大班美术春游教案Word格式.docx

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引导幼儿用夸张的方法表现自己在春游时的快乐心情。

教师适当提醒幼儿把主要的事物画的大而突出，并添画背景。

4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流。

设计意图:

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。

每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

1、学习创作指印画和掌印画。

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2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。

指印画或掌印画的范例图

水彩笔图画纸印台放大镜

一、开始部分:

创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师:

“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁,。

”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了,谁生气了,为什么他们会有不同的情绪,

二、基本部分:

幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。

引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。

教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力

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弱的幼儿合理构图，发挥想象。

三、结束部分:

展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。

2、教师点评，总结结束本课

大班美术活动:

种子镶嵌画

美术活动:

一、活动目标:

1、通过秋游观察，教幼儿用种子进行镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。

2、发现自然材料美，体验成功的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。

3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。

三、活动过程:

出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师摇盒子，幼儿根据声音，猜测盒子里是什么,。

2、小朋友想想看种子可以做什么呢,

师小结:

小朋友刚才说了种子可以种，做粥等等，今

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天老师用种子做一个样特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好,

出示范画，引导幼儿观察，讨论作画步骤。

1、小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢,

2、小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢,

3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画，你们觉得漂亮不漂亮呀,那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平时画得大一点，这样种子才能贴上去。

画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。

师交带要求，幼儿操作，师指导。

现在请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。

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注意:

1、画图时要画得大一点。

2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不能涂得太多。

3、取种子时要相互谦让。

4、保持画面干净。

操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。

现在请小朋友想想自己看到的印象最深的一样东西是么，想好后就把它画出来。

四、点评。

选2-3幅画点评:

1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。

2、构图大小是否合理。

3、画面是否干净。

4、是否表现出了物体形象。

五、结束活动。

请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一起欣赏，并认识你所用的种子。

大班绘画爬长城

目标:

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

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2、进一步感受万里长城的雄伟。

准备:

黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

过程:

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片:

这是什么地方,有一首古老的歌:

“万里长城万里长，长城下面是故乡。

”为什么说长城是万里长呢,它造在一个山头上，还是许多山头上,故乡又是哪里呢,

2、教师介绍:

万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。

人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3、观察范例:

怎样才能爬到最高峰,有哪几条线路呢,

讨论:

山顶上的烽火台有大有小吗,

4、师生共同示范――登长城

T:

山头可以一个一个画，也可以连成一片。

画最近的山头、烽火台和一边的城墙。

C:

画另一边的城墙T:

添画烽火台和城墙C:

画稍远的山头

二、创作联想

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1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。

当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价

今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

幼儿园大班美术教案

祝发燕

1、元宵彩灯

1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

2、学画提灯和看灯的小朋友。

3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

花灯范画若干

1、引出内容:

我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗,

你是怎么过元宵节的,最难忘的是什么,

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2、出示各种范例，引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

3、讲解示范:

示范灯笼的画法及看灯人的画法。

4、幼儿练习:

提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了;

要求幼儿涂上漂亮的色彩;

引导动作快的幼儿大胆添画

5、结束:

把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

2、春天来啦

活动目的:

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

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、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。

即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享:

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价:

、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

、能创编描述燕子和春天的故事。

、能用刮画的形式创作出作品。

、在小组活动中知道合作。

3、春天的花园

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

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3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗,春天是什么样子的,师小结:

春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了,它们是什么样子的,花瓣是什么形状的,

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花,它们是什么样子的花瓣是什么形状的,

教师小结:

迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。

梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还

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散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的,怎么画出来的呢,

我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

了解实物大小与画纸大小之间的比例。

幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

4、小兔采蘑菇教学目标:

让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。

教学准备:

每人一张白纸、水彩笔教学过程:

一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。

二、教师讲述故事的开端和结尾

小兔子住在美丽的大森林里。

有一天，兔妈妈对小兔

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子说:

“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。

你先带蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就来。

”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

兔子妈妈洗完衣服，心想:

姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢,小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。

兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问:

“孩子，你上哪里去了,怎么现在才来呀。

”

小朋友，小兔是怎么回答的呢,请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。

三、幼儿绘画，构思故事的中间部分。

提示:

小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事,发生了什么事呢,小兔子是怎么做的,

四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。

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