小学信息技术教案上.docx
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小学信息技术教案上
泰山版小学信息技术第一册（上）教学设计
第一单元计算机乐园
一、单元概述
本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。
二、教学目标
通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。
正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。
通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点
1、重点：
掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣
2、难点：
培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标
四、教学方法
以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成
第一课移动鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：
熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：
通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点
1、重点：
掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：
熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
三、教学过程
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法：
鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构：
正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
7、关机顺序：
开始—关机（或ALT+F4）。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第二课单击鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：
掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：
培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：
掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：
熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、教学过程
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第三课拖拽鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标：
熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标：
通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
二、重点和难点
1、重点：
指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。
2、难点：
正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。
三、教学过程
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第四课游戏大本营
一、教学目标
1、知识目标：
熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。
2、技能目标：
在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标：
提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
二、重点和难点
1、重点：
根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。
2、难点：
快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
三、教学过程
1、双击含义：
连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。
4、单击、拖拽与双击的综合运用。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第二单元计算机绘画
一、单元概述
本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。
鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004”（简称“金山画王”）作为教学软件。
该软件以形象卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。
教学中，可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件（如PhotoShop）。
二、教学目标
通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。
提高鼠标操作的熟练程度。
通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。
三、重点和难点
1、重点：
学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平。
2、难点：
培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。
四、教学方法
采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。
如：
在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。
第五课初识画王
一、教学目标
1、知识目标：
初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。
2、技能目标：
能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标：
寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。
二、重点和难点
1、重点：
正确启动和关闭金山画王2004。
2、难点：
掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。
三、教学过程
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第六课用卡通拼图
一、教学目标
1、知识目标：
了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：
能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：
学会用卡通画表达自己的意图和情感。
二、重点和难点
1、重点：
能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：
熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。
三、教学过程
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第七课用画笔绘画
一、教学目标
1、知识目标：
了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：
使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
3、情感目标：
学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。
二、重点和难点
1、重点：
知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
2、难点：
熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
三、教学过程
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第八课给图着色
一、教学目标
1、知识目标：
掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标：
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标：
培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。
二、重点和难点
1、重点：
正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
2、难点：
正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
三、教学过程
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第九课天女散花
一、教学目标
1、知识目标：
掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：
使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：
丰富学生的想象力，培养审美能力。
二、重点和难点
1、重点：
掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：
使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
三、教学过程
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十课制作卡片
一、教学目标
1、知识目标：
了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：
利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标：
通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。
二、重点和难点
1、重点：
掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：
对绘画作品的包装加工。
三、教学过程
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十一课放飞理想
一、教学目标
1、知识目标：
综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标：
能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标：
对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。
二、重点和难点
1、重点：
利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点：
寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。
三、教学过程
1、外部图片的选择和导入。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第三单元与键盘握握手
一、单元概述
键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。
本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。
二、教学目标
了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。
三、重点和难点
1、重点：
熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。
2、难点：
培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。
四、教学方法
本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。
第十二课基准键位练习
一、教学目标
1、知识目标：
了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：
正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：
培养学生养成正确的键盘操作习惯。
二、重点和难点
1、重点：
明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。
能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点：
掌握正确的击键方法。
三、教学过程
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十三课键盘指法练习
一、教学目标
1、知识目标：
了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
2、技能目标：
能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标：
培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
二、重点和难点
1、重点：
掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
2、难点：
按正确的击键方法完成打字操作。
三、教学过程
1、掌握手指分工。
2、击键要领。
3、键位课程2至10练习。
四、课时安排：
建议安排2课时。
第十四课双档字符键练习
一、教学目标
1、知识目标：
明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2、技能目标：
熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。
3、情感目标：
感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。
二、重点和难点
1、重点：
掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。
2、难点：
上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。
三、教学过程
1、双档字符键的概念及键盘分布。
2、上档字符的指法操作。
3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。
4、金山打字训练程序的启动和使用。
5、键位课程13、14。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十五课键盘综合练习
一、教学目标
1、知识目标：
认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2、技能目标：
熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感目标：
利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
二、重点和难点。
1、重点：
正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣
2、难点：
提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
三、教学过程
1、复习字母、数字及符号的输入方法。
2、键盘大小写状态的识别。
3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。
4、金山打字综合练习的使用方法。
四、课时安排：
建议安排1课时
泰山版小学信息技术第二册上教学设计
第一单元了解电脑老朋友
一、单元概述
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。
二、教学目标
1、知识目标：
了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：
掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：
知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点
1、重点：
Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：
对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法
理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。
综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一课飞速发展的电脑
一、教学目标
1、知识目标:
了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:
尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:
感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点：
计算机的硬件组成及作用。
（二）难点
1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点
1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：
建议1课时。
五、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
同学们，计算机已经走进了我们的生活。
可是它到底有哪些功能呢？
这节课，我们就一同来认识一下计算机。
（二）讲授新课：
1、教师讲解什么是计算机？
电子计算机，是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。
目前，用得最多的计算机是个人计算机，简称PC。
2、教师讲解计算机的发展：
自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。
3、教师讲解计算机的应用。
计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。
（三）布置作业：
说说日常生活中哪些地方用到了计算机。
第二课使用电脑的平台
一、教学目标
1、知识目标：
知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：
熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：
在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点
1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点
1、Windows98的基本操作。
桌面的组成：
桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。
窗口的组成：
窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。
窗口的操作：
移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。
菜单的分类：
“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。
对话框的打开：
菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。
对话框的使用：
单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框
帮助：
“帮助”的启动和功能。
2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。
四、课时安排：
建议1课时。
五、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课：
同学们，上节课我们认识了计算机，可是计算机由什么组成？
它是怎么工作的呢？
这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课：
1、教师讲解什么是计算机硬件？
计算机系统由计算机硬件和软件组成。
主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。
2、教师讲解计算机的硬件组成。
（1）中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机的硬件。
（2）教师展示计算机的各部分组件，让学生认识。
讲解其部分组件的作用：
A、中央处理器：
是计算机的核心部件，类似人的大脑，负责控制及处理数据。
B、存储器：
分为内存储器和外存储器两种。
内存储器能够较快地读出和写入数据。
外存储器可以长期保存数据。
C、输入设备：
是将外部信息输入到计算机中。
D、输出设备：
是钭计算机处理的结果输出，供用户使用。
（三）练一练：
计算机硬件是由哪几部分组成？
你知道各部分的作用吗？
（四）布置作业：
进行市场调查，用4000元能组装一台什么档次的计算机？
列出你的组装方法。
第三课管理电脑的资源
一、教学目标
1、知识目标：
理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标：
熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：
在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
（二）难点
1、文件与文件夹的命名规则。
2、对文件夹树状结构的理解。
三、知识点
1、资源管理器的启动。
2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。
3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。
4、文件和文件夹的命名规则。
5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。
四、课时安排：
建议1课时。
五、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
同学们，上节
升级会员 