南昌工程学院教学团队验收表Word下载.docx
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（1）成果如果是教材，请提供教材封面、版权页及目录页复印件；
（2）成果如果是论文，请提供刊物封面、版权页和目录页以及正文复印件；
（3）成果如果是奖励证书等，请提供证书复印件；
（4）所有材料均须加盖所属部门（院、部）公章。
6、本表所统计的内容始于项目申报之时，止于2014年6月30日。
7、本表未包含的内容，请在说明栏中注明。
8、所交材料一律不退，请自行留底。
一、团队基本情况
团队名称
团队负责人
姓名
性别
民族
出生年月
所学专业
毕业院校
学历/学位
职称/职务
项目等级
批准文号
资助经费（元）
验收时间
所属部门
联系电话
电子信箱
通讯地址
邮编
团队成员（不含团队负责人）
序号
姓名
性别
承担的主要工作
备注
二、团队建设业绩汇总表
表1.1队伍结构统计表（立项前）
专任教师人数
其中
正教授
人
副教授
高级职称比例
%
讲师
助教
教师中具有研究生学历的比例
具有博士学位
人
具有硕士学位
45岁以下教师
博士
占45岁以下教师比例
％
35岁以下教师
硕士
占35岁以下教师比例
55岁以下每学年承担本专科教学任务的高级职称教师
55岁以下高级职称教师中每学年承担本专科教学任务比例
表1.2队伍结构统计表（结项时）
注：
博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。
表2教学改革项目情况
承担者姓名/排名
项目名称
项目来源
项目类型
经费
是否
结项
表3教学改革研究论文（著）情况
作者及排名
论文（著）题目
期刊名称、卷次（出版社）
主办单位
发表/出版时间
表4教学成果获奖情况
获奖者姓名/名次
奖项名称
授奖单位/奖励级别
获奖时间
表5教学改革成果推广情况
表6教材建设情况
编者姓名/
名次
教材名称
出版社
出版时间
入选规划或获奖情况
表7课程建设情况
获奖者姓名
课程名称
授奖单位/
奖励级别
表8科研项目
承担者及排名
表9科研转化教学情况
表10教学情况
授课人
授课对象
起止时间
总课时
学生评教
三、取得的标志性成果及经验分析
四、存在的主要问题及改进措施
五、经费使用情况
审批经费（元）
其他经费（元）
来源
经
费
支
出
项目
金额（元）
六、说明栏
七、自评表
一级指标
二级指标
等级标准
自评分
团
队
结
构
职称结构
A、教授≥20%，且（教授+副教授）≥50%；
（4分）
B、（教授+副教授）≥40%；
（3分）
C、（教授+副教授）≥30%；
（2分）
D、（教授+副教授）<
30%。
（1分）
学位结构
A:
博士+硕士≥70%；
B:
博士+硕士≥60%；
C:
博士+硕士≥50%；
D:
博士+硕士<
50%。
（1分）
年龄结构
45岁以下占30%以上；
45岁以下占40%以上；
45岁以下占50%以上；
45岁以下占60%以上。
人员结构
团队成员全部为校内本学科（专业）专任教师；
团队成员90%为校内本学科（专业）专任教师；
团队成员80%为校内本学科（专业）专任教师；
负
责
技术职称
教授；
（5分）
副教授；
教学获奖
有国家级教学奖项；
有省级教学奖项；
有校级教学奖项。
荣誉获奖
有国家级荣誉奖（5分）；
有省级荣誉奖（3分）；
有市级荣誉奖（2分）；
有校级荣誉奖（1分）。
学术声誉
有国家级或国外学术任职，国内外知名度较高；
有省（部）级学术任职，省内知名度高；
有校级学术任职，校内知名度高。
建
设
师资培训
有青年教师培训计划，指导青年教师助课，效果好；
有青年教师培训计划，指导青年教师助课，效果一般；
有青年教师培训计划。
建设计划
团队建设计划全面，目标高且可行，措施得力；
团队建设计划较全面，有目标，有措施；
团队建设有计划，有目标，基本可行。
课程建设
课程建设效果好，改革力度大，是国家级精品课程；
效果较好，有一定改革，是省级精品课程；
课程建设有一定效果，是校级精品课程；
实践教学
有国家级实验中心、教学示范中心或重点实验室，校内外实践基地水平高、效果好；
有省级实验中心、教学示范中心或重点实验室，校内外实践基地能满足教学需要；
有相关的实验室，教学基地基本满足需要。
网络教学
网络课程资源丰富，有网络授课课程，效果好；
有较多网络课程资源，能进行网络授课；
有一定网络课程资源。
教学工作
近三年所有成员每年都有本科教学授课任务，工作量饱满；
近三年90%以上成员每年都有本科教学授课任务，工作量较大；
近三年80%以上成员每年都有本科教学授课任务。
成
果
教学成果
有国家级教学成果；
有省级教学成果；
有校级教学成果。
教学名师
有省部级以上教学名师；
有校级教学名师（3分）
精品课程
A:
有省部级以上精品课程；
有校级精品课程。
（3分
优秀教材
有国家规划教材或获奖教材；
有高水平自编自用教材或省级获奖教材；
有自编教材或辅助教材，能选用优质教材；
能选用优质教材。
教学论文
有5篇（部）以上高水平论文（著作）；
有3篇（部）以上高水平论文（著作）；
有1篇（部）以上高水平论文（著作）；
没有高水平论文（著作）。
科研项目
有国家级科研立项；
有省级科研立项；
有市级科研立项；
有校级科研立项。
教改立项
近五年有国家级教改立项；
近五年有省级教改立项；
近五年有校级教改立项。
团队特色
有多项教学改革特色项目，特色鲜明、效果好，有推广示范价值；
有多项教学改革特色，效果较好，有推广应用价值；
有教学改革特色。
自评总分
项目负责人签名：
年月日
八、审核意见
部门审核意见
负责人签字：
（公章）
专家组评审意见
学校审核意见
负责人签字：
年月日
九、佐证材料目录一览表
材料名称
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