高一学情调研语文试题 含答案Word格式.docx
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5．下列各句中，没有语病的一句是
A．这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
B．刘和珍不仅在执政府门前中弹了，杨德群也中弹倒地了。
C．焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。
D．我们如果不把自己国内的事情努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
二、阅读下面的文字，回答6——8问题
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；
而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；
又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；
但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6．这一段描写荷塘，最精彩的一笔就是作者敏锐地捕捉并生动描绘了“微风过处”的景色，下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（）
A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B．因微风吹开密密的挨着的叶，才见到了叶子底下脉脉的流水。
C因．微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D因．微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
7．文中粗体字的词语极富有表现力，下面关于这方面说明不当的一项是（）
Ａ．“泄”紧扣了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
Ｂ．“浮”这个动词把水汽和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自上而下逐渐扩散的特点准确地表达了出来。
Ｃ．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。
这里表明黑影中还有绿色和银白色。
Ｄ．“画”能突出倩影之美，表达了作者此时的喜爱之情。
8．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”通感句的本体与喻体相似点正确的一项（）
Ａ．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
Ｂ．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以和谐自然的享受。
Ｃ．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
Ｄ．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
三、阅读下面的文言文，然后回答9——12题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；
或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；
况修短随化，终期于尽。
古人云：
“死生亦大矣。
”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！
故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．虽趣舍万殊，静躁不同趣：
趋向，取向
B．每览昔人兴感之由，若合一契由：
原因
C．及其所之既倦之：
的
D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
喻：
明白
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）
A．会于会稽山阴之兰亭当其欣于所遇
B．引以为流觞曲水犹不能不以之兴怀
C．或因寄所托，放浪形骸之外故列叙时人，录其所述
D．仰观宇宙之大后之视今，亦由今之视昔
11．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是（）
A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。
B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。
C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。
D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。
12．下列分析，错误的一项是（）
A．这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。
B．本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。
C．转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。
D．文章结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。
第Ⅱ卷
四、（24分）
13、将下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
①足以极视听之娱，信可乐也。
（4分）
②引以为流觞曲水，列坐其次。
（3分）
③故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
14、阅读下面这首元诗，然后回答后面的问题。
（8分）
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
1请用简洁的语言概括本诗的主题，并作简要分析。
2这首诗最突出的艺术手法是什么？
请指出并作简要分析。
15、补写下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
⑴淇则有岸，隰则有泮。
，。
《氓》
⑵，。
今我来思，雨雪霏霏。
《采薇》
⑶亦余心之所善兮，。
《离骚》
⑷，。
周公吐哺，天下归心。
《短歌行》
⑸，池鱼思故渊。
《归园田居》
⑹此地有崇山峻岭，茂林修竹，，。
《兰亭集序》
五、（12分）
16、仿照下面句子的句式和比喻形式,本体不变,写两个句子。
如果把人生比作一次漂流,那么家便是一只小船,在漂流中有了依托；
；
。
17．下面三个口语交际情景中分别存在一处语言表述不得体的错误，请指出并加以改正。
①情景一 某访谈节目中，主持人在得知嘉宾的父亲因病刚刚去世后，立即语气沉痛地说：
“我代表观众对家父过世表示哀悼，请节哀顺变。
”
②情景二 接受朋友的礼物：
“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。
③情景三 某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生就紧紧握住老师的双手，激动地说：
“老师，久仰了！
特别想念你，身体还好吧？
①____________改为___________________________________________
②____________改为___________________________________________
③____________改为___________________________________________
18．把下列句子组成语意连贯的语段，然后把序号写在下面的横线上。
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢？
我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。
这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：
丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
六、（18分）阅读下面的文字，完成19~22题。
听秋
郑毅
总以为秋天，是个适宜用耳朵听的季节。
也总喜欢在秋天里，叫醒沉睡的耳朵，来听听秋。
雨，总是和秋日有着很深的缘分；
雨，也总是被人涂抹上一层厚厚的情感，驱之不散，挥之不去。
秋雨，尤为如此，犹如一坛酽酽的米酒，善感的人只须走近，轻抿一口，那浓浓的愁绪就会如蚕丝缕缕扯出，袅袅余余。
在静寂的深夜，最宜听雨。
只须依窗而坐，轻抿着清茶，偶尔，几点雨滴似乎不经意地敲落在窗棂上，瞬间飞散，消弭于雨雾中，不见踪影。
心也倏尔一震，为那雨滴撞击玻璃的清脆。
轻启窗子，那潮湿的雨气透过窗棂迎面扑来，让人躲避不及。
那寂静的夜气与漫天的雨气彼此柔柔地濡湿，浸润，发酵，酝酿成一杯绵长而浓烈的老酒，沉醉不得，又清醒不能。
恍惚间，思绪仿佛在时空的某个时间某个地点定格，一个叫柳永的诗人，站在长亭外，惆怅地吟出“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的诗句。
这时候，绵绵的雨也就在我的眼前变得忧伤和诗意起来。
秋日里，最不能遗忘的恐怕就是知了的叫声了。
在秋高气爽的午后，睡意还未全消，那阵阵参差不齐的合唱此起彼伏，随之向天空飞扬，在云端停驻片刻，倏尔又跌落下来。
细听，少了夏日几许的聒噪，多了几分从容和坦然。
在生命的最后日子里，没有理由轻言虚度，没有理由不尽情歌唱，没有理由不去绽放这生命中的美丽。
有空的话，也不要忘记到田地里去走走。
傍晚，或者清晨，只须携一份平静的心情，去亲近那久违的田垄。
听听沉甸甸的玉米在杆上欣喜的私语；
听听金黄的豆子耐不住寂寞，迫不及待地噼里啪啦地跳将出来；
听听笔直的芝麻杆上“砰砰”的拔节声。
此刻，你的心里会充满欣慰。
秋收后的田野，容颜更显得沧桑，胸怀更显得空旷。
那萧瑟的玉米地中，黄绿斑驳的玉米叶子在浸着凉意的秋风中左右摇摆，沙沙作响，没有一丝告别的悲伤，有的只是从容的挥手，沉静的微笑。
那刚刚收割后的荒凉的芝麻地里，一截截露出地面的短短的芝麻茬，还深扎在这坚硬的黄土地上，那稍稍发白发干的茎秆截面，还隐约渗出点点晶莹的汁水，不会是听到芝麻粒儿跳出菱角后喜悦的泪水吧。
最喜欢坐在繁星满天的秋夜下，仰望天际，听点点星星在窃窃私语地交流着彼此的秘密。
此时，热闹夜市上聒噪的卡拉OK早已划上了休止符，人们也渐次进入了梦乡，各种关于奇幻的梦的故事正在有条不紊地悄悄上演，一切都沉寂着。
偶尔，传来几声“唧唧”的声音，或许是蟋蟀或者蛐蛐在梦中的呓语吧，那会瞬间让你心静如水。
每一朵花，每一株小草，每一片落叶，每一滴露珠，都是一种语言，但这种语言只有心灵纯净且充满挚爱的人才能听懂。
也许，美就藏在我们疲惫的心灵之外，远在天涯而又近在咫尺。
去听吧，潺潺的流水和鸟儿的啼鸣，犹如滴水崖中流泻出的清澈和美丽，点点滴滴，会经久不息地在我们耳畔喧响。
凉爽的夜里，躺在床上，当给自己一天的思绪划上句号的时候，或许有个声音会惊醒你疲惫的神经，那不紧不慢的“咚咚”的心跳声正清晰地响彻在耳际。
莫名的感动涌上心头，没有理由的。
生命的感觉此刻是如此强烈，生命的脚步从未如此从容！
听听自己的心脏的跳动，那儿会传来一个熟悉而又亲切的声音：
来吧，到这儿来。
那是来自母亲的召唤，是来自大自然的消息。
秋天了，叫醒自己沉睡的耳朵吧！
用心去听，你会发现，在秋的行囊中，满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福，不是吗？
（选自《东方散文》2011年第13期，有改动）
19．作者为什么说“秋天，是个适宜用耳朵听的季节”？
请简要回答。
20．文章在开篇与结尾均写到了“叫醒沉睡的耳朵”，有什么作用？
21．请简要分析下面两个句子在文中的含义。
①这时候，绵绵的雨也就在我的眼前变得忧伤和诗意起来。
②秋收后的田野，容颜更显得沧桑，胸怀更显得空旷。
22．请结合全文，谈谈你对“听秋”意义的理解。
七、（60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
以“不能没有你”为话题写一篇不少于800字的记叙文。
要求：
①立意自定，题目自拟。
②要选择恰当的叙述角度；
要写出鲜明的人物个性。
③必须运用恰当的描写（如环境、外貌、动作、心理等细节描写,可任意选择），并用曲线在文字的下面标出，否则不予评分。
高12级12月份学情调研参考答案（语文）
一、1.D（A、揩油（kāi）芝麻糊（hù
）B、茎叶（jīng）C、泾（jīng）渭分明
2.C（A、嬉戏；
B、一泻千里；
D、戛然而止）3.C（①敦促：
恳切地催促。
督促：
上级对下级，长辈对小辈。
有促使别人去做的意思。
所以应选“敦促”②“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间．数量．程度．范围等的延伸；
而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。
所以应选“以至”。
③增值：
增加产值或价值。
增殖：
增生。
知识应是增生，故句选择增殖。
④拉动：
采取措施，积极带动。
带动：
引导使之前进。
故选择“拉动”）4.C（A、亭亭玉立：
形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔。
B、混混沌沌：
迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
C、不绝如缕：
形容情势危急或声音细微悠长。
D、“秀色可餐”既可以指女子姿色美丽可爱，也可以用来形容山川景色秀丽迷人。
5.D（A、（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取；
B、“不仅”要提到“刘和珍”之前；
C、句中主体是“青年人”客体是“焦裕禄”两者调换位置才合理）
二、6.B（并没有见到叶子底下脉脉的流水）；
7.Ｃ（颜色深浅不一）；
8.Ｂ
三、9．C（之：
动词，到达，往）10．C（代词，放在动词前，构成名词性词组，表示“……的事物”。
A．介词，在；
介词，对于。
B．介词，把；
介词，凭借。
D．助词，定语后置的标志；
助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。
）11．C12．D
四、13、⑴足够用来极尽视听的乐趣，实在令人快乐啊。
（“极”“娱”“信”每处1分，整个句子流畅1分）
⑵引来（清流急湍）把它作为流觞的曲水，列坐其次。
（“以为”“次”一处1分，整个句子流畅1分）
⑶本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
（“一”“齐”一处1分，整个句子的流畅1分）
14、⑴借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
（2分）墨梅外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；
它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
这两句正是诗人的自我写照。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
（只要能抓住最后两句作简要分析就可给满分）（2分）
⑵托物言志。
（2分）这首诗题为“墨梅”，意在述志。
诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。
字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
（2分）
15、⑴总角之宴，言笑晏晏。
（1分，两空错一个字不得分）
⑵昔我往矣，杨柳依依。
⑶虽九死其犹未悔。
（1分，错一字不得分）
⑷山不厌高，海不厌深。
⑸羁鸟恋旧林。
⑹又有清流激湍，映带左右。
16、如果把人生比作一次跋涉,那么家便是一个驿站,在跋涉中有了休憩；
如果把人生比作一次攀登,那么家便是一个支点,在攀登中有了后盾。
（如果本体换掉了则不得分，必须要用到比喻修辞手法（1分）必须是假设关系的复句（1分）内容的创新必须恰当（2分）
17．①“家父”改为“令尊”或“您的父亲”等。
②“笑纳”改为谦词“愧领”。
③“久仰”改为“久违”或“好久不见”等。
（答对一处得1分,答案全对得4分）
18．④①③⑤②（语出周国平的《人生哲思录》，答题时需注意关键词。
第④句是作者的观点，应放在句首；
第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；
第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；
⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。
）（4分）
六、（18分）19．（4分）秋天有丰富多彩的声音可以听；
用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。
评分标准：
每点2分。
20．（4分）在结构上，开篇点题“听秋”，结尾扣题，首尾呼应；
在内容上，生动形象地写出了作者平时的麻木和现在急于听秋的迫切心情。
结构与内容各2分。
21．（4分）①雨让我联想起柳永忧伤的诗，我的内心也体验到了那种忧伤与诗意。
②秋天的田野一方面呈现出庄稼收割后的萧瑟与荒凉，另一方面表现出历尽生命收获过程后的从容与沉静。
每句2分，大意对即可得分。
22．（6分）“听秋”就是指用心感受自然。
其意义在于释放生活的压力；
发现自然的美丽；
增加热爱自然的感情；
净化人的心灵；
从自然中获取幸福和快乐；
获取关于人生的更深刻的体验。
“听秋”的内涵2分；
第二问答出4点可得满分。
【审题指导】
1、“你”是谁——可从人、景、物三个角度发散。
首先想到的是人：
亲人、师长、朋友、对手、偶像、伟人、名人……还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物……还可以是有生命意趣的物品，像舞台、传媒、书、乐器、画笔、某件纪念品或其它……也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村……还可以是抽象事物，比如：
事业、诗歌、感情等。
2、谁感觉“不能没有你”——可从个人、环境、事物三个角度发散。
首先想到的是“我”，但一定是“我”吗？
航天事业不能没有忠诚敬业的科技人才吧，一个民族不能没有为之骄傲的伟人吧，一个时代不能没有思想的先驱吧，广阔天空不能没有流云、飞鸟吧……
3、为什么“不能没有你”——可从因果关系、假设关系、转折关系、条件关系等角度来思考。
[作文存在的问题]
1、文体特征不突出，甚至出现文体不清或文体不符的毛病。
记叙、描写偏少，议论、抒情太多。
2、细节太少。
文章要让“人物”或“事件”本身说话，并且是符合所描述的时代人物和事件的身份特征等细节，如人物的外貌、语言、行动、心理、服饰等；
场景描写；
事件变化的细节等。
3、没有“波澜”。
文章要有变化，具有曲折性、起伏性，正所谓“做人贵直，作文贵曲”，这样才有可读性。
[作文分析及欣赏]
不能没有你
“阿谦，不要走！
拜托你，别扔下我，我，不能没有你啊!
……”一个响雷炸响在天涯，将我的心，炸得四分五裂……
我再次从梦魇中惊醒，泪水如开闸的洪水般，在我的脸上肆意奔淌。
阿谦，你在天堂还好吗?
阿谦与我，一块的玩伴，情同手足，我们喜欢手拉手，一起看夕阳。
漂亮的晚霞染红了半边天，照映着我们稚嫩的脸庞。
彼此相约，年老以后，依然在一起，欣赏着属于我们两个人的风景。
[夕阳是一个背景，极力渲染其美好，为下文的哀情做铺垫。
]
绿萝繁盛的季节，你兴冲冲地从花店里跑出来怀抱着一盆我们最喜欢的绿萝，向我奔来。
那时的夕阳，好美！
宛若红色的瀑布，倾倒在那盆绿萝以及你的身上。
你的脸上，散发着奕奕的光彩。
你高兴地冲我喊道：
“我们的绿萝驾到！
”[“绿萝”是事件的导火索。
“小心！
”，二字还未出口，伴随着一阵刺耳的刹车声，阿谦的生命随之飘了起来，重重地，跌落在坚硬的水泥路面上，接着是一声闷响。
你抱着怀里的那盆绿萝，却不肯撒手。
夕阳的光辉洒在你的身上，让我分辨不清哪些是血，哪些是光。
模糊中，只是一片耀眼的红色。
你依然微笑着，但却是那样苍白无力，指着怀中那盆完好的绿萝。
[此情此景，让人心动。
我的喉咙发紧，竟发不出一点声音，只有泪水哗哗流淌，滴落在你那早已染红的胸襟上。
你用满是鲜血的双手，替我擦掉了最后一颗眼泪，用你那清纯但却微弱的声音说道：
“忘了我吧……”
救护车将你拉走了，我一个人呆呆地留在原地，喃喃地说：
“阿谦，你快回来，我不能没有你呀，阿谦！
……”但我的声音已经永远传不到你的耳朵里了。
风在呼啸，绿萝枝叶曳曳作响，绿萝叶呀，你也在呼唤阿谦回来吗?
[侧面衬托]
今天，我依然喜欢看这多情而又无情的夕阳，只不过，身边已经没有了你的陪伴，天堂里是否车来车往，阿谦，你还要买绿萝给我吗？
风儿吹过，好冷。
阿谦，我答应你把你忘记，绿萝花开的那一天，我一定会将你忘记的。
不过，......今天，我依然喜欢看这多情而又无情的夕阳，只不过，身边已经没有
了你的陪伴，天堂里是否车来车往，阿谦，你还要买绿萝给我吗？
风儿吹过，好冷。
阿谦，我答应你把你忘记，绿萝花开的那一天，我一定会将你忘记的。
......
不过，绿萝是永远不会开花的。
[有“波澜”变化，很好地切中题目和中心“不能没有你”。
[点评]文章选取的是普通的情谊故事,但是作者用夕阳和绿萝来铺垫，让整个文章显得丰富起来，有一定的吸引人。
人物的感情真挚，这么一对要好的朋友，这样的真情，却因不幸而夭折，读完让人产生恻隐之心。
同时，故事的叙述也不是流水帐式或是大白话式，能巧妙安排情节结构，有波澜——车祸、绿萝不会开花等，这些曲折变化使得文章有起伏性，可读性较强。
不能没有你
放眼望去，到处都是一片漫漫的黄沙和阵阵刺骨的寒风。
早已远离了玉门关，远离了那养育自己的故土。
等待在前方的，只有漠不相识的异域人和一望无际的大草原。
可是，你义无反顾。
孤独的和亲队伍在路上缓缓前行，回眸那一张张认识的面孔，你不禁潸然泪下，拿起身旁焕发着故土气息的琵琶，弹起那首弥漫着幽怨和眷恋的《出塞曲》，任凭那一幕幕再次浮现在眼前。
[倒叙手法]
想起听到匈奴单于大王要来和亲的那个晚
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