关于文明礼仪的教学教案文档格式.docx

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　　碰到外校老师来学校主动欢迎：

“老师好。

”

　　遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：

“您好。

　　2.上课礼仪：

　　课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

　　去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、

　　齐、快”；

走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

　　在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

　　上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

　　上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

　　3.课间礼仪：

　　讲文明话、普通话；

不讲土话、脏话。

　　轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

　　文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

　　讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

　　认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

　　开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

　　4.交往礼仪：

　　老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

　　能主动帮助有困难的同学。

自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！

　　自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

　　同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

　　要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

　　5.集队集会礼仪：

　　上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

　　有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。

　　周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。

高唱国歌，服从队列统一指挥。

听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

　　6.家庭生活礼仪：

　　孝敬父母长辈、尊老爱幼。

　　做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

　　7.综合礼仪：

　　安全第一：

不安全的地方不去；

不安全的游戏不玩；

不安全的事情不做。

　　在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。

　　遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：

火灾报警119；

急救报警120；

公安报警110等。

　　进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。

　　爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；

遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。

　　爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。

　　1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

　　2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

多媒体教学过程：

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；

从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在"

敬人、自律、适度、真诚"

的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；

二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，

　　自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；

四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪

（一）仪表

　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

　　1、卫生：

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前"

打扫个人卫生"

。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

　　2、服饰：

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

（二）言谈

　　言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

　　1、礼貌：

态度要诚恳、亲切；

声音大小要适宜，语调要平和沉稳；

尊重他人。

　　2、用语：

敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的"

请"

、"

谢谢"

对不起"

，第二人称中的"

您"

字等。

初次见面为"

久仰"

；

很久不见为"

久违"

请人批评为"

指教'

麻烦别人称"

打扰"

求给方便为"

借光"

托人办事为"

拜托"

等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：

您好"

再见"

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

　　1、谈话姿势：

谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿

　　等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：

坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：

腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；

男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"

坐如钟"

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

　　4、走姿：

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

行如风"

就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是：

轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

　　1、懂得国旗、国徽的意义；

懂得升国旗、降国旗的规范行为。

　　学习行为规范，形成规范行为。

　　一课时

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗

　　二、授新课：

　　1、板书课题：

小学生日常行为规范升国旗

　　2、分小组讨论：

　　①升国旗时的行为。

　　3、相互交流。

　　4、肯定学生的回答。

　　5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。

　　①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　6表扬做得好的同学。

　　三、小结：

　　这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

教学难点：

　　促进学生共同创建和谐课间。

　　课前准备：