新疆乌鲁木齐中考语文试题及答案Word格式文档下载.docx
《新疆乌鲁木齐中考语文试题及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆乌鲁木齐中考语文试题及答案Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
D．6月6日，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
4．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（D）
我本来不太喜欢网络歌曲，不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竞还有这样一段凄美的故事。
忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是，简单才是。
A．更于是超越了生死的最美穿透了表象的最真
B．也但是穿透了表象的最真超越了生死的最美
C．更但是超越了生死的最美穿透了表象的最真
D．也于是穿透了表象的最真超越了生死的最关
5．与下列课文有关的内容对应不正确的一项是（A）
A．《龟虽寿》——曹操——西汉——政治家、军事家、诗人
B．《三峡》——郦道元——北魏——地理学家、散文家
C．《天上的街市》——郭沫若——现代——诗人、学者
D．《萤火虫》——泰戈尔——印度——诗人、作家
6．请根据提示写出相应的句子。
（1）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西扩月》）
（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，（晏殊《浣溪沙》）
（3）曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）文天祥《过零丁洋》一诗中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（5）请写出学过的古诗中与山或水有关的一对句子：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
7．请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。
2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：
奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
8．下面的一段文字中，共有4处错误，请指出错处序号并改正。
①为了营造学校的人文氛围，②英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训，⑧希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。
④通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。
⑤初一·
1班的学生经过认真准备，⑥还召开了“我心中的校训”主题班会。
⑦经过这次活动，使学生增强了主人翁意识，锻炼了创造能力。
二、（本大题共16小题，共60分）
（一）阅读下面的文章，完成9～13题。
（共21分，第12题5分，其余每题4分）
迷雾探踪
雾是一种常见的天气现象。
当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。
雾有轻重之分。
当水平能见度在l～10千米时称为轻雾，水平能见度低于1千米时称为大雾，水平能见度在500米以下的称为浓雾。
根据空气达到过饱和的具体条件不同，通常把雾分为辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。
雾到底是怎样形成的呢?
让我们来看看生活中的一个现象：
在做饭时：
大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。
空气中能容纳一定量的水汽。
白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；
但是到了夜晚；
地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
凌晨时分气温最低，所以大雾经常出现在早晨。
当太阳升起后；
由于温度的升高，小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到地面，雾又渐渐消散了。
大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业生产。
如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照；
进而影响作物生长，诱使病害发生。
如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。
专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。
据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。
人们如果在雾中锻炼或散步，随着活动量的增加，呼吸会加深、加快，这样就会更多地吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。
既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢?
回答是肯定的，可以进行人工消雾。
所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。
雾可分为雾区温度高于O℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。
目前一般有三种消暖雾的方法：
一、加热法，对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。
二、吸湿法，播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽附着在凝结核上成为大水滴。
三、人工扰动混合法，用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把零顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。
9．根据原文内容，下列对“雾”的定义，最恰当的一项是（）
A．雾是水汽凝结物悬浮在空中形成的一种雾茫茫的天气现象。
B．雾是当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，悬浮在空中的水汽凝结物的集合体。
C．当大气中的水汽达到饱和状态时，悬浮在空气中的微小水滴或冰晶微粒叫做雾。
D．当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中所形成的使人视野模糊的一种常见的天气现象叫做雾。
lO．从雾的形成看气温与水汽的关系，归纳正确的一项是（）
A．气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多。
B．气温愈低，空气中所能容纳的水汽愈多。
C．气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈少。
D．气温的高低，与空气中所能容纳的水汽的多少关系不大。
11．下列说法符合文意的一项是（）
A．雾的种类很多，包括轻雾、大雾、浓雾、辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾以及暖雾和过冷雾等。
B．浓雾天气对交通的影响很大，对农作物的生长和人体的健康也会带来危害。
C．人们在雾中锻炼或散步时，呼吸会加深加快，所以就会更多地吸收到雾中的有害物质。
D．人们现在已经能够采用多种人工消雾的办法来消除局部区域内的各种雾。
12．上文依次写了哪四层意思?
请分别用四字短语概括，并指出采用的是什么说明顺序。
13．请从上文后三段中任举两例，说说文章是怎样体现说明语言的准确性的。
（二）阅读下面的文章?
完成14～19题。
（共24分，每题4分）
向中国人脱帽致敬
记得那是12月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。
在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。
问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。
入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：
“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。
有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。
总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”
我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。
我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：
“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?
”
我说：
“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
我听见班里有人窃笑。
教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：
“我想您会给我这种荣幸：
让我明白您的主编是如何工作的?
“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。
全班“哄”地一下笑起来。
那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。
教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：
“我可以知道您是来自哪个中国的吗?
班上当即冷场。
我慢慢地对我的教授说：
“先生，我没有听清楚您的问题。
他清清楚楚一字一句，又重复一遍。
我看着他的脸。
那脸，大部分掩在浓密的毛发下。
我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：
您是来自台湾中国还是北京中国?
雪花在窗外默默的飘。
在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。
几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。
“只有一个中国。
教授先生，这是常识。
”我说。
马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。
那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：
“只有一个中国，教授先生。
这是常识。
话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递来一句话：
“您走遍了中国吗?
“除台湾省外，先生。
“为什么您不去台湾呢?
“现在还不允许，先生。
“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?
“该是我们的父辈，教授先生。
那时候他们还年纪轻轻呢!
教室里又有了笑声。
教授先生却始终不肯放过我：
“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?
如今?
“教授先生，我们的父辈还健在哩!
”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。
我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；
“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。
您是否知道他想如何解决台湾问题?
“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。
教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：
“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?
“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：
“我实在愿意请教：
中国富强的标准是什么?
这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。
我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：
“最起码的一条是：
任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。
教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。
②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：
“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。
”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：
“我向中国人脱帽致敬。
下课。
出了教室，台湾同胞与我并排走。
好一会儿后，两人不约而同看着对方说：
“一起喝杯咖啡好吗?
1992年12月
14．请说说倒数第三段中加点词“戳”在句中的含义。
15．文中的语言富有表现力，请从下面两句话中仔选一句，抓住关键词句进行赏析。
①雪花在窗外默默地飘。
在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。
②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。
16．“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的?
最后变化的原因是什么?
17．“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点。
18．文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话。
在这“好一会儿”中，他们想了些什么?
请你写出其中一人的心理活动。
19．对文章内容和写法理解分析有误的两项是（）
A．文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。
B．画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。
C．“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。
”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。
D．文章写教授，用了正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用。
E．“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。
（三）阅读下面的文言文和诗歌，完成20～24题。
（共15分，每题3分）
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
20．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）
A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B．自是指物作诗立就蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
21．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。
22．填空。
本文借事说理。
叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；
说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，表明了作者的观点。
23．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
24．下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白女唱黄鸡。
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
三、（共60分）
25．请从下面两个题目中任选一个写一篇文章。
（1）当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
当凝望碧蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦元助时，我们心中会涌起一种情感……
人类将这种情感命名为——爱惜。
你是否有过这种情感呢?
请以“爱惜”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于500字的文章。
（2）请以“笑”为题目，自定立意，写一篇不少于500字的文章。
要求：
（1）以上两题除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
新疆乌鲁木齐2005年初中升学考试
语文试题参考答案及评分标准
一、（本大题共8小题．共30分．第6题7分。
第7、8题各4分．其余每题3分）
1．C2．B3．C4．D5．A
6．
（1）稻花香里说丰年
（2）似曾相识燕归来（3）曲径通幽处（4）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（5）（符合题目要求即可）（句子中有错别字，该句不得分）
7．例：
①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠（对偶大体工整即可，能对出第③句者可酌加l～2分）
8．
（1）②“展现”改为“体现”
（2）③删去“争先恐后地”（3）③“许多”放在“学校的”后面。
（4）⑦删去“经过”或“使”。
二、（本大题共一16小题，共60分）
（一）（共21分，第12题5分，其余每题4分）
9．BlO．A11．B
12．①什么是雾②雾的形成③雾的危害④人工消雾逻辑顺序（每点1分）
13．例：
（1）“就容易引起赤霉病”中的“容易”准确地限制了“引起赤霉病”的几率，若去掉就表明一定会，没有例外。
（2）“人们应适当停止一些户外活动”中的“适当”和“一些”，分别从程度和范围上对停止户外活动做了限制，若去掉则表明要停止一切户外活动。
（3）“目前一般有三种方法”中“目前”和“一般”分别从时间和范围上做了限制，准确表明消雾方法的使用现状。
（举例和说明各2分）
（二）（共24分，每题4分）
14．这里形容“我”目光锐利，如同利剑般直刺教授，表现了对教授的愤慨之情。
15．①“冻结”通常表示液体遇冷凝结，文章移用至此，准确生动地表现了教室里的气氛由原来的活跃问答一下子变得沉寂无声的情景，和“我”此时的真切感受，同时也与“落地玻璃”外默默飘着的雪花相呼应。
②因为教授此时已为“我”的精彩回答所折服，“倏地”就表现了他的极度兴奋，“眼睛”“明亮”，“笑容”“灿烂”，都是教授的内心情感的外在表现，也是“我”眼中教授的新形象。
16．开始：
戒备；
后来：
愤恨‘最后：
理解。
因为“我”知道了教授原来也是一个正直的没有民族偏见的人。
（每点1分）
17．①教授：
通过语言、动作、神态的描写，表现了他治学严谨、思维敏捷、正直热情、没有民族偏见的特点。
②我：
通过语言和心理描写：
表现了他聪明睿智和有强烈的民族自尊心的特点。
（描写方法和性格特点各2分）
18．例：
我真想和他一起去喝咖啡，但他是从台湾（大陆）来的，和他交往合适吗?
会不会有什么麻烦?
他会不会拒绝我?
（想像合理即可）
19．BD
（三）（共15分，每题3分）
21．
（1）每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2）让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
（3）他的天资比一般有才能的人高得多。
22．时间三受于人者不至
23．天资是人成材的基本条件；
天资好，再加上后天努力，就一定能成材；
天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）。
天资不算好；
后天又不努力，就根本不能成材；
天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
（联系实际1分，二者关系2分，关系阐述清楚严谨者可酌加l一2分）
24．C
三、（共60分）
25．作文分项分等评分标准（略）
升级会员 