七年级语文上册全一册练习打包28套新人教版Word文档格式.docx
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（3）文
章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法，写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁的特征。
6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）
【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
仿照示例，指出下列写春的诗句中加着重号的字是从哪个角度写的。
[示例]春风又绿江南岸（视觉角度）
①两只黄鹂鸣翠柳（听觉角度）
②踏花归来马蹄香（嗅觉角度）
（2）
【妙笔绘春】从下面备选词语
中选用两个或
两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（80字之内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
[示例]不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：
燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；
各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
02课内精读
阅读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……稀稀疏疏的，在雨里静默着”，回答问题。
7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字能不能换为“叫”字？
为什么？
不能。
这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音外，还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。
如果换成“叫”字，则只有“喊叫”之意，没有“闹”字内涵丰富。
8.面对春花，作者产生了怎样的联想？
有什么作用？
由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。
9.作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
侧面描写，烘托了春雨的安静祥和。
03拓展阅读
初 春
丁立
梅
①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。
②我喜欢杉树。
裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。
③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。
林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。
我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。
美好的事物，总叫人心里柔软。
④我喜欢池塘和小河。
水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。
我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。
去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。
水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。
嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。
我很想挖一点带回来。
想想，又作罢了。
它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的
空气，白天晒太阳，晚上看星辰。
⑦我喜欢柳枝儿。
上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。
“绊惹春
风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。
柔中带刚。
⑧我喜欢含苞的花木。
梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。
都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。
⑨我喜欢刚钻出土的小草。
它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。
遥看如一抹绿烟轻起。
⑩我喜欢鸟的鸣唱。
跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了。
是久别重逢。
彼此间有着说不完的话，道不完的情。
于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。
我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。
我喜欢风。
这个时候的风，可以称作春风了。
它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。
它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。
哪处的花开了吗？
哪处的小草和新叶长出来了吗？
我跟着风走，一边走一边找。
我找到结香了。
好大几棵的。
上面的花苞苞，有的已撑不住开了。
我低头闻闻，香得很。
我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。
真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。
我喜欢小虫子。
我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。
好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？
若不是，它又是从什么地方跑来的？
神奇的世界里，住着太多神奇。
我喜欢孩子。
白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。
他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。
我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。
人生最美莫过孩童时。
10.下列句中加着重号的词语有什么作用？
请简要赏析。
（3分）
我喜欢刚钻出土的小草。
一系列动词的准确运用，（1分）将小草
拟人化，细致地描写出了春草萌发的姿态，（1分）表达了对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。
（1分）
11.第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？
【详见本课“学法点津”】
运用了比喻的修辞手法，将柳枝上的乳芽比作小虫子，（1分）形象生动地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带嫩的姿态，（1分）表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。
12.品读第③段中画线的句子，说说作者为什么“有眼泪涌上来”。
（2分）
是因为作者欣赏和赞美杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态，（1分）作者在长久凝视之后，对杉树产生了爱怜之情。
13.文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？
孩子是人生的春天，（1分）作者描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜少年时光脚踏实地健康成长，（1分）表达了作者对孩子们的美好祝福。
潘红亮《春天的诗意》 张晓风《春之怀古》
04写作创新
14.朱自清在《春》中运用了大量的比喻，使文章语言无比精彩，提升了文章的感染力。
请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。
（100字左右）
【课文片段在线】①野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法，比喻包括本体（被比喻的事物或道理）、喻体（用来比喻的事物或道理）、比喻词（连接本体和喻体的词）。
常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。
明喻
的比喻词一般有：
像（参见“课文片段在线”的例句）、仿佛、像……似的、像……一般、好比。
暗喻的比喻词一般为：
是、变成、成了、变为。
例句：
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
借喻是本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。
风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：
“一群黄蝴蝶飞起来了！
”使用比喻的修辞手法时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。
【例文】又是一个春天来临了，三角梅的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
修辞手法赏析——比喻
比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞手法。
比喻句由“本体”（抽象、深奥的事物）、“喻体”（用来作比的较具体、浅显的事物）和比喻词（暗喻没有）构成。
本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。
比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。
【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运
用了什么修辞手法？
【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。
【技法点睛】比喻的作用：
（1）用比喻描绘事物：
使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。
（2）用比喻讲道理：
使道理通俗易懂，易于理解。
答题格式：
这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了（细致地描绘出了）……，表现（表达）了……。
2 济南的冬天
01积
累运用
1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）今年济南（jǐná
n）将开工建设20座山体公园。
（2）农民工被拖欠许久的血汗钱终于有了着落（zhuó
luò
）。
（3）我喜欢爷爷家的院子，特别宽敞（kuānchǎnɡ）。
（4）慈善（cí
shà
n）只有起点，爱心没有终点。
2.下列各项中，没有错别字的一项是（C）
A.全在蓝天下很暖和安适地睡着。
/看见一点儿
更美的山的饥肤。
/整个的是块空灵的蓝水晶。
（摘自课文）
B.欧美风尚地毯，尽享异域风情。
/让清新的空气焕醒您的身体。
/科技，让生活充满奇迹。
（摘自广告语）
C.小区的水池里长出了绿绿的水藻，它们的身躯真柔软啊。
/我明白，想做成一件事，光幻想是没用的。
（摘自学生作文）
D.别动啦，你看你的发髻都快要散开了。
/小路虽挟窄难行，但隐蔽性很好，我们就从小路走吧。
（摘自电视剧台词）
（解析：
A.“饥”应写作“肌”；
B.“焕”应写作“唤”；
D.“挟”应写作“狭”。
）
3.下面句子没有语病的一项是（D）
A.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；
B项成分
残缺，应将“使”改为“给”；
C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。
4.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（D）
清晨，我们沿着溪边步行，发现太阳刚刚苏醒，它在重重的山与滚滚的云里拉开弓，把光芒射到人间来，________；
________；
________。
①原来灰沉沉的溪水，也浮出金黄的光影
②草叶间的露珠，显现出彩虹般的光泽
③那沉郁的山景，突然被翡翠染绿了
④溪畔的繁花也都找到了自己的颜色，欢欣鼓舞起来
A.①②④③ B.①③②④
C.③②①④D.③①②④
（1）《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》
等。
（2）全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。
文章第1自然段先用对比的写法，从自己的感受角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：
一是济南的山景，分别写了阳光朗照下的山，突出其暖和安适的特点；
薄雪覆盖下的山，突
出其秀美的特点；
城外远山，突出其淡雅的特点；
二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。
6.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查
阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。
[示例]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
柳宗元《江雪》：
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
王安石《梅》：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
（2）班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？
[示例]王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。
跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？
阅读课文第4段，回答问题。
7.选段文字是按空间顺序来写景的，显示作者观察顺序的词语依次是：
山上、山尖、山坡、山腰。
8.选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，下点儿小雪究竟“妙”在哪里？
①松的青黑与雪的白相映生色；
②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
③白雪与暗黄的草组成彩色的美景；
④在阳光的斜射下，雪微微露出粉色。
9.“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？
请说说你的理由。
好。
一个“顶”字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。
10.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。
（原创）
秋的济南
付秀莹
①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。
②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。
心想好雅致的念头，便兴头头去了。
当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。
有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。
柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。
有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。
不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。
阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
③晚饭后，月亮升起来了。
山里的夜晚，已经有十分的凉意。
夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。
星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。
月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。
夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。
群山越发幽静了。
月光满山，月色满怀。
整个人好像都变得澄澈清明起来。
我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。
不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。
④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？
⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。
熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。
这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在
这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。
⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。
湖水清澈，更见深沉了。
秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。
岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。
隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有
福了。
⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。
据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。
早
年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。
岁月变迁，而今，这里已
经是颇有名气的小吃街了。
然而，芙蓉泉，她还在吗？
一路询问，到底是找到了。
芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。
泉里倒还有鱼，活泼地游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。
时光如逝水。
岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。
11.选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？
请用简洁的语言分条概括。
【概括内容】
山里看月亮；
泛舟大明湖；
芙蓉泉寻踪。
（每点1分）
12.选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段中又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？
【对比】
对比，（1分）将
小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，（1分）用小时候乡下的月亮的亲近来衬托秋天济南月亮的高洁清越，使人不免感到有点悲怀。
13.请从第⑥段中找出一句能体现“秋”的特征的语句，并做分析。
【语句赏析】
句子：
岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。
（1分）分析：
从“芦苇飞白”“满池残荷”可以看出已经是深秋了。
14.下面语句运用了什么修辞手法？
【修辞手法】
运用了比喻的修辞手法，（1分）将叶
子落下的情态比作“一场金色的
急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，（1分）表现作者对济南秋天的喜爱。
15.谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。
【结尾的作用】
（4分）
芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”，（2分）“不变”的是济南厚重的文化积淀。
郁达夫《江南冬景》
16.你家乡的冬天有何特点？
请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。
（150字左右）
【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。
这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法，使小山和济南人格化，形象地写出济南冬天的暖和。
在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人的修辞手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。
但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。
【例文】乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。
田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。
冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了叶，却被风吹得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
修辞手法赏析——拟人
拟人，指把物（物体、动物或抽象概念等）当作人写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。
拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。
【典型例题】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：
‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”一句运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
【参考答案】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。
【技法点睛】拟人修辞手法的作用：
使文章更加生动形象，更富有情趣；
让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，感受作者的强烈感情，引起共鸣。
这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……。
3* 雨的四季
1.给下面加着重号的字注音。
棱镜（lé
ng） 静谧（mì
） 淅淅沥沥（xī）（lì
高邈（miǎo）莅临（lì
）咄咄逼人（duō）
吝啬（lì
nsè
）池畦（qí
2.下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。
（1）花苞 睫毛 萌发 骄媚（骄—娇）
（2）浇罐 干涩 铃铛 化妆（罐—灌）
（3）粗旷 造访 端庄 草垛（旷—犷）
（4）衣裳 屋檐 凄冷 资容（资—姿）
3.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（B）
（1）一切又恢复到安静当中，如此________的夜，时间似乎定格。
（2）它经常变成美丽的雪花，飘然________人间。
（3）为了我们
共同的美丽
家园，请不要________伸出自己的双手，把垃圾丢到垃圾桶里。
（4）与人有矛盾时，不要得理不饶人，________地跟对方争执。
A.安静 莅临 吝啬 盛气凌人
B.静谧 莅临 吝啬 咄咄逼人
C.安静 光临 小气 咄咄逼人
D.静谧 光临 小气 盛气凌人
4.指出下列句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（比喻）
（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
（排比）
（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（拟人）
5.课文第3段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？
①夏天的雨没
有预告，说下就下；
②光头浇雨，更有滋味；
③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；
④暑气被一片绿吸收；
⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。
6.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
【活动一：
猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；
春夏来到人间，滋润草木生长。
雨
【活动二：
写一写】收集含有“风”“雨”的成语和俗语。
成语：
风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪。
俗语：
雷声大，雨点小；
听风就是雨；
屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；
无风不起浪。
（3）
【活动三：
唱一唱】2018年春节期间，中央电视台又推出了一档新的节目《经典咏流传》，把古
代的经典
诗词转变成动听的乐曲，让观众听上两遍就能跟着唱诵
了。
其中歌手赵照唱的《声律启蒙》的歌词就选自同名古书，朗朗上口的文字中隐含着对联的某些规则
，里面有很多含“雨”字的句子。
请你找出这首同名
歌听一听，填空并唱一唱。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
02拓展阅读
家乡雨
安 谅
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。
衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。
工作之后，也不带伞。
对雨
季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。
后来也开始躲闪雨水了。
还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。
南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。
梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。
有一阵子是骑自行车上下班的，那雨披裹在身上，像被包的粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。
后来有车了，避开了不少风雨。
当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。
雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。
一年四季，几乎见不到一场豪雨。
也见识过雨滴。
那是在
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