六年级科学上册综合练习Word下载.docx
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没有脊柱有动物叫无脊椎动物。
2、哺乳动物的共同特征？
体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
代表性动物：
3、爬行动物的共同特征？
身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
4、两栖动物的共同特征？
小时候在水里生活，用鳃呼吸；
长大后在陆地生活，用肺呼吸。
5、昆虫的共同特征？
身体分头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。
6、鱼类的共同特征？
终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
第5课.细菌和病毒
0细菌和病毒，它飘浮在空气中，潜伏在食物、土壤、水中甚至寄生在人和其它动植物的体内。
1、细菌的特点：
细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。
它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内。
2、病毒的特点：
病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。
3、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：
它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。
4、细菌和病毒对人类有益的方面：
①研制疫苗、药品②发酵食品③分解动植物等。
5、写出有利于健康的几种生活方式：
勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……
6、你知道哪些消毒方法和设备？
巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。
二、问答题：
1、细菌或病毒给人们带来哪些危害？
细菌或病毒给人们带来很多疾病，侵害一些动物和植物，这些病害使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。
2、细菌与病毒的区别？
病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
3、细菌或病毒对人类有益的例子？
（1）利用细菌或病毒制成疫苗可以预防疾病。
（2）细菌可以分解动植物的尸体。
（3）病毒可以用来防治农业害虫。
（4）根瘤菌与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥。
4、细菌是怎样繁殖的？
大多数细菌在适宜的条件下可以一分为二、二分为四------成倍的增长，快速的繁殖。
5、细菌的特征？
细菌体积微小。
基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式成长。
第6课、生活中的真菌
1、食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。
2、我国目前已知的食用真菌有350多种。
1、真菌的特征？
它是一种既不属于植物也不属于动物的生物。
2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？
因为食用真菌含有人体所需的多种营养物质，有的还有药用价值，因此是宝贵的生物资源。
3、怎样减少食物或衣物发霉？
晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。
第7课.宝贵的生物资源
1、动物、植物、真菌、病毒、细菌等共同构成了丰富多彩的生物世界。
2、我国幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富，但是由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
3、我们所知道的珍稀动植物有：
大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、银杏、水杉、珙桐等。
4、随着科学技术的不断发展，植物栽培与繁殖方法和手段也在不断变化。
5、研究结束后，要用研究报告的方式展示自己的研究成果。
6生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------涂料之王。
7、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源
1、举例说明。
人与生物的关系非常密切？
森林资源、栽培作物资源等。
它与人类的关系非常密切，生物资源是人类生产和生活资料的重要来源，是农业生产的主要经营对象，也是加工工业的部分资料来源。
2、研究植物栽培、繁殖技术实施过程中应注意哪些问题？
（1）对所研究的某项技术要尽可能做比较全面的考察。
（2）实地调查时应听从工作人员的安排，遵守有关制度。
（3）实事求是的记录研究过程中的各种发现。
3、写出保护生物资源建议书？
1.建立自然保护区 2.建立专门的珍稀动植物保护、管理和救助部门。
3.积极开展保护珍稀动植物资源的宣传教育。
4、怎样保护生物资源？
不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。
第8课.生活中的能量
1、食物和汽油中储存着化学能。
2、声能、光能、热能、磁能、电能、机械能、化学能等都是能量。
3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从食物中获得的。
4、能量的单位是千焦.人每天约消耗的能量：
10----13岁儿童9623千焦；
轻体力劳动的成人10032千焦；
重体力劳动的成人11704千焦。
5、食物和汽油中储存着化学能。
6、举出生活中利用能量的例子：
声能：
声纳探测仪光能：
太阳能热水器、
电能：
电灯、热能：
做饭、风能：
风车转
磁能：
磁悬浮列车、机械能：
骑自行车、
化学能：
汽油燃烧、水能：
水利发电、
第9课.植物的能量
1、植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。
2、人类和其它动物是通过食物获取生命活动所需能量的。
而食物的最终来源是植物。
3、太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
1、什么叫光合作用？
绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
2、绿色植物在地球上生存的意义和作用？
首先，人和动物都离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣食住行离不开绿色植物。
其次，绿色植物维持着大气成分平衡，还可以调节气候，减少噪音和空气污染。
3、假如自然界中没有绿色植物，我们的生活会是怎样的？
没有绿色植物就无法合成淀粉和生成氧气，自然界的动物就没有食物可吃，没有氧气可呼吸，最终导致动物灭绝。
4、描述光在植物体内转化的过程？
光
二氧化碳+水———﹥淀粉+氧气
叶绿素
5绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？
①防风固沙、加速降尘；
②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。
④吸收毒物、杀灭病菌。
第10课.动物与能量
1、动物与植物之间，动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的食物关系。
2、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
什么叫食物链？
动物与植物之间，动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
3、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。
a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇
b、松树、鸟、鹰、松鼠、松毛虫
第11课..它们是怎样工作的
1、能量在物质之间是可以转化的。
2、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。
3、能量既不会消失，也不会创生，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化为另一种形式。
第12课.、电铃响叮当
1、电磁铁通电后产生磁力，断电后磁性消失。
2、电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？
电流的大小，线圈的多少，电流越大，线圈的匝数越多，磁力就越大。
电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈匝数的多少有关系。
在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越大；
电流越小，电磁铁磁力越小；
在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大；
线圈匝数越少，电磁铁磁力越小；
2、举例说明哪些地方用到了电磁铁？
电磁起重机、电铃、电话、扬声器等。
3、磁铁和电磁铁有什么相同和不同点？
相同点：
（1）磁铁和电磁铁都能吸铁
（2）磁铁和电磁铁都磁极。
不同点：
（1）磁电能指南北方向，电磁铁不能。
（2）磁铁不用电，电磁铁用电。
（3）电磁铁能改变磁极，磁铁不能。
（4）电磁铁能改变磁性的强弱，磁铁不能。
第13课.能量的控制
1、科学家从蝴蝶身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量，
2能量转换装置:
炉灶开关变色眼镜空调遥控器
问答题：
1能量转换装置设计制作过程分哪几步？
（1）选择题目
（2）硧定制作装置的目的（3）根据目的设计多种方案（4）选择方案制作装置（5）操作评价与改进。
2生活中的能量转换装置有哪些？
第14课．宝贵的能源
能源可分为：
可再生能源和不可再生能源。
1、什么叫能源？
自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫能源。
2、举例说明。
什么叫可再生能源？
什么叫不可再生能源?
像风能、水能、太阳能、潮汐能、地热能等能循环使用,使用后在短期时间内重新形成称为可再生能源。
像煤、石油、天然气，其储量是有限的，这些能源不能在短时间内再次产生出来，称为不可再生能源。
3、能源的利用经历了哪几个时代？
其代表的能源各是什么、
第一代：
火种时代，代表：
“生物质“能源。
第二代：
煤时代，代表“化石燃料”能源。
第三代：
石油时代，代表“液体燃料”能源。
第四代：
以氢能、核能和天燃气水合物时代，代表新能源。
4、说说人类使用能源的发展趋势是怎样的？
人类使用能源的发展趋势是：
由不可再生能源向可再生能源发展。
以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。
第15课节约能源
一、
填空：
1、我国面临的能源问题包括两个方面：
一是人均能源资源不足。
二是能源资源分布不均。
2、人们目前可使用的能源主要是煤、石油、天燃气等。
3、我国是一个能源大国，有着丰富能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。
二、
问答题：
1、怎样才能解决能源问题？
提高能源利用率，节约能源，更新改造落后的技术装备中，采用新技术、新设备。
2、生活中有哪些浪费能源现象？
（1）自动扶梯在无人使用时浪费电能。
（2）大量的能源被用来制造日用品。
（3）在交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。
3、生活中有哪些节能措施？
随手关灯，使用声控灯，不用吸尘器，使用节能炊具，减少电暖气开机时间，使用节能灯等。
第16课.开发新能源
1、新能源包括：
太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等。
2、常规能源包括：
煤、石油、天燃气等。
3、目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。
4、生物能源的开发和利用有两个方面：
一是绿色植物的生产，二是生物质能的汽化、液化和固化。
5、中国是开发利用沼气最早的国家之一。
6、我们人类目前利用的能源，只是天然能源中的一小部分。
我们既不像植物那样，高效地利用来自太阳的光能，又不能有效地利用和贮藏来自地球内部的热能。
7、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。
8、生物能与太阳能、风能以及潮汐能一起作为新能源的代表。
1、新能源的开发和利用给我们带来哪些好处？
新能源的开发和利用从根本上解决能源问题。
①对环境污染小。
②解决能源减少问题。
③解决因能源分布不均引发的战争。
④促进经济发展。
2、整理资料的方法怎样？
将搜集到的资料进行分类整理，并填写在资料卡中。
3、研究结果的呈现形式？
小论文、系列图片展、电脑幻灯片等。
4、常规能源与新能源的优缺点？
常规能源的优点：
在部分开发技术较低。
缺点：
对环境影响大，不可再生。
新能源的优点：
对环境影响小，可再生。
开发技术较高。
第17课.太阳系的奥秘
1、1543年，当波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”。
2、太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。
3、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长“尾巴”的天体，这就是慧星。
“哈雷”彗星每隔76年左右绕太阳转一圈。
下一次我们看到哈雷彗星是在2061年。
1、太阳系的八大行星按体积大小依次是：
木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。
2、太阳系的八大行星按离太阳的远近依次是：
海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星、水星。
第18课.地球绕着太阳转
1、地球以大约每秒30千米的速度，携带我们围绕太阳高速飞驰。
2
地球自转
方向
：
逆时针（自转）
/自西向东
周
期:
23小时56分4秒
特
点:
引起昼夜化
3地球公转
方向:
逆时针（公转）/自西向东
期：
365.256天
点：
引起四季变化
4、地球在太空中运动的两种形式：
自转和公转。
地球的自转和公转都是自西向东。
5、太阳在春分和秋分季节直射赤道，在夏至季节直射北回归线，在冬至季节直射南回归线。
6、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做自转；
自转引起昼夜变化；
地球自转一周的时间是23小时56分4秒，方向是自西向东（逆时针）。
另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做公转。
地球公转一周的时间是365.25天，方向是自西向东（逆时针）。
公转引起四季变化。
7、地球上的四季变化与地球绕太阳公转有关。
8、在冬季，黑夜比白昼长；
在夏季，白昼比黑夜长；
春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。
9、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。
1、什么叫自转？
地球绕着自己的地轴旋转叫自转。
2、什么叫公转？
地球沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫公转。
3、季节的变化对身边的动植物有哪些影响？
春夏季植物发芽、开花、逐渐生长茂盛并结果。
动物毛脱落渐薄。
秋冬季植物果实成熟，叶子开始飘落。
动物皮毛增厚增多。
第19课美丽的星空
填空：
1、古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。
神话故事有：
2、南北半球看到的天空是不一样的。
在同一半球看到的星座不一样。
随地球的自转，一天中不同时间看到的星座位置也有变化。
3、今天国际上通用的星座一共有88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。
4、在北半球，春季的狮子座，夏季的牧夫座与天蝎座，秋季的天鹅座与飞马座，冬季的金牛座与猎户座等比较容易观察。
全年都能看到的星座有：
大熊座、小熊座和仙后座等星座
第20课.地球的近邻---月球
1、1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号，首次登陆月球，宇航员尼尔·
阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。
2、离我们最近的天体是月球，它是地球的天然卫星。
月球绕地球逆时针旋转一周的时间是一个月，月球直径是地球平均直径的1/4，质量是地球的1/81，月球上没有水、空气，只有环形山。
月球一直以相同的一面朝向地球，所以人们看不到它的背面。
3月球绕地球旋转一周的时间是一个月。
具体时间是：
4、我们看到的月球的不同形状叫月相。
5月相变化有以下几种：
新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、残月。
假如你是一位宇航员，要到月球上去考察，需要考虑哪些问题？
主要考虑：
饮水、氧气、食物、温度、失重等问题。
要解决他们在月球上遇到的真空、高低温、太阳辐射和微流星等环境因素对人体的危害。
第21课.蔚蓝色的宝库
1、海洋是生命的摇篮，资源的宝库。
2、在独具魅力的蓝色水域中，生活着大量的海洋生物，其中海洋动物有17万种，海洋植物约有2.5万种。
3、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。
如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
4、海洋资源包括哪几类？
（能量资源）、（矿产资源）、（生物资源）、（空间资源）。
第22课.海洋资源的利用和保护
我国建立了11个海洋自然保护区和1个海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。
1、说说人类利用资源的各种方法和技术？
远洋运输、海滨旅游、海水养殖、海洋钻探、潮汐发电等。
2、海洋中有哪些资源？
能量资源、生物资源、矿产资源等。
六年级科学上册期中测试题
一、填空题
1、在地球上生长着各种各样的动植物，其中人们已知的植物有（）种，动物有（）种。
2、我国有很多的珍稀植物，被称为著名的活化石植物的是（），被誉为中国鸽子树的植物是（）。
3、鸟类动物的共同特征是（）、（）、（）。
例如：
（）、（）。
4、（）比细菌小得多，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的（）里。
5、蘑菇、霉菌等都是（），它是一类既不属于（）又不属于（）的生物。
6、（）、（）、（）、（）、（）等共同构成丰富多彩的生命世界。
7、植物中的能量来自（），并以另一种形式贮藏在（）中。
8、人体进行各种活动都需要消耗能量，能量的单位是（）。
9、人们把动植物之间的（）关系叫做食物链，在食物链中（）和（）在不断流动着。
10、风力发电机输入的是（）能，输出的是（）能；
自行车输入的是（），输出的是（）。
11脊椎动物有（）（）（）（）（）五种。
二、判断题
1、蜗牛长有甲，肚皮贴地爬，所以它是爬行动物。
（）
2、为了更好的研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。
3、鸟类都长有羽毛擅长飞行。
4、细菌和病毒会对人类和动植物带来严重灾难，必须彻底消除。
5、有些无脊椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。
6、由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
7、能量是看不见、摸不着的，所以无法观察到它产生的效果。
8、我们每天进行各种活动需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。
9、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。
10、在漆黑的夜晚，绿色植物也能进行光合作用。
三、选择题
1、下列植物属于草本植物的是（），属于木本植物的是（）。
A、莲B、黄瓜C、地锦D、竹子E、棉花F、月季G、桃树
2、下列动物属于鸟类的是（）。
A、企鹅B、猫头鹰C、蝙蝠D、蜂鸟E、蜻蜓
3、鸡的喙类似（）可以方便取食。
A、汤匙B、钳子C、镊子D、起钉器
4、利用多种新技术培育出的蔬菜、水果的优点（）
A、色、香、味、型俱佳B、绿色健康C、具有观赏价值D、无细菌
5、太阳光的能量形式主要是（），贮藏在淀粉中的能量形式是（）
A、热能B、光能C、化学能
6、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线
北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫
镊子起钉器汤匙钳子
7、根据下列描述把序号填入括号内
哺乳动物鸟两栖动物鱼爬行动物昆虫
①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。
③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。
⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。
⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
四、问题
1、食物在什么条件下容易发霉?
小学科学六年级质量检测题
一、填空（每空2分，共32分）
1．植物可以分为四大类（
）、
（
）
、
）、。
2．鸟的共同特征是体表有（
）,取食靠（
）,靠（
）繁殖后代。
3．生物能源是存储在（
）中的（
）资源。
4．能源可分为（
）
能源和（
）能源。
5．太阳系是以（
）为中心,由（
）、
）等组成的一个天体系统
。
6．在繁星闪烁的夜空,有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体,这就是（
）。
7．在极地,白昼会持续（
）个月,然后是长达（
）个月的黑夜。
8．根据成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，按照谁被谁吃的顺序，写出食物链
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