亲子游戏亲子教育亲子培训方案集锦Word格式文档下载.docx
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同样，相同的活动材料也能适合不同能力的宝宝使用。
这些活动材料的提供是否适宜，是否能最大程度地发挥其教育作用，关键在于教师的现场指导是否具有针对性。
三、开展有针对性的家长指导
活动的环境是教师预设的，但是宝宝作用于环境的行为却是自发的。
教师在活动之前预设的教育目标是该活动最终应达成的教育效果，而非对活动当前的价值判断。
有效的早教指导就应该体现在，教师能针对宝宝当前的活动情况，适时地向家长解读宝宝的行为，开展有针对性的家长指导，帮助家长认识到宝宝目前活动的价值所在。
在组织开展“彩色小路”的游戏活动中，我特意在积木搭建的“彩色小路”旁放置了一些毛绒玩具，设置成不同大小的障碍物，目的在于引导宝宝尝试在行走中学习下蹲拾起障碍物。
在活动过程中，我观察到班级里一个11个月大的宝宝在扶着“彩色小路”行走时，突然发现小路尽头的地上有一只“毛毛虫”，于是他扶着“彩色小路”，慢慢地走到“毛毛虫”跟前，蹲下身子试着想拿起地上的“毛毛虫”。
起先，由于距离太远没有拿到，于是他马上调整了位置，向前又走了一小步，接着尝试。
这次虽然能碰到地上的“毛毛虫”，但是由于抓握的方法不对，还是没能拿起“毛毛虫”。
此时，他并没有放弃，仍然继续尝试着。
在一次又一次的探索中，他终于顺利地拿起了“毛毛虫”。
针对我观察到的这个宝宝的情况，我及时地向家长进行了行为解读，帮助家长了解到，宝宝这一系列的探索行为其实是他的一个思维过程。
宝宝在完成“毛毛虫”的拿取过程中，发现了动作与结果之间的因果关系，并且宝宝在不断调整动作的过程中，他的解决问题的能力也得到了初步的发展。
一般来说，家长在活动过程中总是关注宝宝动作的完成情况，而宝宝在活动中的行为对他们的发展有何价值，这是家长容易忽视的。
通过教师的解读，家长不仅能发现活动背后的教育价值，也能帮助家长学会有效地观察宝宝的行为，从而能够正确地引导宝宝参与游戏。
《2-6岁宝宝观察力训练》
我习惯了提前给卡卡买书或者玩具，因为我不知道每个阶段宝宝应该会什么，生怕由于我的迟钝耽误了孩子的发展。
而且我买回来的书和玩具，都是一股脑地统统放在那里，玩具，她能玩到什么程度就自己鼓捣去，比如，四五岁孩子玩的鲁班组装椅子，她一岁半我就放那里了，她不会组装，是全部给拆卸下来。
拆完了让卡卡爸爸再给装上，她再拆，直到碰也不碰为止，我就给收起来，什么时候感觉她知道扭动螺丝，再拿出来。
书，她不感兴趣的，自然不会理睬，感兴趣的，不管早晚，看呗。
《林怡育儿——2-6岁宝宝观察力训练》（全四册），这是一套类似于图画捉迷藏的练眼力的书，大约购于卡卡20个月，同时购回来的还有《奇奇好棒》等绘本，本以为她会喜欢那些故事书，这套略早，却没想到卡卡到现在也没有听完全部的《奇奇好棒》，却偏偏翻看起《宝宝观察力训练》。
适合1-2岁儿童亲子游戏
·
1.宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"
变小了"
时蹲下，说"
长高了"
时站起，边说边示范。
然后"
教宝宝蹲下，说"
长大?
"
教宝宝站起，可反复玩。
可锻炼动作协调和反应速度。
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2.贴粘纸：
把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上；
也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上……还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上……贴对了就表扬，错了就纠正。
妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对（错）了！
3.打气球：
妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击；
也可抛给他，让他用脚踢。
用儿歌鼓励：
“打球、踢球，宝宝，玩球！
”
4.搔痒痒：
孩子手掌心朝上，放在妈妈（或爸爸）的左手上。
一面唱童谣，一面配合着节奏做动作（父母右手的动作）：
炒萝卜，炒萝卜，（在孩子手掌上做炒菜状）
切——切——切；
（在孩子胳臂上做刀切状）
包饺子，包饺子，（将孩子的手指往掌内弯）
捏——捏——捏；
（轻捏孩子的胳臂）
煎鸡蛋，煎鸡蛋，（在孩子手掌上翻转手心手背）
砍——骨碌头！
（亲子伺机向对方搔痒）
5.开飞机：
提示：
1．训练孩子胆量，让孩子情绪愉快。
2．在比较宽敞的的室内和室外均可进行
3．请注意安全。
方法：
A.孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样旋转。
B.孩子握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。
C.爸爸从后面举起孩子，孩子手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。
D.爸爸将孩子作圆周运动地转，边走边转。
6.小猫吃鱼：
方法：
画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：
“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。
”一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。
目的：
练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。
7.我当爸爸、我做妈妈：
“我是妈妈”，二、三岁小宝宝拿到小碗、小勺后就会学着爸爸、妈妈的样子做饭，喂娃娃，家长们不要小看宝宝的办家家游戏，这可是宝宝学着步入社会的开始。
2岁宝宝喜欢跟着大人、模仿大人的动作，他们在模仿中学会和人交往，学会处置同伴关系，满足自己的好奇心。
这时，家长应为宝宝们提供象征性的玩具，如：
办家家餐具、超市玩具，医生用具让宝宝运用心理符号，通过表征方式把现实中不能实现的愿望表达出来，爸爸、妈妈快来和宝宝一起办家家吧。
8.准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。
待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。
可锻炼平衡感和跳跃动作。
1~2岁亲子游戏
（二）
【吹球进筐】
目标：
训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。
玩法：
桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。
爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。
看谁进球多。
【青蛙过河】
培养孩子的跳跃能力。
爸爸、妈妈面对面坐在地板上，两脚分开，脚心相对，组成“小河”。
宝宝双脚跳入“小河”再跳出来。
爸爸或妈妈也可跳，宝宝与妈妈或爸爸组成“小河”，以增加趣味性。
【拿笔】
目的：
1、提高孩子小肌肉活动的灵活性。
2、加强孩子的想象力，为孩子学习绘画奠定基础。
1、教孩子用笔。
可以选用各种笔，让孩子对笔产生兴趣。
如：
蜡笔、油画棒、彩色水笔、铅笔等。
2、1岁半之前，可让孩子随意握笔在纸上戳戳点点，训练孩子手的灵活性，提高手对笔的控制能力。
3、2岁左右，可训练孩子用拇指、食指和中指控制笔，笔尖向下画出笔画。
【端杯】
1、训练孩子手眼协调的准确性。
2、培养孩子形成自理的好习惯。
可选择色彩鲜艳、不易摔碎的、有把的杯子，让孩子训练端杯喝水。
不用担心水洒出来，只要他自己喝就行了。
具体步骤：
先练双手端杯，再练单手端杯。
【找东西】
训练孩子的注意力，并增强孩子的记忆力。
准备一些孩子平时常用的东西，如：
积木、小动物玩具、小画书等，要求孩子：
“宝宝注意看，妈妈把小熊藏起来了，宝宝能帮妈妈找到小熊吗？
”，可先让孩子看见东西藏在哪儿，逐渐过渡到不让孩子看见东西藏在哪儿，让他寻找。
藏的东西，可逐渐增多。
【想象与模仿】
训练孩子的想象力，促进孩子创造性思维的发展。
1、指导孩子做模仿日常生活情节的游戏，开始可由妈妈提醒孩子：
“娃娃该睡觉了。
”让孩子帮娃娃脱衣服，盖好被子，然后再提示：
“娃娃该起床了。
”让孩子给娃娃穿好衣服，带她出去玩。
或让孩子模仿成人牵狗散步的生活情节牵着玩具狗出去散步。
2、让孩子多观察生活，丰富他想象的内容。
如，看四季的变化，观察自然现象，观察小动物走路的姿势等。
【倒过来】
发展孩子解决问题的能力。
把一块糖或一个小玩具当着小孩的面放进一个细颈的透明瓶子里（如：
矿泉水瓶），让孩子把瓶子里的东西拿出来，观察孩子用各种方法尝试，如果偶然倒出来了，马上夸奖：
“真棒！
倒过来就能拿出来了。
”给孩子示范一次，再让孩子重复一次，如果孩子不能马上用“倒”的动作，可用语言提醒：
“倒过来，把瓶子倒过来。
”
【灌篮高手】
玩法：
父母把大球放在地上画的圆圈中，在距圈子2-3米的地方挂起一个比宝宝稍高的篮子，让宝宝走到圆圈旁边蹲下，宝宝双后拿起大球，走到篮子前面将球举过头顶，扔进篮子里。
父母可限时间，计算宝宝投中的次数，给予奖励。
此游戏可训练宝宝手、眼协调一致的能力，父母可多准备两只球以便宝宝交换“灌篮“，并逐渐增高篮子的高度。
【拿玩具】
适合年龄：
7-11个月
游戏目的：
锻炼孩子的运动能力
游戏方法：
让孩子俯卧在软垫上，两肘展开撑住身体上半身，爸爸把玩具放在孩子前面吸引他的注意，使他产生想要的愿望。
然后，妈妈扶着孩子双臂，让他的身体向前行，快拿到玩具时，再向后拉孩子的双腿，使他的身体成平趴式后退。
重复进行。
【认识身体】
1－1.5岁
增强幼儿认知能力
父母当老鹰，老鹰要咬孩子的身体部分，孩子必须将该部位遮起来。
例如：
妈妈说“老鹰咬耳朵”，孩子就要用手将耳朵遮住。
【摇摇船】
1－2.5岁
强化孩子的平衡能力
孩子躺在薄被中，爸爸妈妈各抓住被子的两角，左右摇晃，每次20下或用薄被横卷孩子身体，妈妈推孩子身体来回滚动10下，再拉被子一头让孩子侧滚出来，反复进行。
【双人滚翻】
促进幼儿触觉神经发展
父母和孩子一起躺在床上并抱在一起滚动，或父母趴在床上双脚伸直当障碍物，孩子自行侧滚到父母身边，并翻滚过父母的身体。
可将角色互换，父母滚过孩子的身体。
【打斗】
1－3岁
培养孩子身体的敏捷性及协调性
利用模仿各种动物角色的行为和孩子产生互动，如螃蟹剪刀夹肚脐、斗牛刺屁股、鸭子咬小脚等。
【打电话】
训练孩子数的概念
电话是孩子非常喜欢的“玩具”，用它来玩游戏，不仅仅是能帮助孩子学习语言。
妈妈可以告诉孩子每只动物的“电话号码”，叫他给小动物们“打电话”。
然后妈妈假扮各种动物，跟孩子在电话上聊天。
刚开始先让孩子拨1位数或2位数的“电话号码”，以后随着孩子能力的增强，再逐渐增强电话号码的位数。
【与子同乐】
让孩子尝试以人的身体来搭“拱桥”，探索和体验身体的功用。
玩法一：
单人“拱桥”
1、一人双手和双脚着地，腰弯曲，头低下。
这样，他的手、头、背和脚面形成一座弯曲的“拱桥”。
2、一人坐在地上，双脚并拢着地，膝盖弯曲朝上。
这样，弯曲的腿面形成一座“拱桥”。
玩法二：
双人“拱桥”
1、两人相对而站，间隔一定距离，上身前倾，双手搭在对方的肩上，头碰头低下。
这样，两人的身体形成一座大的“拱桥”。
2、两人间隔一定距离，相对而坐，上身向后仰，用肘部支撑着地，双脚并拢前伸，与对方的双脚合拢。
这样，两人的下肢形成一座低矮的“拱桥”。
在玩这个游戏时，爸爸妈妈应在旁边加以指导和保护，也可播放活泼欢快的乐曲，以增添游戏的气氛和趣味。
【默契大考验】
准备：
形状、大小不等的积木若干。
1、将积木分为两组（两组中各有相同大小及形状的积木），您和孩子各拥有一组。
2、孩子和您都闭上眼睛各自选取一块积木，握在手心。
3、由孩子发号施令：
一、二、三，张开眼睛！
然后打开手心，看看彼此所拿的积木是否相同。
若是，则拿出来放在一旁；
若不是，再重复进行游戏。
【拿苹果】
练习双手双膝着地向前、向一定目标自如地爬行；
认识红色。
新鲜的红苹果、篮子。
1、在房间一端放上洗干净的红苹果一篮，孩子坐在另一端（中间相隔3～4米），让孩子看清篮子里有许多红苹果，告诉他可以爬过去拿红苹果。
2、让他双手双膝着地爬过去从篮中拿取一个红苹果。
孩子拿到苹果后，成人鼓掌表示鼓励，并把苹果奖给孩子。
【用碗倒米】
练习手眼协调，双手协调。
先学习倒大米，以后可练习端碗倒水而不撒出。
报纸、两个小碗，一个装上1/3碗大米。
1、把报纸铺在桌面上，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内。
宝宝端碗时胳臂可以支撑在桌上，先使两个碗靠近，盛米的碗抬高一些，小心不让米撒在桌上。
2、宝宝要反复练习，逐渐可以做到胳臂完全不必支撑，单手将碗端平，左手扶持空碗，直到米完全倒完而不撒出。
【找五官】
培养孩子学会倾听，并熟悉五官的位置。
1、妈妈和孩子一起边拍手边说：
“眼睛，眼睛在哪里？
2、孩子边拍手边说：
“眼睛，眼睛在这里。
”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛）
3、指鼻子、指嘴巴等的方法同上。
【手指碰碰】
锻炼手指的灵活性，熟悉各手指的名称、特征。
1、妈妈先伸出一手指，说：
“伸出手指头，快来碰碰头。
”孩子则伸出与妈妈相同的手指头。
2、看孩子伸出手指是否对（也可由孩子自己来判断对否），对了则两手指头碰一碰，“手指碰头了”，妈妈与孩子一起说。
若手指伸错了，则必须纠正后，手指才能碰头。
3、当孩子熟悉后，可适当加快速度。
【拉大锯】
发展孩子手臂动作。
1、妈妈与孩子两两相对而坐。
2、两人双手相握，随儿歌有节奏地做手臂伸屈运动，身体自然摆动。
附儿歌《拉大锯》
拉大锯，扯大锯，
姥姥家门口唱大戏，
你也去，我也去。
大家一起去看戏。
培养孩子的记忆力及反应能力。
右手半握拳，同时伸出大拇指和小指当电话筒，凑到耳边打电话。
妈妈或爸爸先问宝宝：
“喂，你是谁？
”“你家住哪里？
”“你爸爸叫什么名字？
”“他在哪儿上班？
”……孩子按家长所提的问题一一回答。
【小马运粮】
锻炼孩子的耐力、钻及爬的能力。
宝宝手膝着地当“小马”，爸爸俯在地毯上，两臂伸直撑住身体当“山洞”，让“小马”钻过去。
爸爸再躺着当“山岭”，让“小马”爬过去。
爸爸将一本书放在“小马”背上当“粮食”，再拿两张报纸当障碍物，让“小马”绕过去，“粮食”不能掉下来。
二岁宝宝能力训练游戏
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早期开发/游戏
游戏一：
双语游戏
老师：
两岁的宝宝可以进行双语练习
老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。
唱英文歌老师：
家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。
游戏二：
木偶戏
通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。
学说反义词，认识颜色。
老师和孩子用木偶对话，并认识颜色
游戏三：
这样好不好
在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。
培养宝宝的观察能力。
让宝宝指出一些行为的错误。
家长要注意，宝宝在判断错误的时候，家长不要马上否定，而要鼓励。
游戏四：
猜猜看
通过感知活动来发展宝宝的思维能力。
增强宝宝的理解力和思维能力。
让宝宝自己品尝酸甜咸等味道，并让他联想有关的事物
～3岁是人的一生中最为关键的时期。
一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等都是在这一时期形成的。
而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。
0～3岁的宝宝不是只能吃喝拉撒睡，相反，他们一直在游戏中学习运用自己的身体及感官领会周围的世界，进而拓展自己的全方位能力。
下面是育儿专家们提供的14个游戏，让您和宝宝可以从周一玩到周日，开开心心开发宝宝的大脑。
星期一
A 宝宝大变脸
妈妈做出各种表情（夸张点，没关系），宝宝来模仿：
笑了、生气了、难过了……再来指认五官，妈妈说，宝宝指（反过来也有趣）。
指对了，亲一下，指错了，刮鼻子。
（适合1岁半以上的宝宝）
B 苹果娃娃逃不了
一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间，请宝宝把它找出来，不过要蒙上眼睛。
先来尝一尝，找到了吗？
再来闻一闻，还可以摸一摸，苹果娃娃逃不了。
（适合找2岁以上宝宝）
星期二
C 翻翻瓶盖
找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案（吃的、用的、小动物都可以）。
图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。
全翻出来后，由妈妈提议，如：
“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。
妈妈可以帮助宝宝一起找。
（适合2岁半以上宝宝）
D 捉迷藏
妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里……
凶猛的大老虎来了，小动物们都躲起来了，请宝宝仔细找找，小动物藏在哪里？
比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里，让宝宝学会运用句子：
×
在×
下（上、里等）。
星期三
E 我要回家
准备一些三角形和方形卡片，两只盒子（分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家）。
妈妈可以这样说：
“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。
”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。
F 小小音乐会
搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音（让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器）。
然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。
妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。
（适合1～3岁宝宝）
星期四
G 玩水时节
一个大盆装上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针筒、小水枪……开始玩水喽！
让宝宝舀来舀去，抓抓水，泼泼水，塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”，用针筒吸水……水里的乐趣说不尽！
（适合1岁半以上宝宝）
H 猜猜我是谁
森林里的小动物们要来做客，妈妈扮小动物，模仿动物的叫声或动作，然后问：
猜猜我是谁？
我喜欢吃什么？
你知道我怎么吃东西？
宝宝答对了，客人请进门，宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。
交换角色再玩一遍，也很有趣哦！
星期五
I 手帕的故事
准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。
挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。
妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。
J 小小饲养员
开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片，一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。
小白兔和小猫肚子饿了，小饲养员给它们喂些吃的吧。
请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
鼓励宝宝边喂食边说。
小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
可以逐渐增加难度：
动物盒可以先平放再竖放，开口及勺子可由大到小，动物角色也可以由两种增加到三四种。
（适合1岁以上宝宝）
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