能为他们提供张扬个性和可持续发展的空间，又能激活他们在形成各种能力时的一些潜在的因素。

对激发孩子想象，开阔孩子思维，丰富孩子情感，更是有着其它学科不能替代的作用。

艺体老师也应该清醒的认识到，“有为才有位”，只有自己在艺体科目中有所作为，抓出成效，才能找到我们艺体教师该有的待遇和地位。

让我们欣慰的是如今从县委政府到教育局都非常重视艺体教育，这正是我们艺体教师凸显自身价值的时机。

　　2、在我们自身上下功夫，努力提高自己的整体素质

　　教师自身素质的高低，直接关系到艺体教学质量的好坏。

优秀教师，不仅仅依靠师范院校的培养，更重要的是要在教育教学实践中加以磨练以达到教学相长。

“每一次培训机会”、“个人多渠道自学”、“教学经验交流”、“教研活动”等多种形式，加强自身基本素质和专业技能培训，使自己的整体素质和专业技能不断得到提高。

我们要树立终身学习的观念，虽然我们不是专业的艺体老师，但是我们应该向专业化发展严格要求自己。

　　3、结合农村实际积极开展民间艺体活动

　　针对学校场地有限，艺体教学器材利用不当的现状，就要本着因陋就简、因地制宜的原则，遵循“小场地、大艺体”的全员参与思路，我们要大胆创新，结合农村实际积极开展民间艺体活动来开展学校艺体运动。

在教师引导下，尽量让每一个孩子都参与艺体活动，竟而提升学校艺体教育的水平。

　　4、在教学常规的落实上下功夫，着力提高艺体教学水平

　　一是认真落实教学计划。

艺体教师都必须有教学计划、要按计划有条不紊地开展教学、教研等各种活动。

二是认真落实教学内

　　容。

艺术课教师可以根据学科实际调整教材，选用教学内容。

根据课标要求，在保证学生安全的前提下，结合本校实际开展各种形式的游戏、来提高孩子们参与艺体活动的兴趣。

　　5、在教学方法的创新上下功夫，全面提高学生的艺体素质。

　　我们在努力向课堂40分钟要质量的同时，进一步拓宽了教育教学领域，创新了教育教学方法。

一是组织美术、音乐、体育课外兴趣小组。

同时，教师训练必须具有系统性，要有年度规划，每堂训练课都要有教案。

二是经常开展实践活动。

我们充分利用重大节日和纪念日，为学生提供展示自己艺术才能的舞台，同时学校经常开展艺体活动的竞赛，比如我们学校每年一次的冬运会、书画作品展、六一专门有才艺展示等，让学生在具体的活动中，提高他们的艺体素质。

激发他们学习艺体科目的兴趣。

　　艺体教学也具有十分坎坷的征程，等待我们去探索、去开拓。

愿我们大家共同努力，共同开辟我县艺体教学的新天地！

　　谢谢大家！

　　20XX年7月1日

　　我校艺体教学的现状及发展对策研究

　　现状

　　一、教师基本情况：

　　1、工作量与待遇：

　　80%以上的艺体教师每周课时数在18节以上，另外他们还要负责课间操、课余训练、组织各种竞赛等工作，工作量过大.而又不能给予相应报酬，挫伤了艺体教师的教学积极性，既不利于教师队伍的稳定，也给学校教育事业发展带来不利。

　　2、教案：

　　仅有一小部分的教师能依教案上课，写教案只是为了应付上级检查，所以艺体教师教案上没有到达预期目的。

　　3、培训：

　　艺体教师参加培训的次数过少，教师不能得到充分的学习机会，再加上师资力量不足，繁重的艺体教学任务，没有时间参加离岗学习。

　　二、学生基本情况：

　　1、学生对艺体课的态度：

　　部分学生对上艺体课的兴趣不浓，还有部分学生不喜欢艺体课或是不清楚自己是否喜欢艺体课，他们对艺体课表现出这种漠然的状态与他们所处年龄阶段是极其不符合的。

认为艺体课不是一门升学必考的课程，学得好坏都是一个样。

有的还认为自己现在年轻、身体好，没必要进行艺体锻炼。

因此，上课时持懒散、“无所谓”态度，积极性不高。

　　2、艺体活动参与项目：

　　老师、学生对项目的认识不足。

除了每周两节的体育课，一节音乐课、一节美术课，学生很少在课外时间主动参加自己喜爱的艺体活动，学习压力成为制约学生参加课外艺体活动的主要因素。

学生没有空余时间参加艺体活动，绝大多数学生认为参加课外艺体活动是在浪费时间。

学生面临早自习、午自习、晚自习和每天七八节课的学习，每周的课外活动可谓名存实亡。

学生利用课外活动课的时间忙着学习，学习压力大，没有课余时间，也制约着学校艺体教学改革的顺利进行。

　　三、教学基本条件：

　　主要是场地设施：

近几年，国家给农村中小学配备了不少的艺体教学器材，但缺与管理，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。

　　建议：

　　1、在教育观念的转变上下功夫，切实提高对艺体教学的认识

　　要搞好艺体教学，首先要转变教育观念。

现在的教育，不再是片面追求分数和升学率的应试教育，而是促进学生终身发展的素质教育。

音乐、美术、体育以独特的方式作用于孩子，既能为他们提供张扬个性和可持续发展的空间，又能激活他们在形成各种能力时的一些潜在的因素。

对激发孩子想象，开阔孩子思维，丰富孩子情感，音体美三科更是有着其它学科不能替代的作用。

　　2、在师资队伍的建设上下功夫，努力提高教师的整体素质

　　“名师出高徒”。

教师自身素质的高低，直接关系到教学质量的好坏。

优质教育必须依靠优秀教师。

优秀教师，不仅仅依靠师范院校的培养，更重要的是要

　　在教育教学实践中加以磨练。

“每一次培训机会”、“个人自学”、“教学经验交流”、“教研活动”等多种形式，加强教师基本素质和专业技能培训，使我校教师的整体素质不断得到提高，全体教要树立终身学习的观念，逐步成为学习型、研究型教师。

　　针对学校场地有限，艺体教学器材利用不当的现状，就要本着因陋就简、因地制宜的原则，遵循“小场地、大艺体”的全员参与思路，我们要大胆创新，结合农村实际积极开展民间艺体活动来开展我校艺体运动。

在教师引导下，尽量让每一个孩子都参与艺体活动，竟而提升我校艺体教育的水平。

二是认真落实教学内容。

　　5、在教学方法的创新上下功夫，全面提高学生的艺体素质

二是开展社会实践活动。

我们充分利用节假日和双休日，开展以“探究性学习”为主题的各项社会实践活动，让学生在具体的社会实践活动中，及时巩固课堂上所学的知识，培养学生的社会实践能力。

　　艺术、体育教学既是艺术的教学，又是教学的艺术，具有十分广阔的天空，召唤我们去自由翱翔；

艺体教学也具有十分坎坷的征程，等待我们去探索、去开拓。

愿我们大家共同努力，共同开辟我校艺体教学的新天地！

　　罗玲梅

　　美术教师演讲稿

　　曾经我想拥有一间这样的功能室，里面布满的是我和我的学生的作品，让它们满足我那一点点可怜的虚荣心，可是到了今天我只有这个：

4面墙壁、9张桌、42条凳子的美术室，而且我只有七分之一的使用权。

曾经我想拥有一间属于我自己的创作室，我可以在里面坚守着成为艺术家的小梦想，可是今天我的创作场地只有家里这一面贴满了透明胶的墙?

?

　　可就在这里，我做成了这些事：

1、我绘制了120件手绘T恤。

2、我完成了200幅全开素描。

3、我画了50幅水粉画。

4、我收获了无数荣誉证书。

5、我策划了50次的美术展览。

6、我设计了18次精美绝伦的舞台。

还有各种没有我名字的插图、展示板、教具?

　　许多人问我，你怎么做到的？

那就是：

慢慢地做，一点一点地做。

　　做人，我必须得坦白我做人不错。

　　做事，我必须得坦白他们做得都不错。

　　开学初，江校的指示：

“陶艺校本教材，该印刷出来了！

”李xx主任要求：

“课堂教学一定要模块化发展！

”艺体专干xx鼓励：

“竞赛要抓紧出成绩！

”天哪！

面对这么多的任务，怎么办？

作为一届领导人，首先必须淡定，必须思考，也必须明白：

慢慢地做，一点一点地做！

　　四年前，江校就提出编写陶艺校本教材的计划，在李xx主任的精心策划下，我组王xx、xx等陶艺专业教师从20XX年开始组稿，4年来，接近数十万字的xx与整理，上千张照片的收集与筛选，多达40次的版面修改，我们就是这样慢慢地做，一点一点地做。

现今，由教育部尹少淳先生封面题词，广美陈卫和教授作序，由江校主编的一本凝聚三鑫特色的陶艺校本教材《香山陶乐》，以展示三鑫师生绚丽多姿的陶艺生活为基石，以推崇中山本土丰富多彩的人文情怀为视点，以图文并茂的展示形式首次呈现在中山美术教育领域。

也为我校坚持了13年的陶艺特色教学涂上了浓墨重彩的一笔！

　　美术陶艺的模块化教学，其实早些年美术组就一直在探讨，本学期我们开始大幅度的改革，美术开始分成123年级开展儿童画模块，456年级开展水粉画模块，陶艺则按照陶艺校本教材《香山陶乐》展开。

从教学计划到教案到教学必须落到实处，公开课、周教

　　研围绕模块教学展开。

老师们来自不同的专业，现在集中起来，共同尝（于:

海达范文网:

）试新的转型。

而教师本身的专业技能又不能丢，刚好学校要求加强课外活动的训练，这样发挥的空间就有了，当然有困难有挑战，我们也只能是慢慢地做，一点一点地做。

半学期坚持下来，实际效果还不错。

　　面对各种竞赛任务，我们曾经拿过好多国际金银铜奖，可朝鲜领导人金正恩和他们都说含金量不高，当然，你全家都姓金，没法和你比。

我们要的是教育系统的奖。

可我们一旦拿不到奖，田校又要求我们查明未获奖原因。

参加比赛的老师们困惑了！

怎么办？

还是那句话：

于是我们开始从参赛作品的创意和材料的使用上入手，经过师生的共同努力，终于迎来了新的春天！

　　我今年36了，地球上有3个人叫我“爸”了，其实我也希望她们快快地成长。

可是做工作就像做她们一样，真的需要慢慢地做，一点一点的做！

　　现在这个时代，什么都快！

火车提速了，变成高铁了。

飞机加快了，快得找不到了。

轮船也想快，结果好多学生不见了。

文章写得快了，马伊俐也只能且行且珍惜了！

10分钟发炎的时间也快到了，大家可以鼓掌让我去吃点消炎药了！

　　在艺术教育教师专业技能大赛颁奖

　　暨汇报演出典礼上的讲话

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行磐石市20XX年度艺术教育教师专业技能大赛颁奖暨汇报演出盛典，旨在表彰一批素质优良、功夫过硬、成绩突出的艺术教师，激励广大教师重视和坚持基本功训练，全面提高教书育人本领。

这对深化素质教育，全面提高育人质量非常有必要，十分有意义。

在此，我代表局党委向受表彰的艺术教育教师表示热烈的祝贺！

向为本次比赛付出辛劳的组织者、工作者和评审专家表示诚挚的慰问！

向在百忙之中莅临大会、给我们亲切关怀、热忱指导的市委常委、宣传部王媛部长、市政府谭洪亮副市长表示热烈欢迎和衷心感谢！

　　这次比赛，是对我市艺术教育教师专业技能的一次大检阅，是为你们搭建的一个锻炼、学习、交流的平台，也是为你们提供的一个展示艺术风采、彰显专业技能的良好契机。

　　各学校对这项赛事高度重视、精心组织，广大教师深情创作、积极参赛。

全市共有***艺术教师参加了比赛，经过严格评审，***教师脱颖而出。

我们从获奖者身上看到的不仅是他们个人的专业素质和艺术追求，更看到了全市广大教

　　师积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，看到了磐石教育的美好明天和光辉未来。

　　提高教师的专业技能，是建设高素质教师队伍的重中之重；

搞好艺术教育，是不断深化素质教育的题中之义。

我市从1988年就步入了全国艺术教育实验市行列，艺术教育工作一直走在全省乃至全国前列。

希望借这次比赛的东风掀起更高的艺术教育新热潮，推进艺术教育工作再上新台阶，实现全面提高学生综合素质，为学生的终身发展、全面发展奠基的目标。

　　最后，衷心祝愿磐石教育在市委、市政府的正确领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下谱写新的篇章。