初一珍惜时间主题班会.docx
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初一珍惜时间主题班会
初一珍惜时间主题班会
一、指导思想：
十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
二、准备工作
1、召集班干部商讨班会课活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
三、活动过程
主持人：
甲（女）乙（男）
开场白：
女：
青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；
男：
青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；
合：
我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！
女：
我们要奋斗！
男：
我们要拼搏！
女：
今天我们要召开的主题班会是：
合：
十四岁我们扬帆起航
1、女：
青春是多姿多彩的；
男：
青春是多种多样的；
女：
她充满着热情、勇气和希望。
男：
下面请欣赏散文《青春随想》。
2、男：
十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；
女：
十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；
男：
相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
3、女：
听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。
下面请欣赏小品《相遇》。
4、男：
岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？
这梦至少在自己看来是美丽的。
而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。
下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。
5、女：
施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。
同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
男：
有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。
女：
有人这么说吗？
我可不这么认为，我认为……
男：
（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！
6、女：
黑格尔说过：
“青春是生命中最美好的一段时间”。
我们拥有青春，就更应该珍惜时间。
下面请欣赏相声片断《时间与青春》。
7、女：
一句生动的语言可以改变人的一生。
在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。
如“少壮不努力，老大徒伤悲。
”
男：
我这儿也有一句：
“花有重开日，人无再少年。
”
女：
说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
8、男：
青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。
下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。
小结：
女：
菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；男：
唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；
女：
这里一步一个脚印；
男：
和着时代的进行曲；
合：
共同谱写着青春的交响乐。
女：
主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里
男：
珍惜时间
女：
珍惜青春
合：
为自己的人生目标而奋斗！
青春随想
阳光灿烂的午后，坐在窗前的书桌旁，呼吸着新生的气息，享受着午后阳光的一丝清凉，静静地倾诉那些古老而遥远的梦。
我曾一度的追寻，追寻寒冬里阳光的温存；追寻夏日午后的一丝清凉；追寻晨曦中那丝温柔的忧伤；追寻黄昏里沉默的那抹落红；追寻那些即将消逝的回忆；追寻冷漠背后无伤的感动……我默默地追寻着。
在那些轻舞飞扬的笔触感受生命，在那些哀婉凄楚的故事中感悟人生。
今夜满天星辰，年轻的我们不懂得伫立在沧海桑田中孤影自怜，不懂得在时代的变迁中苏醒蜕变。
古铜色的夜，静谧、安恬。
我们依然在路上，依然盲目的张望。
那些变得腐烂的思想正在我们身体上消亡，骄傲的心始终有个方向我们站在搁浅过的沙滩默默地哀叹着苦难的风烛残年。
没有风的空气中弥漫着阳光的温暖，透过厚重的磨纱窗，那些景物依然幽邃、凄怆。
那与生俱来的孤独，随着血液开始蔓延滋长。
那些微酸的回忆、瞬中的那泓泪水、风中凋零的花瓣、断桥旁那些沉睡的残迹、碑墓上残白的段章、陈旧的帆船、寂寞的海洋以及那些坠落的人群，曾不可摧毁的，此时已变得支离破碎。
我们在明晰的旅途中依旧惆怅、迷茫。
曾经，或许我们不够坦怀、释然，在生命的旅途中没有谁会为爱停留，为爱永驻，一切都只是过往的烟云。
触摸着失落，寻找着解脱。
似水流年的岁月转眼奔到了十二年，生日前那个“春暖花开”的夜晚，年少的我们痴迷于草地零碎的芳香。
奔逝的回忆中找不到炽热的陈迹，那些充盈的秋思斐然淳美、浑朴。
岁月的轮回中我们学会了遗忘，禁锢的思绪，根深蒂固的灵魂……我们还未曾恭维过，悍然凌望那曾艰涩的吟唱，迥然没有什么惊世骇俗的狂妄。
枯寂的灵魂不再颓废，不再狼藉。
久违的凄楚、落漠、冥茫、狼狈，此刻都凝眸于破晓前的长空。
疲惫的伤口中剖视出明晰的苍凉，烟雨霜微的清晨沉溺于那片沉香，抬头仰望，此时天空晴朗……
我们依旧挥霍着青春，年少的心总是轻狂。
插上纯白的羽翼，匆忙中我们开始飞翔。
夕阳中，我们依旧无法遗忘雨中那些残留的印象以及道别时难分难离的哀伤，静静地感悟荣耀背后刻着的那道孤独。
告别了喧闹的街头，我们继续奔走着。
走过暮春、走过晚秋、走过严冬、走过苦夏、走过四季流年的暗影、走过悄然离逝的年华、走过久违的故乡；去看十里长渠的流年、去听草荷塘明朗的蛙啼、解构镶嵌着痛楚的残缘，在那个安详漆黑的夜晚，永续一个中断的残年。
我们曾那么热烈的爱憎、那么放肆的嘲讽、那么温柔的忏悔、那么幽深的感伤。
叛逆的单纯、真诚的幼稚、激愤的趣味。
手中的香茗不知去向，只有瓷杯散发着阵阵茶香。
暖昧的橙色已经变得绯红，古典的音乐依然在响。
只希望没有眼泪，没有悲伤。
什么时候才能把自己找回，我们不愿去想。
现实与未来的空间碰撞，滋长的梦想不再彷徨。
梦醒后才蓦然发现，自己依偎在幸福、快乐的身旁。
小品——相遇
阳春三月的某一天，三位昔日的初中同学偶然相遇，一别三年，难得相见，很想了解彼此的情况，三人便进行倾心交谈。
B说：
啊，昔日故友，是什么风把大天才你吹来了？
A说：
这不是B吗？
怎么那么得意？
C说：
啊，是A同志与B同志。
A说：
还没入党呢，就以同志相称呼啦！
C说：
两位饱学之士何处高就啊？
A说：
我在元大就读。
B说：
本人在盐大就读。
AB说：
那你呢？
C说：
我……待业在家，帮父母看店……
AB说：
初中时我们三人的情况差不多，三年后怎么会这样呢？
C说：
唉，一言难尽，都是网吧、游戏机惹的祸。
A说：
你怎么会迷上网吧、游戏机的？
C说：
高一时，我的成绩算得上中等。
可有一次邻居约我去网吧，我没钱由他请客，之后我瞒着爸妈多次出入网吧、游戏机房，后来还与不三不四的人交上了朋友，渐渐地我变了：
开始穿着奇装异服，无心学习，满脑子想着出去玩，就连中午也不放过，成绩开始挂红灯了。
A说：
你成这样了，没人管你？
C说：
能不管吗？
为这事班主任不厌其烦地找我谈话，耐心地劝导我、教育我，还进行了多次家访；父母曾放下手头的工作，帮助我给我讲道理。
可我却沉湎其中不能自拔。
后来，虽然在老师家长的劝导下意识到事情的严重性，可为时已晚……
B说：
那你爸妈没出钱让你去上职业类学校？
C说：
高考成绩揭晓后，我也曾去职业类学校报了名，刚报了名正巧碰上学校领导，看到我当时的穿着和头发，把我和我妈叫到校长室，把我给退了。
现在想想真是后悔极了。
B说：
高一下半学期我也曾多次出入网吧、游戏机房，做了让老师、家长失望的事。
老师知道后反复找我谈心，还把我定为班级帮教的对象，有一段时间爸妈抽时间轮流接送我，在老师、同学、父母的努力帮助下，我远离了网吧、游戏机房，重新回到同学们中间。
A说：
多亏及早醒悟。
B说：
如果当初不听老师、家长、同学的劝告，那后果可真无法想象。
A说：
其实，高中三年我也不是一帆风顺的，高一时我在行为习惯上常出问题，各科老师多次找我谈心，并耐心劝导我：
“你有很大的潜力可挖，但这必须通过你自身的努力。
”真切的教导使我逐渐看清了自己，在家长、老师的严格要求和鼓励下，我有了改正缺点的勇气和信心，努力拼搏，终于为自己纯真的高中生活画上了圆满的休止符。
敢于向高目票冲刺
岁月的长河里，谁能说自己没有过五彩斑澜的梦？
这梦至少在自己看来是美丽的。
但是，朝来暮去岁月漂泊了多少人梦的颜色，使人不再有梦，不敢有梦。
为什么我们都有过梦却不能人人梦想成真？
究其原因，不敢相信自己的能力，没有勇气和胆量向着梦中的目标冲刺是一个极其重要的原因。
著名音乐家施光南离开了我们，但他的歌却一直被人们传唱着，〈在希望的田野上〉、〈祝酒歌〉、〈假如你要认识我〉、〈吐鲁番的葡萄熟了〉、〈亚运雄风〉至今还响在我们耳边。
人们每每提起施光南，不仅为他的歌儿所感动，更为他敢于向最高目标冲刺的奋斗精神所感动，如果没有这种毫不畏惧的精神，或许我们未必听得到如此美妙的歌曲。
施光南的幼年时期是在山城重庆度过的。
四岁的时候，别的孩子还依在父母的怀抱里撒骄，他却早早地上学了。
音乐课是施光南最爱上的课，他爱听，爱唱，还常常用教师教过的简谱在纸上写着，哼唱着自编的曲调。
小学二年级时，重庆市举办小学生歌咏比赛，他代表学校参加竞赛。
音乐老师热心地为他找曲目，选歌曲。
可施光南看了以后，却不想唱这些歌曲，而要唱自己编的歌儿。
在老师的许可下，五岁的施光南竟然忙忙碌碌地编起歌儿来。
他在操场上转来转去，时而自言自语，时而哼着心中的旋律，时而拿出纸来在上面划几下，很快，他创作了生平第一首歌〈春天到了〉。
经过苦练，小施光南终于走上了舞台。
当风琴声响起的时候，纯真的童音悠悠地飘起来：
“花儿小，花儿好，花儿美丽呀！
春天到了，黄莺在树上叫。
桃花开开，小鸟飞飞，它们快活，我也快活，我们大家都快活……”观众看着个子小小的施光南在台上认真地、投入地表演着，禁不住掌声雷动。
他成功了，才五岁的他第一次品尝了成功的快乐，荣获了全市儿童歌咏比赛低年纸第二名。
解放以后，施光南的家辗转搬到北京。
在育才小学，他第一次见到了钢琴，看着音乐老师那又柔软却很娴熟地弹奏钢琴的手，听着从琴键中飞出的悦耳琴声，他被迷住了。
于是，在他幼小的心灵里有了一个非常高的目标，他要像音乐老师那样坐在钢琴前，弹出最动听的音乐。
从那以后，童声合唱团里多了他的身影，每一次演出活动他都认真地准备、排练，到电台录音室里录音、演出。
音乐给他带来了欢乐，他在向着美丽的音乐殿堂跑去。
初中时，他遇到了一位年轻热情的音乐教师，她姓左。
从左老师那里，他学到了许多音乐知识，欣赏了许多中外名曲、乐理、简谱、五线谱、音乐家故事、歌曲……，每一节音乐课都是那么丰富多彩、生动有趣。
每一次上课施光南都是怀着极大的兴趣去倾听着，思考着，神情专注地记着老师所讲的一切。
尽管他还不能完全理解一些作品的音乐结构和艺术表现手法，但他已经开始“好高骛远”了。
他找来旧电唱机、旧唱片，练习分解出各种声部；他听各类戏曲唱片，悟出唱腔中的韵味，学习各种风格；他找了不少诗集、民歌集，从中挑选歌词，试着自己谱曲；他还悄悄写了不同风格的中外歌曲，寄往〈歌曲〉编辑部。
一天傍晚，左老师在经过学校小礼堂时，听见有人在礼堂里练琴，弹的是〈牧童短笛〉。
当时，左老师心里暗忖：
这肯定不会是我们钢琴小组的学生，因为我还没开始教他们难度如此大的曲子呐。
那么，这个人会是谁呢？
出于职业好奇心，左老师向小礼堂走去。
在窗口，左老师吃惊地看见小小的施光南正坐在空旷的礼堂一角，聚精会神地弹着，虽然弹得还很不熟练，但已经颇有韵味了。
看着施光南那瘦削的身影，左老师陷入了深思：
尽管他没有按我的规定练习〈拜尔初级钢琴教程〉，但他的音乐考试成绩却非常突出，他的自编自谱的歌曲也非常动听，对于这样的学生，应该给他创造良好的发展环境……想到这些，左老师默默地离开了，没有走进礼堂指责施光南的自作主张。
有了这样一个宽松的环境，施光南尽情地听着、写着、弹着。
他的目标已经不仅仅是弹好钢琴，他要创作，要表达出自己心中时时涌动的灵感和激情。
当同学们看小说的时候，他却躲在僻静的角落里哼着新的旋律；当同学们去北海滑冰、游玩的时候，他却顾不上看四周的景致，而是边走边把涌现在脑海里的旋律都记在手心上、手背上。
这样，他悄悄地写了许多歌曲，可惜没有人知道。
一次，施光南带着一个厚厚的硬皮本来到学校，同学们看到本上抄了那么多中外歌曲，好奇地问：
“从哪里找来这么多歌曲？
”施光南狡黯地笑笑说：
“从别人那儿抄来的，咱们唱唱？
”于是，施光南的作品被大家传唱起来，只是没有人知道这些美丽的曲子是他写的而已。
中学六年，他共写了300多首歌曲，这些歌中的许多是同学们欢迎的，大家唱着署名哈克拉、巴哈尔、阿查多力亚等名字的歌曲，心中充满了快乐。
真正使施光南下定决心考音乐学院，向他的目标做最后冲刺的还是两件极其偶然的事。
一个暑假，施光南跟着父亲到青岛去游玩。
在一所俱乐部门口的广告招牌前，施光南看见一张当晚舞会要演奏的曲目表，其中一首是〈青年圆舞曲〉。
咦，这不是我曾经写过的那首曲子吗？
半信半疑他又到乐谱架子前看了看谱子，果然是自己的作品，没想到，自己的作品竟然能同许多世界名曲一起在舞会上演奏！
这一发现，使施光南兴奋了好几天。
又一次，他在报上看到了中央人民广播电台少年儿童广播合唱团的演出曲目广告曲目表里，〈懒惰的杜尼亚〉这一熟悉的题目一下子映入他的眼帘。
为了证实自己的判断，他来到了剧场，想亲耳听一听这首曲子是不是自己写的。
当〈懒惰的杜尼亚〉演唱完之后，施光南在热烈的掌声中跑出剧场，他太激动了！
在繁星点点的夜空下，施光南走着，想着，一种坚定的信念从心中升起：
我要报考音乐学院，将来一定要做一个优秀的作曲家，我有能力，我应该相信自己！
凭着这份勇气，施光南考取了音乐学院，而且在艺术领域里不断地向着更高的目标冲刺，终于到达了成功的制高点。
做为一名优秀的人民艺术家，施光南是当之无愧的。
运动场上的运动员，要想第一个冲向终点，不仅需要实力，还需要信心和勇气。
光有实力而没有勇气去夺冠军，成功不会属于他。
反之，有勇无谋，不估量自己的真实水平也是要失败的。
施光南的成功，主要归属于实力、信心、勇气。
同样，我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
试试看，给自己一份勇气，或许你会更早一些拥抱成功。
相声片断《时间与青春》。
甲（唱）太阳，太阳是一把金梭，月亮，月亮是一把银梭，交给你，也交给我，看谁织出最美的生活。
啦......
乙唱得真不错。
甲知道是什么歌儿吗？
乙知道，《金锁和银锁》。
甲锁？
乙啊，你不是唱了吗？
太阳是一把金锁，月亮是一把银锁，交给你一把，也交给我一把，你来那金的，我来那银的，你也不吃亏，我也挺快活。
我也别太乐，你也别哆嗦。
甲您这儿说什么呐？
乙你好容易弄两把锁，我要一个怕你不高兴。
甲您这儿分锁呢？
乙不是吗？
甲这歌名字叫《金梭和银梭》。
歌词把太阳和月亮，就是日月光阴，比成织布的梭，给你一个，给我一个，用它来编织美好的生活。
乙噢，织布的梭。
甲对。
乙那锁就不给了？
甲嗐，有锁什么事呀？
乙你这么一说我想起来了，过去有一句话，叫“日月如穿梭”。
甲对，日月如穿梭，光阴快似箭。
乙形容时间过得快。
甲拿您来说吧，今年有五十了吧？
乙快六十了。
甲您瞧瞧一晃儿这么大了。
乙一晃儿？
甲这“晃”也是形容时间的词儿。
刚生出来这么一点儿，一晃儿十岁，又一晃儿三十，再一晃儿五十,您再这么晃几下......
乙怎么样？
甲您就没了.
乙敢情我一辈子净晃晃了。
甲这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。
乙形容日月、光阴。
甲让您自己说，时间快不快？
乙太快了。
甲可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙还有嫌时间多的？
甲我们单位有个小王，老嫌时间过的慢。
你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。
平常不说话，一碰见人准是这句话：
“怎么还不下班呀？
”
乙老盼下班啊？
甲脾气倒是不错，冲谁都笑：
“李师傅您在这儿呐”？
乙你最近忙什么呢？
甲“嘻嘻，不知道。
”
乙听说不是在给你们补基础课呐吗？
甲“嘻——不知道。
”
乙你哪门课需要补一补？
甲“嘻——不知道。
”
乙你不感觉你的文化知识不足吗？
甲“嘻——不知道。
”
乙你每月挣多少钱？
甲“四十二元......”
乙这怎么记得这么清楚啊？
甲您说，要这样发展下去，人生还有意思吗？
乙没有理想，再不珍惜时间，活着就没劲了。
甲我算了一下，人生在世为社会作贡献的时间太少了。
乙是吗？
甲拿您来说吧，往少说再活十五年，七十五岁怎么样？
乙人生七十古来稀，不错了。
甲每天睡觉八个小时，三八二十四，生命的三分之一全睡觉了。
乙这就剩五十年了。
甲学龄前是七年。
乙剩四十三年了。
甲小学六年，中学六年，大学四年。
乙这又刨去十六年，剩二十七年了。
甲这二十七年不能全是工作、学习呀！
乙还干什么呀？
甲谈恋爱，溜马路，做饭炒菜做家务，买瓶酱油打瓶醋，有了孩子洗尿布。
乙这都是男同志的光荣任务了，零零碎碎加在一起也得十年，剩十七年了。
甲玩玩棋，看看球，没事来盘“争上游”。
这又得占六七年。
乙还剩十年。
甲躺在炕上想睡觉，伸手拿起一张报。
乙学习学习？
甲不，看看哪个场子卖球票。
乙还是玩儿呀。
甲又看电影又看球，一天至少两钟头。
乙又得几年。
甲还剩几年了？
乙剩两年了。
甲剩两年想起好好干了。
上了班，好好干，不调皮，不捣蛋。
好容易加了一天班，临走又偷一车砖。
乙剩两年了还捅一个“漏子”。
甲法院开庭一审判，劳动改造两年半。
乙别算了，这一辈子还该人家半年哪。
甲当然咱们的算法有点夸张，可不珍惜时间，再不走正路，那就会成为社会的废品。
乙时间这笔帐，应该好好算算。
甲所以我希望你这样的老同志，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜青春的道理。
乙我们太有责任了。
甲您的古语知道的多吗？
乙知道一些。
甲有一句老话：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”
乙知道，这是说光阴无价。
甲大诗人苏轼有句成语：
“一刻千金”。
乙对，一刻钟一千两金子。
甲在珍惜时间方面，每行每业对时间都有形象的认识。
乙你给说说。
甲军事家讲过：
时间就是胜利。
乙对。
医学家呐？
甲医学家说，时间就是生命。
乙教育家呐？
甲时间就是知识。
乙不错。
工人？
甲对工人来讲，时间就是财富。
乙农民？
甲对农民来讲，时间就是粮食。
乙要是对我呐？
甲对您来说，时间就是月份牌。
乙怎么是月份牌？
甲撕一张，少一张，撕不了几本喽！
乙谁都撕一张，少一张。
甲时间对谁都是一样的。
乙非常公平的。
甲可有人要多得点时间。
乙从哪儿来？
甲得去挤。
乙对，像雷锋讲的要有钉子精神。
甲鲁迅先生讲过：
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
乙对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。
甲我们那位小王不这么认为。
你问他：
给你五分钟，你能干什么？
乙他怎么说？
甲“五分钟能干什么？
五分钟能抽一跟烟。
”
乙那十分钟呐？
甲“十分钟能抽两跟烟。
”
乙时间越多越费烟。
你不能珍惜这点时间学习学习吗？
甲“您别逗了，我们还学习哪，我们基础不好。
”
乙怎么不好？
甲“我们出生在困难时期，学习在动乱时期，成长在调整时期。
出国没我们事儿，上大学没我们份儿，我也不生气儿，抽烟来解闷儿，给您一根整的，我抽这支烟屁儿。
”
乙他一套一套的。
甲您看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他抽烟的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。
乙一分钟应该珍惜。
甲革命老人徐特立，就是珍惜平常的五分钟、十分钟，学了数学、心理学、伦理学，成为了知识渊博的教育家。
乙革命的老人。
甲数学家苏步青教授，随身带着笔，利用零星的二三十分钟的时间，写成十六万字的著作。
乙浪费自己的时间，等于慢性自杀呀。
甲朱自清先生，为这样的浪费时间，写过形象的文章。
他说：
“洗手的时候，日子从水盆里过去。
吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了，伸出手遮拦时，它又从遮拦着的手边过去了。
天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳在见面，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息，但是，新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
乙您听听，这日子滋溜滋溜地就没了。
甲对我们的小伙伴，您这老同志得多费心哪。
乙都像小王那样，可真有点难办。
甲那您也不能放松希望，您得点燃他们心中青春的火焰，让他们听听青春的歌声。
乙对，告诉他们青春年少，风华正茂，少壮须努力呀！
甲您听那歌声中把青春形容的：
（唱）青春啊青春，美丽的时光，比那彩霞还要鲜艳，比那玫瑰更家芬芳。
乙花儿一样的青春。
甲（唱）若问青春，在什么地方？
乙在什么地方？
我也打听着哪。
甲（唱）在你的心上，在你的心上......
乙嘻......
甲您乐什么？
乙你碰我痒痒筋儿了。
甲毛主席说：
青年人好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
郭沫若同志告诉我们：
人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春最容易消逝。
乙青年人，珍惜美好的青春吧。
甲一天能挤一个小时学习专业知识。
乙增长才干，你会成为祖国建设的人才。
甲一天找半个小时，写上一篇百字短文。
乙循序渐进，你会练出秀丽的文笔。
甲一天抽十分钟时间，读一首唐诗。
乙那......一年能熟读三百首哇。
甲一天有五分钟时间背了一个外语单词。
乙两年会话没问题，见了外宾：
“猴哈腰，咕的猫腻。
”
甲怎么猫腻？
乙我哪会呀！
甲您这个老同志，经常给我们讲讲这些，我们青年伙伴得多感谢您呀。
乙太有这个必要了。
甲我真想写一首诗来焕发青年人心中的力量。
乙咱们俩人一块写。
甲啊，时间最最宝贵，
乙啊，时间一晃儿就没。
甲让生命放出火花，
乙闪着点亮多么美！
甲您这是什么词儿呀？
乙写诗就得合辙押韵。
甲他这倒都在韵上。
再来：
要和时间赛跑。
乙不论谁都得挨个排队。
甲为着理想谈何辛苦。
乙吊儿郎当自找受罪。
甲前进，
乙快追；
甲前进，
乙迈腿。
甲怎么迈腿也出来了？
乙不迈腿怎么前进呀！
甲您要是经常给我们讲讲这些，我们就能认识到只有今天加倍努力，才能使明天过得更充实、更愉快。
乙更加美好。
甲等过了二十年后，再看一下我们伟大的祖国。
乙那就是另一番景象了！
甲到那时候唱起歌来：
（唱）再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，该有多么美；天也新，地也新，春光更明媚，城市乡村处处增光辉！
乙多美呀！
甲那时我们将会为今天的刻苦学习、努力工作而感到欣慰，为流过的汗水而自豪，为做出的贡献而骄傲。
乙回首往事，问心无愧。
甲那时候，（唱）让我们自豪地举起杯，挺胸膛，笑扬眉，光荣属于八十年代的新一辈。
乙我为教育下一代，尽了力量，也感到自豪呀！
甲您要是对我们现在持放任自流的态度，我们自己又不刻苦、不努力，什么贡献也没有，我们到了那时候，只能为虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻。
乙少壮不努力，老大徒伤悲。
甲到那时候，小王叼着烟卷找您唱歌来了。
乙怎么唱啊？
甲（唱）再过几十年，我们来相会，这帮年轻人，起码六十岁！
眼也花，耳也聋，满脑皱纹堆，一个个地全都驼了背。
乙都这模样了！
甲（唱）啊，亲爱的朋友们，虚度年华这怨谁？
不怨我，不怨你......
乙怨谁啊？
甲（唱）就怨（乙的名字）这样的老一辈。
乙怨我呀！
青春是一首
永不言败的歌
青春是一条
永不停息的河流
青春是一本
读不厌的书
青春是一杯
品不尽的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
青
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