巡察体会文章Word下载.docx
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（二）以民主集中制为重点，监督领导班子的决策能力。
主要对被巡察单位党委议事规则和会议制度的制定和执行情况进行
监督检查。
（三）以自身建设为重点，监督领导班子及其成员加强班子建设提拔任用干部的情况。
同时，还重点监督检查贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》的情况，监督检查选拔干部原则、程序、标准落实情况。
（四）突出党风廉政建设重点，监督领导班子和领导干部廉洁自律的情况。
重点围绕党风廉政建设责任制，对党风廉政建设和反腐败工作进行全面的检查。
（五）把加强内部管理作为重点，监督领导班子及其成员的管理水平。
主要对解财务管理、基建管理、固定资产管理和集中采购等群众关心的、腐败多发环节或内容进行监督检查，考察领导班子及其成员的管理能力。
突出了巡察工作的重点内容、重点对象，增强了巡察工作的针对性，对被巡察单位领导班子以及“一把手”的党性修养、基本素质、协调能力、廉政勤政等方面的情况也能够作出一个比较全面的了解、分析和评价，为分行党委全面了解和使用干部当好了参谋。
三、突破巡察的难点，客观公正德判断，是提高巡察工作效果的重要方法
巡察工作的基础工作就是要了解重要而真实的情况，但这也恰恰是巡察工作的难点。
因此，一定要全力解决这一难点，全面、客观、真实地了解和掌握第一手材料，从而作出客观判断、公正
评价，这是巡察工作取得成效的前提和根据。
1、做好巡察准备，及早进入工作状态。
为此，天津分行巡察前一是要精心组织选调巡查工作人员，从人事、内审、财务等各个部门，抽调年富力强、有丰富工作经验的同志参加巡察工作。
二是巡察开始前，组织巡查工作人员进行集中培训，认真学习中央、中纪委以及总行的法规、文件，学习总行领导的讲话、指示精神。
三是通过多种渠道，尽可能多地了解和收集被巡察单位的有关情况和资料，使巡察工作组对被巡察对象做到初步了解到。
四是巡察组结合被巡察单位的实际，制定一个比较完善的巡察工作计划安排。
2、做好巡察谈话，发现并查清重点问题。
巡察谈话使巡察查找和发现问题的关键和难点。
一是巡察谈话必须认真把握政策，既要客观地了解该单位的全面情况，又要深入细致地发现存在的问题。
二是巡察谈话注意把握重要的情况和线索，要在纷繁复杂的信息中，关注“重点内容”、“重点人”、“重点事”。
三是适当扩大谈话面积，通过大量的个别谈话，全面了解和掌握真实情况。
为此，天津分行从2006年的巡察开始，原则上不再集中召开座谈会，而是扩大个别谈话的范围，提高个别谈话人数的比例。
做到了中心支行领导班子成员和同级干部的谈画面100%；
中心支行机关的中层干部和支行的主要负责人、纪检组长的谈话不低于其总人数的80%；
与中心支行机关的一般干部（含离退休人员）的谈话率不低于20％。
通过改进方法，使被谈
话对象更具有广泛的代表性，同时，谈话的谈话氛围也相对轻松，提高了谈话的真实性和有效性，这一做法深受被巡察单位广大干部职工的欢迎。
3、做好全面分析，对被巡察单位作出客观公正的评价。
对被巡察单位实事求是、客观公正的判断、评价，并且准确、深刻地指出存在的主要问题和根源，提出解决问题的意见和建议，是巡察效果的最终体现。
为此，天津分行一是在巡察结束时，巡察组长与被巡察单位主要领导实地交换意见，特别指出存在的问题，以取得对方的认可。
二是分行党委和巡察工作领导小组及时听取巡察组的巡察情况汇报，研究分析巡察中发现的问题，提出指导性的反馈意见。
三是分行党委授权巡察组组长、副组长到被巡察单位反馈分行《关于落实巡察整改意见的函》，要求被巡察单位针对存在的问题制定整改措施，限期落实。
四是根据分行党委研究决定，由党委成员到其他联系行，结合民主成活会与个别问题较突出的同志进行谈话。
五是重视巡查成果的运用，分行将巡察发现的问题向全辖进行了通报，要求各单位引以为戒。
六是发挥省会（首府）城市中心支行业务管理职能作用，督促辖内被巡察单位落实整改措施。
七是实行巡察回访制度，即分行巡察办公室派专人跟踪检查被巡察单位整改措施的落实情况。
这些做法引起了被巡察单位的高度重视，专门召开党委会研究整改措施，责成有关部门进行落实。
有的被巡察单位还成立了整改领导小篇二：
路政巡查心得体会
路政巡查心得体会
公路路政管理是代表国家履行公路监督管理的执法活动，其目的是保障公路的安全完好畅通，为广大群众出行提供安全快捷的交通条件，并促进社会经济的发展。
路政管理工作从无到有，从弱到强，逐步发展，直至现在，路政管理工作在经济发展和文化交流方面发挥了不可替代的作用，同时取得了可喜的成绩，得到了社会的认可。
但是随着交通基础设施建设的快速发展，路政管理工作中又出现了一些新情况和新问题，有些问题甚至制约和影响了路政管理。
为了全面贯彻落实“决胜现代化”要求，就必须解决当前路政管理工作中存在的一些问题，以使路政管理工作更好地为国民经济发展服务、更好地为人民群众服务。
目前来看，路政巡查主要存在以下几方面的问题：
1．体制问题。
路政管理点多面广，涉及到国土、城市规划、公安交警、乡镇政府开发等诸多管理。
如对建筑控制区的管理涉及到土地管理、城建规划、路政管理等部门，建筑控制区的土地所有权、使用权和管理权分离，各个管理部门在违法建筑的管理上各自为政，要不就越权管辖，要不就相互推诿踢皮球，致使对公路两侧违法建筑的管理能力大大降低，从而造成公路两侧建筑控制区内违法建筑得不到有效管理。
2．法律问题。
这方面的问题主要表现为处罚权限和强制措施缺乏。
这在路政管理工作中表现的较为突出。
如穿越公路埋设管线，施工单位在很短的时间内就能完成，往往等到路政人员发现的时候工程
就已经基本完成了，我们的工作就被动了。
还有在公路建筑控制区内非法设置广告牌，这类工程都能在短时间内完成，造成既成事实。
如果进行强制拆除，就会消耗大量人力、物力、财力，行政成本增加，管理效率低下。
这都是法律没有赋予公路管理部门强制措施造成的。
3．社会方面。
一是社会各界对公路法律法规的了解还不够深。
广大群众和企事业单位还没有深刻认识到保护公路是他们应尽的义务，检举和控告破坏、损坏公路、公路用地、公路附属设施和影响公路安全的各种违法行为是每位公民的权利。
人民群众的爱路护路意识还比较淡薄，路政执法的社会环境并不理想。
这一问题充分表现为路政管理当事人对执法活动的不配合和拒绝履行合法的路政处罚决定。
例如涉路违法建筑剧增，城镇过境公路街道化等加大了路政管理的难度。
公路集市化、街道化现象严重。
随着社会经济的不断发展，人们已经不满足于“要想富修公路”了，取而代之的是“要快富靠公路”，由于一些政府和部门过度追求gdp指标，急功近利，把招商引资项目引进到公路沿线，不考虑对公路环境的影响，导致危害公路路产、路权的违章、违法行为时有发生。
尤其在公路沿线经济比较活跃的地带，路政管理面临着越来越严峻的挑战，带来了一系列交通安全隐患，路政人员在调查、取证、处理过程中阻力重重，难以作为。
二是部分单位和个人为了各自的利益，从事各种违反公路法律法规的行为。
例如利用公路打场晒粮、堆放作物已成为危害公路行车安全的重大隐患之
一。
每到收获的季节，沿线农民利用公路打晒谷场，公路被农作物覆盖，交通事故时有发生，给驾驶员和乘客的安全形成威胁。
三是法院对已判决案件执行难的现实使路政违法行为人更加肆无忌惮、肆意妄为，进一步加大了路政管理工作的难度。
结合我的工作实践，解决以上问题需做好以下几点工作：
1．推动立法，对现有法律法规加以完善。
赋予公路管理部门更多处罚权和强制权力。
2．争取地方政府和领导的重视与支持，降低路政执法的难度，实现路政管理的目标。
当地政府出面，统一思想，协调行动，才能得到有效解决。
同时，要加强与公安、交警、工商、土地等政府相关职能部门的横向联系和协调，开展联合执法和综合治理活动，以解决因权属分离、路政强制措施贫乏而带来路政执法难度增大的问题。
加大路政巡查的力度，将各种路政违法行为消灭在萌芽状态，进一步降低路政执法的难度。
3．强化宣传，营造良好的执法环境。
宣传工作是路政管理的一项重要内容，路政管理机构要充分利用报刊、电台、电视台等新闻媒体，以及宣传栏、公示牌、横幅标语等载体，对公路法律法规、超限超载造成的危害和治理的目的、意义，进行多形式、多层次的宣传教育，打消他们法不责众侥幸心理。
提高群众遵守公路法律法规的
自觉性，增强群众的爱路护路意识，为路政管理营造良好的舆论环境。
4.切实提高路政管理人员的自身素质和综合能力，以自身的良好形象去感化相对人和广大群众，赢得理解和尊重。
随着经济的发展，公路在国民经济中的地位越来越重要，做好路政管理工作，不仅仅要求每一位路政员尽心尽职做好本职工作，还需要社会方方面面的配合，我们要及时发现问题，分析原因所在，彻底解决问题。
创造良好的公路交通环境，保障社会经济的发展。
篇三：
履职尽责心得体会
履职尽责心得体会
履职尽责&
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心得体会
（一）
当前全国高低正在深入开展学习实践&
科学发展观活动，能够说，科学发展观差不多成为时代的主题。
因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。
而我们作为担负某个岗位职务的领导干部，履好职、尽好责，既是政治使命所付，也是职业操守所系，更是践行科学发展观的重要环节。
一、领导干部履职尽责，是践行科学发展观的内在要求科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，要求我们在深入学习、掌握懂得、武装头脑的基础上，付诸于实践活动，特别是要按照科学发展观的立场、观点和方法办事，按照客观规律办事。
而履职尽责作为领导干部的为政之本、从政之基，其行为特点恰恰切合了科学发展观的内在要求。
科学发展观的本质核心，要求领导干部必须履职尽责。
以人为本是科学发展观的本质核心，强调的是一切以人为中心，一切依靠人，一切为了人，更加突出人的全面发展，把人作为手段与目标的统一。
这与我们党全心全意为人民服务的根本主旨，是一脉相承的，也是目标相一致的。
领导干部被党和人民提拔到某个岗位上，代表党和人民行使公共权利，不是用来作威作福的、而是用来为民造福的，不是用来当老爷的、而是用来当公仆的。
职位寄寓着使命，权利意味着责任，作为担负某个职位的干部、行使某种权利的领导，我们更应时刻牢记党的根本主旨，牢记科学发展观的本质核心，始终把实现好、保护好、发展好最大广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的忧虑和呼声当作第一信号，把群众需要作为第一决定，把群众中意作为第一标准，切实做到在其位、谋其政、履其职、尽其责。
科学发展观的第一要义，要求领导干部必须履职尽责。
发展是科学发展观的第一要义，也是我们党执政兴国的第一要务。
我们领导干部尽管级别不同、岗位不同，但都是党的执政者，都应为科学发展这个第一要务尽心尽力、尽职尽责。
反观近年来全国一些地点出现的因非法开采滥采造成的生态灾难，因安全措施不到位导致的惨痛矿难，因小事处理不当不力酿成重大群体性事件等有碍科学发展的问题而言，看似偶然，实属必定。
究其深因，是认识疏忽、责任缺失的后果，是我们的一些干部遇到问题踢皮球、碰到抵触绕道走、没有履职尽责的结果。
假如我们每名领导干部都树有科学发展观，都有强烈的事业心、责任感，都能够履职尽责、尽心尽力，就能够形成科学发展、加快发展的良好局面。
目前，六安正处在厚积薄发、加速跨越的关键时期，我们领导干部更应立足岗位，履好职尽好责。
科学发展观的系统贯彻，要求领导干部必须履职尽责。
科学发展观作为指导我国经济社会发展的重大战略思想，系统地贯彻到各项实践活动中，转化成生产力，最后来还离不开我们人这个关键因素。
系统理论告诉我们，社会一定是一个大系统，每个地点每个单位都是大系统中的子系统，每个人又是子系统中的重要的系统因子。
从这个角度说，我们每个人是否在各自的岗位上尽到应尽的责任、发挥了应有的作用，直接阻碍着全部系统的运行质量，决定着经济社会是否实现着科学发展。
因此，作为经济社会这个大系统中的众因子的领导干部，应有强烈的岗位意识、角色意识、责任意识，守好自个儿的岗，唱好自个儿的戏，尽好自个儿的责，为推动经济社会事业这个大系统安稳较快发展贡献自个儿的力量，为掀起建设中国特点社会主义事业这部巨戏新高潮扮好自个儿的角色。
二、领导干部履职尽责，必须首先练好内功
领导干部履职尽责，既是一项具体的社会实践活动，也是一门需要修炼的治理艺术。
打铁先得自身硬,因此，关于领导干部来说，履好职、尽好责，必须首先练好内功。
领导干部履职尽责，必须在加强党性修养高低工夫。
思想是行动的先导。
履职尽责是以正确的政绩观为前提的，关于领导干部来说，只有不断加强党性修养，树立正确的政绩观，才能在其位、谋其政，司其职、负其责。
一是要加强大局意识。
我们要牢记发展为上、人民为重的理念，自觉摒弃本位主义，合力干大事，全心创大业，聚力谋发展。
二是要强化责任意识。
为官一任，造福一方是对领导干部的最基础要求。
作为领导干部，我们要明确自身所肩负的责任，找准位置，爱护岗位，自觉强化干事创业的意识，切实把群众的安危冷暖放在心上，想群众之所想，急群众之所急，真心诚意地为群众办实事、做好事。
三是要树立忧患意识。
要居安思危，常怀忧患之思，常存自警之心。
要认真研究把握新形势下各类社会抵触的特点和规律，千方百计把群众工作做细做深做实，切实保护群众的正当利益。
要建立妥当处理社会抵触的体制机制，防微杜渐，防患于未然，尽可能地把抵触化解在萌芽状态，把问题解决在基层。
领导干部履职尽责，必须在提高能力素养高低工夫。
高素养是领导干部履行好职责的基础，强烈的责任感与精彩的能力素养结合起来，才能劳有成果，干有成绩。
一要勤于学习。
把学习作为一种政治责任、一种精神追求，孜孜以求，学而不怠。
要向书本学，坚持与时俱进，不断提高自个儿的理论素养；
要向同行和能者学，对照岗位职责要求，找出自个儿的不足和差距，改善业务知识体系，加强服务群众的能力和本事，提高服务群众的程度和效率。
二要擅长考虑。
逐步养成擅长考虑的良好适应，改良思维方法，提高思想程度，看事情、想问题，要力求站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些，切实做到干一行爱一行，钻一行精一行。
三要擅长实践。
坚持理论联系实际，把研究和解决现实问题作为学习的根本出发点，做到学以致用，努力通过坚持不懈地的实践锻炼和学习总结，不断提高履职尽责的能力。
领导干部履职尽责，必须在把握科学工作方法高低工夫。
科学的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落实科学发展观的具体体现。
领导干部履职尽责必须积极创新，勇于开辟，把握科学的工作方法。
一是要善谋全局，统筹统筹。
不谋全局者，不足以谋一域.领导干部考虑任何问题、做任何事情都要把自个儿放在全局中来认识、来定位、来把握，做到胸有全局，服务于全局。
要在大局中把握重点，抓住主要抵触，把主要精神花在中心工作的落实上，同时又要学会弹钢琴,注意处理好主次关系，统筹其他各项工作。
二是要把握细节，明责知责。
细节决定成败.要将工作任务层层细化量化，逐项分解落实到每一个人，做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期，确保每一项工作乃至每一环节都不出现丝毫毛病。
三是要真抓实干，狠抓落实。
抓落实是领导干部履职尽责的关键所在。
要一切从实际出发，抓重点、抓关键、抓实效；
坚持深入基层，亲临一线，身体力行，认真调查研究，探寻解决问题的具体方法，做到一级带一级，一级促一级，层层抓落实。
领导干部履职尽责，必须在培养过硬工作作风高低工夫。
良好的作风能培养创造力，产生凝聚力，形成战斗力，是推动工作落实的根本保证。
一要大兴求真务实之风。
要坚固树立正确的政绩观，从自身做起、从小事干起、从细节抓起，不图虚名，不急功近利，不做表面文章，一步一个脚印，扎扎实实地把每件事情做细、做实。
二要大兴团结协作之风。
人心齐，泰山移。
干部队伍的团结，特别是领导班子的团结，是事业发展、社会稳定的重要基石。
领导干部在履职尽责过程中，一定要以事业为重，珍视团结，保护团结，相互信任，坦诚相待。
要注意化解同事之间不和谐的因素，做到大事讲原则，小事讲作风，互相补台,精诚合作，和衷共济，努力形成领导发展、服务发展的工作合力。
三要大兴廉洁自律之风。
公生明、廉生威.要时刻牢记立党为公、执政为民的履职理
念，正视权利地位，遵纪守法，廉洁奉公，秉公履职。
常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
要自觉批准党内监督、社会监督和舆论监督。
慎言、慎行、慎独，培养健康履职心态，持守崇高履职情操，塑造清廉的履职形象。
三、领导干部履职尽责，也需制度严格保证
领导干部做到履职尽责，仅靠自我意识、自我教育是不够的，还需建立健全相关的机制来保证。
与履责相应的是，明责、验责、问责。
它们虽是四个环节，却是有机统一的整体，是领导干部履好职尽好责的重要保证。
其中，明责是基础，履责是核心，验责是关键，问责是保障。
要细化岗位职责，实现明责具体化。
明确岗位职责是领导干部履职尽责的前提基础。
要建立健全岗位责任机制，科学规范每个地区、每个部门、每个工作岗位的概况、工作内容、职责领域、工作标准、任职资历、工作环境等，明确每个领导岗位责任，使各级领导干部履职尽责有明确的政策根据，幸免出现工作不入位或者越位、错位等现象。
要按照岗位的工作领域和职责，从德、能、勤、绩、廉等方面断定每个岗位的工作目标，并按照工作任务的变化，及时对工作目标进行修订、补充和完善，使每名领导干部在不同时期都有其明确的工作标准和奋斗方向。
要建立健全科学规范的履责考核指标体系，突出不同类别、不同岗位、不同职务领导干部的特点，加强考核指标的针对性，规范领导干部履责行为。
要加强监督检查，实现验责制度化。
责任明确之后，假如没有检查督促机制，责任就会流于形式、陷于空谈。
要建立层级式的领导干部履职尽责督查机构，配齐配强督查工作人员，明确具体工作职责，定期开展督查活动。
要建立和完善工作责任督查机制，坚持做到法律监督与民主监督相结合、外部监督与内部监督相结合、新闻舆论监督与人民群众监督相结合，严格按照法律法规和有关程序进行行政监督，拓宽监督道路，扩大监督领域。
要严格按照行政&
诉讼法及有关法律规定，组织司法、监察、审计等部门，开展专项监督检查。
建立健全巡视督查、信息反馈、明察暗访和情况通报等制度，及时懂得掌握工作的进度，对监督过程中发现的问题要及时进行反馈，督促整改，确保履职尽责不偏位。
要严格责任追究，实现问责常态化。
严格问责是领导干部尽心尽力履责的重要保障。
要全面推行岗位责任追究制，对违反岗位责任制的行为分别作出明确、具体的处理规定，细化责任追究主体、追究程序和处理方法。
要将干部不履职或者不正确履职，致使所负责的地点或部门的工作事项效能低下，阻碍总体工作安排或导致社会公共利益受损，以及在大众，场合的言行与职务身份不相符合造成不良社会阻碍等行为，纳入问责领域，加强干部履行职责和保护大众，形象的自觉性。
对履责成绩平平，无所作为的领导干部，要及时调剂岗位；
对欺上瞒下、弄虚作假、侵害群众利益等不能履行职责、失职、失职或出现严峻违法违纪问题的领导干部，要严厉惩处。
履职尽责心得体会
（二）
教师是一个神圣的职业，在这个职业范围内必须尽职尽责。
教师是人类的工程师，背负着培养下一代的责任，教师应该用自己的心来对待每一个孩子。
爱国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。
能否自觉地把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业，是衡量教师道德水准高低的重要标准。
人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石,意在表达教师这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就应该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，也只有对自己所从事的职业
特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能对本职工作产生自豪感并有乐于奉献的精神，才能不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。
爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。
教师热爱学生应该表现在对学生全面关心，在教育教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。
不侮辱学生人格，不讽刺挖苦学生，热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。
热爱学生，尊重学生，谆谆教诲，都体现了人民教师的爱心。
自古以来，循循善诱，诲人不倦一直被视为教师的美德。
其内涵至少包括：
第一，教师在教学与教育过程中表现出来的热情、耐心和毅力。
第二，要主动关心，善于观察和了解学生。
第三，因材施教，因势利导。
这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融会于对学生的培养上。
教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
作为一位人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
教育者先受教育.只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，
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