仁爱版英语初三上教案.docx
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仁爱版英语初三上教案
仁爱版英语初三上教案
【篇一：
u3t3sa（仁爱版英语九年级上教学设计）】
u3t3sa
topic3
couldyougiveussomeadviceonhowtolearnenglishwell?
sectiona
Ⅰ.materialanalysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：
英语学习的困境。
除了引出话题，还引出了语法：
how/what+todo。
1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。
3a与1a相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a和3a的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ.teachingaims1.knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/whattodosth.”。
2.skillaims:
能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。
如：
3a的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。
如：
3b的对话。
1
九年级上册教学案例设计
3.emotionalaims:
（optional）
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4.cultureawareness:
（optional）Ⅲ.thekeypointsanddifficultpoints1.keypoints:
wordsandphrases:
sleepy,real,granddaughter,pronounce,dialog,copy,notebook,diary,tape,dare,keepadiary,feellikedoing,giveup,be
afraidof,workhardat,makeoneselfunderstood
sentences:
couldyoumakeyourselfunderstood?
idon’tknowwhattodo.idarenotspeakenglishinpublic.attimes,ifeellikegivingup.grammar:
how/what+todo2.difficultpoints：
能正确地运用dare。
能理解how/whattodo这一结构。
Ⅳ.learningstrategies
能通过学习2的构词法来学习生词，扩大词汇量。
能够通过听3a的对话，借鉴别人好的英语学习经验。
2
u3t3sa
Ⅴ.teachingaids
笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。
Ⅵ.teachingprocedures
3
九年级上册教学案例设计
4
u3t3sa
5
【篇二：
仁爱版九年级英语上册教学案】
unit3topic1sectiona
课型：
新授课时间年月日
备课人：
宋文超审核人：
严磊
一、学习目标：
1掌握language,fromnowon,bepleasedwith
2掌握
（1）ican’twaittoflythere!
（2）you’llhaveagoodchancetopracticeenglishthere.
3帮助学生学习被动语态的用法
二、学习重点：
（1）disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromalloverthe
world.
（2）englishisspokenasthemainlanguageinamerica.
三、学习难点itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.
四、学习过程：
（一）导入：
自学1a汉译英：
1.看一看___________
2.把…粘在墙上______________3.将能/会做某事__________________
4.卡通人物______________5.数百万世界各地的人_____________
6..有一天________7.为…做好准备________________
8.迫不及待做某事__________________________9.有好机会做某事_________
10.作为主要语言_______________________11.尽（你的）全力_______________
12从今往后__________14.更加努力工作__
（二）自学指导：
1.youcanstickitonthewallinyourroom.
点拨：
sticksth.onthewall把…粘在墙上同义句youcanit
onthewallofyourroom.
练习：
请把这张中国地图粘在墙上。
拓展：
1）stick---木棒，枝条（名词）collectdrystickstomakeafire
2）sticktosth./doingsth.---坚持、主张某事/坚持做某事
练习：
a.他总是坚持自己的决定。
healways____她坚持每天早起。
everyday.2.iwillbeabletoseemorecartooncharacters.
总结：
beabletodosth.---有能力做某事，会做某事（用于各种时态）；
candosth.---会做某事，能做某事;只有过去式could，不能用于将来时和其
它时态。
练习：
a.再过几个月我就会说法语了。
i_________________speakfrench
inanotherfewmonths.
b.你会开车吗？
_______youdriveacar?
=_______you____________drivea
car?
c.这件事我们现在可以谈。
we_____talkaboutitnow.
d.当她还是小孩子时，就能唱得很好。
she_________________singwell
whenshe_____achild.
3.disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.
englishisspokenasthemainlanguageinamerica.
itisalsowidelyusedaroundtheworld.
点拨：
isenjoyed---被喜爱isspoken---被说isused---被使用（一般现在时的被
动语态）被动语态构成：
动作承受者+be动词+及物动词的过去分词+（by+动
作执行者）
练习：
1.黑板经常在课后由学生们擦。
theblackboard_____often________
_____studentsafterclass.
2.门是他刚刚关上的。
thedoor_____________byjustnow.
3.丝绸是在杭州生产的。
silkhangzhou.
4.ihopeicangothereoneday.辨析：
oneday（过去）有一天，（将来）有朝一
日/someday有朝一日，总有一天（将来）
练习：
1.总有一天你会明白的。
you________understand.
2.一天，他在街上遇到一位老朋友。
he______oneof_________________
onthestreet_____________.
5.ican’twaittoflythere.点拨：
can’twaittodosth.---迫不及待地做某事
练习：
孩子们迫不及待地想打开盒子。
___________________________链接：
1）waitfor…2）waitforsb.todosth.
3）keepsb.waiting4）6.you’llhaveagoodchancetopracticeenglishthere.
点拨：
have/getachancetodosth.有机会去做某事
练习：
a.我们将有出国留学的机会。
we’ll________________________
__________forstudy.
b.我希望有机会和你用英语交流一下。
ihopei’ll__________________
_________________youinenglish.
点拨：
practice---实践,练习（名词）;practice=practice---实践,练习（动词）用法：
practice/practisedoingsth.---练习做某事
练习：
linda每天练习弹钢琴。
___
7.tryyourbestandworkmuchharderfromnowon.
用于______时）
练习：
a.我希望从现在起我们是好朋友了。
ihopewe____________goodfriendsb.从那以后，她就再也没有迟到过。
she
_______never.
8.atlast,hewaspleasedwithoneofhispicturesofthemouse.
点拨：
bepleasedwithsb./sth.…对…感到满意/高兴同义词组:
练习：
a.我对他刚刚所说的话非常满意。
i’mvery____whathe
______justnow.链接：
bepleasedtodosth.---高兴/乐于做某事
练习：
我们应该乐意帮助别人。
we______________be_______________help
others.
（三）典题训练看p54---3b的例句,将下面的主动语态变为被动语态
1.manypeoplespeakenglisharoundtheworld.---english______________
______manypeoplearoundtheworld.
2.chinesebuiltthegreatwallintheolddays.---thegreatwall______________________chineseintheolddays.
3.theyareplantingtreesnow.---trees_______________________________themnow.
4.theyareplantingtreesthistimeyesterday.---trees________________
_____________themthistimeyesterday.
5.wewillplantmoretreesnextyear.---moretrees________________________nextyear.
（四）、归纳总结
（五）当堂检测看p54---3a的例句,先写出被动语态的句子，然后再变为主动语态1.beijingoperaisenjoyedbymanyforeigners.
manyforeigners__________beijingopera.
2.manytrees______________________everyyear.---
3.______________________everyyear.
3.manyroads________________________everyyear.
4.-__________________________everyyear.
unit3topic1sectionb
课型：
新授课时间年月日
备课人：
宋文超审核人：
严磊
一、学习目标：
1继续学习一般现在时的被动语态
2掌握onbusiness,besimilarto,translate,translate?
into,company,general,ingeneral,besides,onceinawhile,等词组的用法
二、学习重点：
ingeneral,hehasnotroubleunderstandingpeoplefromdifferentcountries,becausemostofthemcanspeakenglish.
学习难点：
（1）isenglishspokenastheofficiallanguageincuba?
（2）onceinawhile,jane’sfatherhastotraveltoacountry
whereenglishisnotspoken.
四、学习过程：
（一）导入：
英汉互译：
1.packyourbag_______________2.去古巴出差_______________________
3.作为官方语言4.与…相似___________
5.一样，相同___________6.有些麻烦__________________
7.用西班牙语进行一些长谈__________________
8.向翻译求助____9.到很多国家旅行________________________11.通常，总的来说________________________12做某事没有麻烦____________
13.作为母语（第一语言）____________14其他的一些国家______________________________20.有时，偶尔___________________
（二）自学指导：
1.i’mgoingtocubaonbusiness.点拨：
onbusiness出差
练习：
上个星期他去北京出差了。
he_____________beijing____________________________.2.isenglishspokenastheofficiallanguageincuba?
点拨：
as---作为（介词）official---官方的，正式的（形容词）/官员（名词）链接：
office---________officer---________
练习：
英语在大学被当做第一外语去学习。
english__________________thefirst_________languageatcollege.
【篇三：
仁爱版九年级英语教学设计】
仁爱版九年级英语教学案例
牛营子初级中学温海艳
unit4topic1sectiond
指导思想：
仁爱教材倡导通过任务型活动，巩固所学的语言知识，通
过思考、体验、参与、合作等方式来学习，培养学生独立思考的习惯
以及口语表达和合作学习的能力，强化了语言的运用，充分体现了语
言交际的本质——学以致用。
因此，在教学中以发展学生综合运用
语言的能力为中心，把学习和运用语言的过程作为培养学生的主动思
维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的能力。
培养学生综合
运用语言的能力，就成了基础教育阶段英语课程的总目标。
教材的分析
本课处于仁爱英语九年级（上）unit4amazingsciencetopic1
spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers第四课时，话题主要
围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电脑在航天中的应用。
本话
题从令人关注的神五入手，贴近生活，时代感强。
然后，，由飞船的
成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑
的应用的实际生活中。
教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺
序进行调整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学
习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的要求与学
生现有的水平相一致。
通过本课的学习，学生对祖国的科技有了更深
的了解。
更乐于接触现代科技:
电脑、太空知识，口语表达能力和书
面表达能力都会有所提高。
学生分析：
我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级中学，学
生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯，对英语学习有较浓
厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有好奇心、有创新精神。
他们
争强好胜，渴望成功。
他们追逐新鲜事物，对电脑、手机、mp3、宇
宙飞船都非常感兴趣，本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本
课之前，学生已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和
一些基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能力和
语言表达能力。
教学目标
1、知识目标
（1）reviewgrammar:
theobjectcomplement.
（2）knowaboutthepartsofcomputersandtheuseofthem.
（3）knowabouthowtosendandreceiveane—mail.
2、教学方法
task—basedlanguageteaching
3、途径
listing,speaking,reading,writing,debiting,
4、理论依据
projectenglish通过各种任务性的活动，巩固所学的语言知识；
通过思考、体验、合作等方式来学习，培养学生独立思考的习惯以及
口语表达和合作学习的能力，强化语言的运用和习得的过程，充分体
现了语言的交际本质-----学以致用（learningtodothings）。
5、辅助手段
采用多媒体电脑投影图片、ppt教学课件、充分利用网络资源；
增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的积极活跃的心理因
素，对学习起到催化剂的作用，能大大提高学生对语言学习的兴趣和
求知欲；这样能创设情景；活跃课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生
注意力；促进学生主动学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多
彩是教学内容趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。
重点:
1.sumup“verb+object+complement.”
2.usefulexpressions.
难点:
knowabouthowtosendandreceiveane-mail.
教具:
pictures,ppt,recorder,multimedia
教学方法:
speaking,listening,reading,talking,writing,debating.
teachingprocedure（教学过程）:
step1.review（5`）
1.t:
goodmorning,everyone!
i`mveryhappytoseeyouhere
today.beforeclassbeginspleaselookatthebigscreen.talkaboutthe
pictures.
（1）（teachershowsthepictureofchang`eflyingtothemoon.）
t:
whoisshe?
whocantellme?
s1:
sheischang`e.sheisabeautifulgoddess.theancientlegendabout
herflyingtothemoonisknowntoallthechinese.itshows…
（2）（showthepictureofyangliwei）
t:
whoishe?
whatisshedoing?
s2:
heisyangliwei,heisthefirstchinesetotravelintospace.和isour
nationalhero.in2003,hetraveledaroundtheearthinshenzhouvfor21
hours…allofusareveryproud…
（3）（showapictureofacomputer.）
t:
what`sthis?
s3:
it`sacomputer.
t:
doyouknowthenameofeverypartofcomputers?
doyouoftenuse
computers?
whatdoyouuseitfor?
s4:
...chatwithmyfriends.
t:
whataboutyou?
s5:
..downloadthemusicandsongs…
…shoppingonline…
…watchingmovies…
…getinformation…
t:
great,ioftenusethecomputerathomeoratschoolaswell,youknow.
totellyouasecret,ioftenusecomputerstosendandreceiveane—mail.
doyouknowhowtosendandreceiveane—mail?
letmetellyou.
pleasecometo1a.
（通过这一部分的内容，复习展示了2b内容。
）
step2.presention（10`）
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