北师大版九年级全册物理 第十一章 简单电路 章末练习题精品教育docWord文件下载.docx
《北师大版九年级全册物理 第十一章 简单电路 章末练习题精品教育docWord文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版九年级全册物理 第十一章 简单电路 章末练习题精品教育docWord文件下载.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
导体电阻与材料的关系
导体电阻与长度的关系
导体电阻与温度的关系
6.下列现象中，不属于摩擦起电的是（
用头发摩擦过的塑料笔杆能够吸引碎纸屑
磁铁能够吸引铁钉
用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上吸附着许多细小物体
冬夜脱腈纶毛衣服时，会听到轻微的“噼啪”声，甚至能看见火花
7.在图所示的电路中，当开关S闭合后，电压表V1和V2示数相同，发生的故障是（
灯L1的灯丝断了
灯L2的灯丝断了
开关S处断路
L1两接线柱短路
8.如图所示电阻箱的示数为（
260Ω
6200Ω
620Ω
9620Ω
9.在物理实验室中，测量电流的工具或仪器是（）
验电器
电能表
电流表
测电笔
10.举重比赛由甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判．若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮．如图所示，符合这一要求的电路是（
11.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”．a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大．关于此实验，下列说法正确的是（ ）
小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大
利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系
利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系
为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表
12.某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲乙两灯都不亮，为了找到故障原因．小张用一根导线线来检查．当导线与AB两点连接时，甲灯不亮乙灯亮；
当导线与BC两点连接时，两灯都不亮．由此推测故障是（
AB两点间存在短路
AB两点间存在断路
BC两点间存在短路
BC两点间存在断路
二、填空题
13.如图所示，当人触摸“静电球”时，部分头发会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，这是因为头发带有________电荷而相互________。
14.如图所示，电阻箱的示数为________Ω．
15.如图所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体能________；
用手向下捋几回塑料细丝，会越捋越蓬松，如图所示，这种现象再次证明摩擦起电，而且说明________．
16.两个电阻的规格分别为“6V
0.2A”和“3V
0.3A”，将他们串联接入后连入电路，其总电压不能超过________V；
将它们并联后接入电路，其总电流不能超过________A。
17.如图所示的电路中，当闭合开关S后，电路正常工作．两只电压表指针位置均为图乙所示，则电阻R1两端电压是________
V，R2两端电压是________
V．
18.在如图所示的电路连接中，灯泡L1和L2
________（选填“串联”、“并联”），电流表测量的是
________ 的电流，电压表测量的是
________ 的电压．
19.家庭电路的电压是________
V，对人体的安全电压是不高于________
V．电路中的电视机、电冰箱、电脑等用电器之间的连接方式是________
联．影响导体电阻大小的因素有________
、________
和________
．
20.实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图所示，若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有________
种正确的做法；
“20Ω”指的是________
接线柱间的电阻值，“2A”指的是________
．
21.单位换算：
10mA=________A,10kV=________V
22.粗细均匀的铜导线电阻为R，若把它截为长度相同的两段，每段的电阻为R1，则R1________
R；
若把它对折拧成一条使用，其电阻为R2，则R2________
R．（选填“<
”、“>
”或“＝”）
三、作图题
23.请在如图的两个虚线框内填“电源“和“开关“的符号,并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路.
24.请在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上，补上后要求：
电键S闭合后，两盏小灯L1、L2都能发光，电流表只测量通过灯L2的电流．
四、实验探究题
25.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明同学做出了如下猜想：
猜想一：
导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：
导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：
导体的电阻可能与导体的材料有关．
为了验证猜想是否正确，他准备了不同的导体，规格、材料如表：
（1）为了验证上述猜想，他设计了如图所示的实验电路图，在连接电路时发现，还缺少一个必要的元件，这个元件是________．
（2）本实验是通过________来比较a、b两点间导体电阻的大小．
（3）将
（1）问中所缺的元件接上后，小明发现当接入a、b之间的导体阻值差别较小时，实验现象不是很明显，请你对电路的改进再提出一条建议：
________．
（4）要想探究电阻大小与横截面积的关系，应将编号为________与编号________的导体分别接入a、b之间．
（5）依次把a、b跟电阻丝A，B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A，B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是________．
（6）小刚在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么他利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
26.为探究影响导体电阻因素，小明根据如图连接好实物，并找到了不同规格的导线，如下表所示：
导线
材料
长度
横截面积
A
镍铬
l0
S0
B
2l0
C
2S0
D
锰铜
（1）实验中，为验证猜想，可通过观察________来判断接入电路中导体的电阻的大小，这种研究问题的方法叫做________（选择“等效替代法”或“转换法”）．
（2）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择________两根导线进行实验；
（3）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择________两根导线进行实验；
（4）小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C的长度应为________．
五、综合题
27.学习物理既丰富了我们的科学知识，又让我们熟悉了各种有用的学习方法，同时还影响着我们看待事物、认识世界的方式和态度．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”．“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：
（1）叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当？
（
电源
开关
用电器
（2）类比“水路”模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中________定向运动形成________的原因．
28.阅读短文，回答文后的问题：
半导体制冷
半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，除了可以用于各种电子元器件外，还可以用作制冷材料，如图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别和铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电流方向是从N型半导体经A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量，反之，改变直流电源的正负极方向，使电流方向从P型半导体经A流向N型半导体，这时，铜片A会从空气放出热量，铜片B会向空气吸收热量。
由于单个制冷单元制冷量很小，为了满足实际需要，需要多个制冷单元同时工作。
请回答下列问题：
（1）如图，若要使一个电冰箱内的温度下降，铜片A置于电冰箱________，铜片B置于电冰箱________（以上两个空格选填“箱内”、“箱外”），这就是半导体电冰箱的工作原理，若将图中电源换成交流电源（电流方向会随时间变化），此时电冰箱能否正常制冷？
________（能/不能）
（2）若将图中P型半导体与N型半导体位置互换，其他条件不变，则铜片A上表面空气温度将________；
若将图中电源正负极互换，其他条件不变，则铜片B表面空气的温度将________。
（以上两个空格选填“上升”、“下降”或“不变”）
答案解析
1.【答案】A
【解析】：
∵甲、乙两段电阻两端的电压，而且甲线中的电流大于乙线中的电流；
∴根据欧姆定律R=
可得：
R甲＜R乙；
又知：
电阻大小只与导体的长度、材料、横截面积有关；
A、当它们材料、粗细都相同时，长度越长的电阻越大，即甲线比乙线短，A符合题意．
B、当它们材料、长度都相同时，甲的横截面积大于乙的横截面积，B不符合题意．
C、当它们长度、粗细都相同时，电阻大小一定不同；
故材料一定不同，C不符合题意．
D、因为它们的电阻不同，故甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同，D不符合题意．
故答案为：
A．
【分析】本题考查学生对电阻的理解。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
2.【答案】C
【解析】A、当开关S由闭合变为断开时，电路由通路为断路，电路中从有电流到无电流，A不符合题意；
B、开关闭合时，灯泡两端电压等于电源电压，开关断开时，灯泡两端电压为零；
B不符合题意；
C、电阻与导线的长度、横截面积、材料有关，两端是否有电压，是否有电流通过无关，C符合题意；
D、电源两端有电压，因此电源两端电压不为零，D不符合题意．
C．
【分析】断路：
断开的电路叫开路；
电压是使电路中形成电流的原因；
（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）.
3.【答案】B
【解析】A.正常使用时电子计算器的电流约100μA=1x10-4A，故A不符合题意；
B.正常使用时家用电风扇的电流约0.3A，故B符合题意；
C.正常使用时家用电冰箱的电流约1A，故C不符合题意；
D.正常使用时家用空调的电流约5A，故D不符合题意。
B。
【分析】熟记课本列出的常见的电流值，即可解答本题。
4.【答案】B
【解析】【解答】小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，这样可以使实验具有普遍性,所以B正确。
故选B
【分析】为了使结论更具有普遍性，研究串联和并联电路的电压和电流时为了实验结论具有普遍性，采用相同灯泡和不同灯泡进行多次实验。
5.【答案】C
【解析】由导体电阻的影响因素可知，电阻的大小与四个因素有关，因此要探究导体电阻的大小与影响因素的关系，需要用到控制变量法；
将一根粗细均匀的电阻丝分成两段，由此可以确定这两段电阻丝的材料、横截面积是相同的．根据图示的两根电阻丝，可以知道电阻丝的长度不同．因此实验探究的是导体的电阻与长度的关系．
故选C．
6.【答案】B
【解析】【解答】解：
A、用头发摩擦过的塑料笔杆带电，所以能吸引轻小的物体，属于摩擦起电，不符合题意；
B、磁铁具有磁性，可以吸引铁钴镍等物质，能把铁钉吸引起来，不属于摩擦起电，符合题意．
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
C、用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷带有电能吸引轻小物体，属于摩擦起电，不符合题意．
D、冬夜脱腈纶毛衣服时，会听到轻微的“噼啪”声，甚至能看见火花，是因为毛衣和衬衣之间相互摩擦带电，两者带有异种电荷，放电产生的劈叭声，属于摩擦起电，不符合题意；
故选B．
【分析】两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．
7.【答案】A
【解析】【分析】首先从电路图中获取信息：
两个灯泡串联、电压表V1测量的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测量的是电源电压，当两个电表的示数相同，说明电路中有一处出现了故障，可能是某一处短路或断路，再根据具体的情况分析出故障的位置。
根据电路图可知，两个小灯泡串联、电压表V1测量的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测量的是电源电压，当两个电压表的示数相同时，说明电路中出现了断路或短路。
再根据串联电路的特点，当小灯泡L1出现断路时，两个电压表有示数，且示数相等，符合题意；
当灯泡L2出现断路时，电压表V1没有示数，故不符合题意；
当开关D处接触不良时，电压表V1没有示数，故不符合题意；
当灯L1两端接线柱短路时，电压表V1没有示数，故不符合题意。
故选A。
【点评】此题是一道故障分析题，解答时让学生根据实验现象来分析出故障的原因，从中培养了学生分析问题和解决问题的能力。
8.【答案】C
电阻箱的示数：
0×
1000Ω+6×
100Ω+2×
10Ω+0×
1Ω=620Ω．故选C．
【分析】电阻箱的读数方法：
用△所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加，就可得出电阻箱的示数．
9.【答案】C
【解析】电流表是测量电路中电流大小的仪表．
故选C．
10.【答案】B
由题意可知，当两个副裁判对应的按钮可以单独工作、并且互不影响，而主裁判的按钮与副裁判的按钮工作时相互影响，因此两个副裁判对应的开关并联连接后与主裁判对应的开关串联连接，即乙、丙并联后与甲串联．
【分析】由题意可知，主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮；
根据串联电路电路中各元件相互影响和并联电路中各元件互不影响进行判断．
11.【答案】C
A、小灯泡越亮，电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故A错误；
B、利用此装置中的一根电阻丝，用夹子改变电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系，故B错误；
C、利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积的关系，长度可以选择其中一根导线，一次全部接入，另一次直接入其中一部分即可，正确；
D、为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小．故D错误．
故选C
【分析】
（1）在此实验装置中，运用转换法，电阻的大小通过比较小灯泡的亮度来判断，但是现象不是很明显，效果不好，为了准确比较电阻的大小，可以在电路中串联一只电流表．
（2）因为两根电阻丝的材料一样，故运用控制变量法，可以探究导体的电阻大小和横截面积、长度的关系．
12.【答案】B
闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；
用导线先并联在AB两端时，发现甲不亮，乙亮，说明电路通路，两灯泡不可能短路，乙不可能断路；
同时因导线与并联在BC两端时，灯均不亮，说明灯甲不可能短路，只能为灯甲发生了断路（开路）．
【分析】由图可知两灯的连接方式，根据接入导线后灯泡的亮暗判断电路故障．本题考查了学生能在实验操作中用导线判断电路故障的方法，是检修电路的基础．
二、填空题
13.【答案】同种；
排斥
当人触摸“静电球”时，人体带上了和静电球同种电荷的电，因为同种电荷相互排斥，所以会形成“怒发冲冠”的景象。
同种；
排斥.
【分析】电荷间的相互作用是：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.
14.【答案】47
该电阻箱的示数为：
1000Ω+0×
100Ω+4×
10Ω+7×
1Ω=47Ω。
47
【分析】电阻箱读数时要结合所指示数值和记数位的乘积计算.
15.【答案】吸引轻小物体；
同种电荷相互排斥
用丝绸摩擦过的玻璃棒带了正电，由于带电体能够吸引轻小物体，所以当其靠近碎纸屑时，碎纸屑会被吸引过来；
被手捋过的塑料细丝带了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以细丝之间由于相互排斥而蓬松，越捋，细丝带的电荷越多，斥力越大，细丝会越蓬松.
吸引轻小物体，同种电荷相互排斥。
【分析】根据摩擦起电及电荷间的作用规律分析求解。
16.【答案】8；
0.4
【解析】【解答】
（1）因串联电路中各处各处的电流相等，所以，当它们串联接到电路里时，为了让每一个用电器都工作，串联电路中的最大为0.2A。
R1两端的电压
，R2阻值
，R2两端的电压
，总电压
。
（2）当它们并联接到电路里时，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，为了让每一个用电器都工作，并联电路两端的电压为3V，R1的阻值
，通过R1的电流
，通过R2的电为0.3A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路的最大电流
8；
0.4.
【分析】用电器串联时，选较小的电流为电路的最大电流，利用电流和电阻计算总电压，并联电路中的总电流是各支路电流之和.
17.【答案】4.8；
1.2
由电路图可知，R1与R2串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测R2两端的电压；
因串联电路中总电压等于各分电压之和，且两只电压表指针位置相同，
所以，电压表V1的量程为0～15V，分度值为0.5V，则电源的电压U=6V，
电压表V2的量程为0～3V，对应的分度值为0.1V，则电阻R2两端的电压U2=1.2V，
所以，电阻R1两端电压U1=U﹣U2=6V﹣1.2V=4.8V．
4.8；
1.2．
【分析】由电路图可知，R1与R2串联，电压表V1测电源两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，两只电压表指针位置相同时，根据串联电路的电压特点判断两电压表的量程，根据分度值读出示数，利用串联电路的电压特点求出R1两端的电压．
18.【答案】串联；
L1或L2；
L1
在图所示电路中，电流只有一条路径；
灯L1与L2是串联连接，电流表是串联在电路中，由于串联电路电流处处相等，所以电流表测量的是L1或L2的电流；
电压表并联在了L1的两端，测量的是灯L1的电压．
串联；
L1．
（1）在串联电路中电流只有一条路径；
在并联电路中电流有多条流通路径．
（2）电流表需与被测用电器串联．电流表与谁串联，就是测谁的电流．
（3）电压表是并联使用的，判断出电压表与哪个电灯并联，根据量程和分度值读数．
19.【答案】220；
36；
并；
材料；
长度；
横截面积；
温度
家庭电路的电压220V，对人体的安全电压是不高于36V；
因为家庭电路中的各用电器均为并联连接，因此电路中的电视机、电冰箱、电脑等用电器之间的连接方式是并联；
影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积以及温度．
220；
温度．
【分析】家庭电路电压是220V，人体安全电压不高于36V；
家庭中各用电器之间是并联的连接方式；
20.【答案】2；
AB；
允许通过的最大电流为2A
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
只有
升级会员 