高考语文全真综合模拟测试题六.docx
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高考语文全真综合模拟测试题六
2009年高考语文全真综合模拟测试题（六）
注意：
1．全卷满分150分，满分150分，考试用时150分钟。
2．本试卷第一部分1—8小题、12、13小题在答题卡表格的相应序号下填写答案，其余各题回答在答题卷相应位置上。
在试题1—8页上作答的不给分。
一、选择题（每题3分）
1．下列列词语中加点的字的是多音字，其中有两种读音的一组是（）3分
A．舆论哄然一哄而散四处哄传哄逗小孩
B．应接不暇应有尽有点头应允应答如流
C．不顾劳累日积月累冗长累赘连篇累牍
D．强词夺理强弩之末弱肉强食生性倔强
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）3分
①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子________索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，________物体下沉。
A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之
C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）3分
A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。
D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）3分
A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C．每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D．“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。
二、阅读下面的文言文，完成5—9题。
（越王勾践）元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。
越王勾践使死士挑战，三行①，至吴陈②，呼而自刭。
吴师观之，越因袭击吴师，吴败于檇李，射伤吴王阖庐。
阖庐且死，告其子夫差曰：
“必毋忘越。
”
三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵③，且以报越，越欲先吴未发往伐之。
范蠡谏曰：
“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。
阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。
”越王曰：
“吾已决之矣。
”遂兴师。
吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。
越王乃以余兵五千人保栖④于会稽，吴王追而围之。
越王谓范蠡曰：
“以不听子故至于此，为之奈何？
”蠡对曰：
“卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。
”勾践曰：
“诺。
”乃令大夫种行成⑤于吴，膝行顿首曰：
“君王亡臣勾践使陪臣种敢告执事：
勾践请为臣，妻为妾。
”吴王将许之。
子胥言于吴王曰：
“天以越赐吴，勿许也。
”种还，以报勾践。
勾践欲杀妻子，燔宝器，触战以死。
种止勾践曰：
“夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间行言之。
”于是勾践乃以美女宝器令种间献吴太宰嚭。
嚭受，乃见大夫种于吴王。
种顿首言曰：
“愿大王赦勾践之罪，尽入其宝器。
不幸不赦，勾践将尽杀其妻子，燔其宝器，悉五千人触战必有当也。
”嚭因说吴王曰：
“越以服为臣，若将赦之，此国之利也。
”吴王将许之。
子胥进谏曰：
“今不灭越，后必悔之。
勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。
”吴王弗听，卒赦越，罢兵而归。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘会稽之耻邪？
”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
……其后四年，越复伐吴，吴师败，越王乃葬吴王而诛太宰嚭。
（节选自《史记·越王勾践世家》）
【注】①三行：
排成三行。
②陈：
通“阵”。
③勒兵：
练兵。
④保栖：
守卫居住。
⑤行成：
议和，求和。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.悉发精兵击越悉：
尽，全部。
B.卑辞厚礼以遗之遗:
赠送。
C.乃见大夫种于吴王见:
接见。
D.振贫吊死，与百姓同其劳吊:
慰问。
6．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.乃兴师伐越B.越因袭击吴师
乃不知有汉因击沛公于坐
C.种还，以报勾践D.若反国，将为乱
作《师说》以贻之久不见若影
7．下列对省略句成分的补充，不正确的一项是（3分）
A．越王勾践使死士挑战（于吴）B．越欲先吴未发（兵）往伐之
C．（越）败之（于）夫椒D．（王）勿许（之）也
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.允常死后，吴王阖庐兴兵伐越，越王勾践用敢死之士在阵前自杀的战术，击败吴王于檇李，阖庐被射伤，吴越由此结怨。
B.越王勾践欲先发制人攻打吴国，范蠡认为攻战是违背道德的，提醒越王逆德而谋会有不利，勾践不听，结果有了会稽之耻。
C.越王勾践知道吴太宰嚭贪婪，因此在战败之后，想到了派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝玉器的计策，在太宰嚭的劝说下，吴王最终赦免了越王勾践。
D.越王勾践被吴王赦免回国后，便开始卧薪尝胆，亲自耕作，礼贤下士，与百姓同甘共苦，终于战胜了吴国。
9．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）以不听子故至于此，为之奈何（3分）
（2）夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间行言之。
（3分）
（3）折节下贤人，厚遇宾客（3分）
10．阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。
（6分）
寒食①
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
［注］①寒食：
节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。
②杜陵：
位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？
请作简要赏析。
（3分）
答：
（2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。
（3分）
答：
孟诗：
韦诗：
11、默写（任选3句，每句1分，共6分。
多选按照前3句给分）
①若夫乘天地之正，，，彼且恶乎待哉？
②，而不知其所止；，羽化而登仙。
③东临碣石，以观沧海。
，。
④,贫贱不能移,,此之谓大丈夫。
三、阅读下面的文字，完成12—15题。
鸟巢与中国文化
①2008年北京奥运会主体育场建筑——“鸟巢”的设计者赫尔佐格和德穆隆强调，这座建筑应该是一座和北京的景观相协调的建筑，不是一座可以放在其他国家和地方的体育馆，那么这个建筑方案是怎样体现它和中国文化的关联的呢？
②面对这个建筑，立刻让我们想起那些中国古代有着单一造型的文物特征，中国造型美术有两类，一是平面的书画，二是有着空间造型的陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑以及种类繁多的手工艺品。
然而将丰富的表现手法和技术统一在单一的造型中，是中国古代造型艺术最大的特征。
所谓单一造型，既实体的造型决定了这一物体的美学价值。
我们在众多的中国文物上可以找到许多无与伦比的典型。
③虽然是单一造型，但是在单一中有着生动的运动，这些运动都围绕着一种单一且基本的运动线，即由两种相反方向的运动构成一条曲线，那就是阴阳太极图中的中线。
无论是古代青铜器和陶瓷外造型，还是民间的剪纸和刺绣，我们都会在上面发现这条曲线，这条曲线已经贯穿中国艺术至少五千年的历史。
④此外，这个巨大的容器在“浑纯”与“秩序”这种矛盾统一体上，也体现了与中国文化的关联，在严谨的秩序中存在着无限丰富且复杂的变化，这或许就是中国哲学思想的精髓。
在中国几千年的文化遗存中，无论是造型、美学，还是技术，都通过视觉形象让人获得精神上的升华，那么那些网格、镂空，以及单一器物形态的完美性，正是在单纯和丰富之间获得最高状态的协调。
⑤我们在这座巨大的“鸟巢”体育建筑上，可以找到那些和中国传统文化有着的千丝万缕的联系。
远古商代彩陶文化中的“网形彩纹陶钵”，几乎就是一个微缩体育馆，彩陶外观上那些纹样应该说是古人纹身习俗的转移，因此赫尔佐格和德穆隆的“鸟巢”建筑是一种非常原始的造型观念，而表层处理意识也来自人类潜意识的深层。
在距今四千年前的新石器时代，彩陶文化中的“舞蹈纹彩陶”，是中国艺术史上的重要代表作。
彩陶盆内壁绘有三组跳舞纹样，用于间隔和表现河水的水纹，都有加强向心运动的韵律。
在甘肃和青海一带出土过许多彩陶，在彩陶上绘制几何纹样有着精确的定位，那些纯粹几何纹样的彩陶已经有着数学的萌芽，那些单一造型的彩陶，从纹样的绘制和器型都让人感觉是一个小容器和小社会。
那件“网形彩纹陶钵”多么像赫尔佐格和德穆隆设计的“鸟巢”建筑原型。
而那镂空通透的外壁又像江南园林中的“冰裂纹花窗”，还有将偶然性出现的冰裂纹固定为新美学的“冰裂纹哥窑鼎”，以及民间缠线之美，手艺人手下的杰作篓筐，有着吉祥寓意的十二生肖，和让全世界容易辨认的中国红等等，都成为这座巨大建筑中的中国文化遗传基因。
⑥中国文物单一的形态，以及和周围空间构成的纯粹关系，成为这座巨大体育馆建筑设计的最初的出发点。
那些赤裸让我们感到粗犷的原始空间，是一种深刻的暗示，诱惑我们向原始的“零”空间回归。
赫尔佐格和德穆隆的设计已经证明，那种最为浑纯、最单纯原始的造型，有着最大的包容量和丰富性，这种造型所带来的震撼力，已经超越我们现代的建筑传统。
12．根据文意，以下说法正确的两项是（）（6分）
A．中国古代造型艺术，无论是平面书画，还是陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑等，它们最大的特征都是将丰富的表现手法和技术统一在单一的造型中。
B．在古代青铜器和陶瓷外造型，民间的剪纸和刺绣上，我们都会发现阴阳太极图中的中线这条曲线，这条曲线刚好贯穿中国艺术五千年的历史。
C．“鸟巢”建筑在“浑纯”与“秩序”的矛盾统一中，体现出在严谨秩序中存在着无限丰富而且复杂的变化，有着最大的包容量和丰富性。
D．赫尔佐格和德穆隆的“鸟巢”建筑是一种非常原始的造型观念，是因为他们呈现的表层处理意识来自于人类潜意识的深层，从根本上说，他们的设计理念也是原始的。
E．“网形彩纹陶钵”多么像赫尔佐格和德穆隆设计的“鸟巢”建筑原型，这种陶钵镂空通透的外壁又像江南园林中的“冰裂纹花窗”。
13．下列对“鸟巢与中国文化的关联”的理解，不正确的是（）（3分）
A．2008年北京奥运会主体育场建筑——“鸟巢”让我们想起那些中国古代有着单一造型的文物特征。
B．“鸟巢”在“浑纯”与“秩序”这种矛盾统一体上，也体现了与中国文化的关联，在严谨的秩序中存在着无限丰富且复杂的变化。
C．我们在这座巨大的“鸟巢”体育建筑上，可以找到那些和中国传统文化有着的千丝万缕的联系，如彩陶文化、江南园林文化、中国红等。
D．“鸟巢”的设计说明，只有将中国传统文化因素贯穿到设计中去，才能设计出独具特色的建筑。
14．文章采用什么结构方式？
第五段与第二、三、四段有什么关系？
请结合文章内容简要分析。
（4分）
答：
15．从文中看，“鸟巢”的设计思想对建筑艺术设计有哪些值得借鉴的内容？
（5分）
答：
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。
考生任选一组作答：
作答前，务必先在答题卡上所选试题组对应的括号里提钩。
漏提钩、错提钩、多提钩的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
湿湿的想念
七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。
后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。
山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。
凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。
你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？
而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。
他在自传中说：
“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。
我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。
我的学校可以说是在水边的。
我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。
”
水给爷爷三样东西：
水给了他想象力和自己的思索方式。
爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。
爷爷曾说过：
“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。
”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。
水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。
他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。
正如爷爷说过的那样：
“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。
”“美梦”中蕴含着他的人生热望。
他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。
虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：
“值得回忆的哀乐人事常是湿的。
”此时我的眼睛也是湿的了。
谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！
很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。
水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。
我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。
那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
（取材于沈红《湿湿的想念》）
注释：
①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）。
16．文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？
（4分）
17．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？
（5分）
18．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。
结合本文，谈谈你对这种说法的理解。
（6分）
（二）实用类文本阅读
爱的哲学
1919年的冬天，已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等问题小说的十九岁的冰心，在一本杂志上，很偶然地，看到了一个十分新鲜的名字——泰戈尔，当她读着那些关于上帝、神、生命、死亡和不朽的爱等等富于哲理，而又十分清新美妙的词句的时候，这位十九岁姑娘那颗敏感、善良的心里，充满了虔诚的感动。
而泰戈尔的思想，同样使她觉得与自己的思想十分合拍：
“你的极端信仰——你的‘宇宙和个人的灵中间有一大调和’的信仰，渗入我的脑海中，和我原来的‘不能言说’的思想，一缕缕的合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐。
”她觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在‘梵’中合一了。
”（《遥寄印度哲人泰戈尔》）也是在这一年的冬天，冰心在协和女大理预科这所教会学校里，学习了西方的“梵”学——《圣经》。
东方的哲理诗人泰戈尔的诗句和西方教徒信奉的《圣经》，都对着她歌唱上帝的爱、神的爱、大自然的爱、人类的爱、不朽的爱；歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。
那么，人生的意义到底是什么？
人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的？
年轻的女作家冰心，常常思考这样的问题。
于是，她在1920年的八、九月间，连续写了三篇思索性的散文：
《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画——诗》。
最使冰心费神的是关于人生意义的思索。
——既然每一个人的生命，最终都要匆匆地归结为死亡，既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业，一遇见死亡，就立即倒下，化为尘土，那么，“这样的人生，有什么趣味？
纵然抱着极大的愿力，又有什么用处？
又有什么结果？
到头也不过是归于虚空，不但我是虚空，万物也是虚空。
”（《“无限之生”的界线》）
1921年年初，冰心在参加了文学研究会之后不久，发表了一系列的小说：
《超人》《世界上有的是快乐……光明》《月光》等。
其中《超人》引起强烈的反响，小说男主人公何彬，是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上，二十世纪二十年代初期的，患有阴郁症的一位中国青年知识分子的形象。
冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧郁症的青年人。
这正如她在《世界上有的是快乐……光明》中，想用童心这一个无病不治的药方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。
这是她的善良愿望，她希望像何彬这样的同时代人，能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱出来，重新走上热爱生活、热爱社会、热爱人类的道路。
冰心在为同时代人医治时代病的时候，也把求援的手，伸向了美丽的大自然。
冰心认为大自然是灿烂庄严的，而寄居在大自然中的人类，却有许多的烦恼，还人为地造出来了许多的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。
这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想，在短篇小说《月光》中得到了很好的表现。
《月光》中的那位青年维因，他觉得社会是充满了悲凄苦痛的，他本人生活在这个人类社会里，既乏味又无聊，他很想把自己与美丽的大自然调和起来。
这种思想发展到极端，就使他想要选择一处极美的风景，在他的内心与大自然高度协调的时候，骤然地结束掉自己的生命。
既然母爱、童心、大自然，都不能完全解除青年人的时代病，那么，烦闷的情绪大概就是永远难以避免的了。
每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候，她就用积极的态度来提醒着自己：
“我的心啊！
警醒着，不要卷在虚无的漩涡里！
”（《繁星•五三》）
有人在熟读了冰心的诗作之后，会说她是一位诗人；而有人在看完了冰心的清新优美的散文之后，又称她是一位散文家；而从冰心以“问题小说”步上文坛看，又称她是一位小说家。
无论是她的诗作、散文或小说，在思想风格与艺术风格两方面，都充分地表现出了冰心“这一个”。
那就是：
有一种互相矛盾的心理，常常困扰着大学时代的冰心——使她在歌颂快乐的时候，也不曾忘记了忧愁；在歌唱幻想的时候，也不曾忘记了失望。
这种互相矛盾的心理，逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念，于是它们便像深深的流泉一样，从冰心那颗聪慧的头脑里，潺潺地流向她那清秀的笔端。
（节选自《冰心传》作者肖凤）
19.青年时期的冰心其思想主要受到哪些方面的影响？
她对人生社会有哪些思考？
（4分）
20.在这篇传记里，作者对冰心的称呼在不断的变换，请举例说明为什么？
（5分）
21.作者曾在写作本文前征求了传主的意见，冰心只是说：
“真。
我希望写得能够像我。
”你觉得本文达到了冰心的要求吗？
为什么？
（6分）
五、语言运用
22．下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。
（6分）
“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。
随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。
此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。
随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。
（1）第一阶段：
（不超过15个字）
（2）第二阶段：
（不超过15个字）
（3）第三阶段：
（不超过15个字）
23、仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。
（6分）
如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
六、作文
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临灾难。
在人类来说，对手是生活中的盐，少了它，生活会淡而无味。
在人生旅途中，每个人都会碰上对手。
如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。
请以“对手”为话题，写一篇不少于800字的作文。
注意：
①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）
答题卡
登分表
9
10
11
14
15
16/19
17/20
18/21
22
23
24
一、选择题（每题3分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12
13
答案
9、①
②
③
10、①
②孟诗：
韦诗：
11、①
②
③
④
14、
15、
四、文学类文本（）实用类文本（）
16/19、
17/20、
18/21、
22、
（1）第一阶段：
（不超过15个字）
（2）第二阶段：
（不超过15个字）
（3）第三阶段：
（不超过15个字）
23、
答案
1.（3分）B（A项，加点字读音依次为：
hōng，hòng，hōng，hǒng；B项，依次为：
yìng，yīng，yīng，yìng；C项依次为：
lèi，lěi，léi，lěi；D项依次为：
qiǎng，qiáng，qiáng，jiàng）
2.（3分）A（质疑：
动词，提出疑问：
质疑问难。
置疑：
动词，怀疑，多用于否定式，如不容置疑，无可置疑。
兴味：
一时性的兴趣，一时产生的兴趣。
趣味：
持续时间长的兴趣，爱好。
反之：
是与之前所述，完全相反，中性词。
否则：
是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。
）
3．（3分）A（“粉墨登场”原指演员妆扮后进行表演，现在多用为贬义。
此句用的本
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