状物作文的开头和结尾.docx
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状物作文的开头和结尾
状物作文的开头和结尾
【篇一：
作文开头结尾题目的写法】
作文的开头和结尾的写法
古人说?
凤头豹尾?
，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：
?
好的开头等于成功的一半?
，这些都说明了开头的重要。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1．开门见山式。
所谓?
开门见山?
，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：
?
我们中国人是有骨气的。
?
《白杨礼赞》一开头就触及题旨：
?
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
?
这种方法应为考场作文开头的首选方法。
2．背景渐入式。
如《孔己已》开头：
?
当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒?
。
《在烈日和暴雨下》开头：
?
六月十五那天，天热得发了狂！
?
这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。
3．设问置疑式。
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如《万紫千红的花》开头设问：
?
花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？
?
这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
４．名言警句式。
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：
?
学者先要会疑?
等。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5．精辟设喻式。
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：
?
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
?
《马说》开头：
?
世有伯乐，然后有千里马。
?
以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，既然是?
设喻?
，就得注意所言之?
他物?
与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为
表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1．自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之?
自然结束式?
。
如《我的叔叔于勒》的结尾?
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
?
和《藤野先生》的结尾都是采用这种方法。
2．首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《背影》，开头写了?
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
?
结尾写道：
?
我不知何时再能与他相见。
?
又如《白杨礼赞》开头写?
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
?
，结尾写?
……我要高声赞美白树。
?
3．卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。
如《枣核》结尾写道：
?
改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
?
《记一辆纺车》结尾写道：
?
跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
?
4．名言警句式。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到?
言已尽，意无穷?
的效果。
《驿路梨花》结尾写道：
?
不由得想起一句话‘驿路梨花处处开’。
?
5．抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如《花市》的结尾写道：
?
我想：
希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
?
关于作文的开头和结尾，古人早就有?
风头豹尾?
一说。
考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。
一是自然收束法。
这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：
随着事件的结束自然收尾。
这种方法的好处是干净利落，没有废话。
如《上帝的回答》一文是这样结尾的：
鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。
他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！
?
下地狱去吧！
?
上帝说完，飘然而去。
二是总结点题法。
这种方法卒章显志，画龙点睛。
如《?
诚信?
漂流记》的结尾：
在回去的路上，时间老人指着落水的?
快乐?
?
地位?
?
竞争?
，意味深长地说道?
没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。
?
三是抒情议论法。
即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。
如《长剑与短剑》一文的结尾：
长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。
我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……四是巧用问句法。
即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。
如《父亲》一文的结尾：
我知道，我是父亲的汗水泡大的。
父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？
五是首尾照应法。
这是考场作文惯用的结尾方法。
这种方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较?
保险?
的写法。
如《我是如此看待人生》的开头和结尾：
大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。
作为自然的宠物，我们都拥有自己的人生。
然而以?
万物之灵?
自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢？
（开头）
我如是看待人生。
（结尾）
六是借用名句法。
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。
可以直接引用，也可以巧妙仿用。
如一篇题为《花样年华》的文章就引用了
梁启超先生的《少年中国说》来结尾：
红日初生，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
干将发硎，有作光芒。
我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！
这，就是我的花样年华！
七是意犹未尽法。
这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到?
余音绕梁，三日不绝?
的效果。
如一篇谈?
逆向思维?
的《十减一等于……》，它的结尾就是这样的：
十减一等于九。
十减一不等于九。
十减一等于……
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的?
诗外之功?
。
小学作文开头和结尾的写法
一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开头、中间、结尾。
古人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：
?
凤头?
是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。
?
猪肚?
是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实丰满。
?
豹尾?
是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。
常言道：
万事开头难，很多同学在写作文的时候，常常感到不知如何下笔。
今天老师教大家一个作文的开头写法：
扣题定位表观点
1、扣题：
把题目中的字或词写进第一段中。
2、定位：
确定写作的范围，写哪方面的内容。
是写人、写景、状物、还是叙事？
3、表观点：
即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。
例1、人教版第五册课文《爬天都峰》的开头：
?
暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?
扣题?
就是这么简单！
扣题：
爬天都峰
定位，表观点：
爸爸带我去黄山，爬天都峰透露出喜悦的心情例2、人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
?
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?
扣题?
。
无比简单！
扣题：
西沙群岛、物产丰富
定位表观点：
西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方表示赞美的观点。
例3、第七册课文《颐和园》的开头：
?
北京的颐和园是个美丽的大公园。
?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?
扣题?
。
就这么简单！
扣题：
颐和园
定位、表观点：
?
颐和园是个美丽的大公园。
?
表示赞美的观点。
五种小学生作文开头法
作文题目：
《我的父亲》。
一、直接开头法
我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子......这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。
这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。
下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头
1、用诗词开头。
?
莫等闲，白了少年头。
?
我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡......
2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做?
三棒槌打不出一个屁来。
?
我的爸爸就是一个不爱说话的人......
还可用用对联、用成语开头等等。
三、用声音开头。
1、用歌声开头。
【篇二：
作文开头结尾】
点拨：
作文开头选择与主题相关的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语营造意境。
月亮里有每个人所眷恋的故乡，不论你身在何处，飘零何方。
于是乎，李太白把盏畅饮“举头望明月，低头思故乡”；于是乎，“露从今夜白，月是故乡明”；于是乎，“海上生明月，天涯共此时”的咏叹油然而生〃〃〃〃〃〃
点拨：
开头设置悬念，往往能引起读者的注意，激发读者阅读欲望，引人思考，吸引老师眼球，巧妙引起下文。
它圆圆的，有一个拳头大小，上下都有个小陷。
它白里透红，像小朋友的脸蛋。
摸一摸，滑滑的。
闻一闻，散发出一股诱人的清香。
猜一猜，它是什么水果？
对了，就是苹果。
——《好吃的水果：
苹果》邵磊
你知道我去过火星吗？
对了，我去过。
有一次，我梦见我去火星了，太好玩了。
——《火星梦游记》陈慧琳
我爱秋，因为我被他的热情和真诚所感动！
瞧，她正跳着优美的舞蹈呢！
啊，秋天真美啊，我爱秋天。
我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是兽中之王——狮子。
——《美妙绝伦的卧狮》
我会画漫画，会讲故事，会唱歌，但是，我最喜欢的还是弹奏我最钟情的乐器——古筝。
———《乐声悠扬》
在我的柜子里，有许多玩具，有魔方、小手枪还有机器人，但我最喜欢的是冒火的冲锋枪。
——《玩具宝贝》杨雄俊
点拨：
用简洁精辟的语言对作文题目的内涵和外延作简单的阐释，很快切入主题。
秋天的风轻轻地，柔柔的，在不知不觉中把秋天的大门打开。
顿时我们眼中的世界变了模样。
————《秋天的风》
书法是我国具有悠久历史的传统艺术，也是中华传统文化最引以为豪的文化瑰宝之一，深受人们的喜爱，甚至享誉中外，广为流传。
书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。
我的爸爸妈妈都喜欢书法，所以书法渐渐走进了我的生活。
————《我爱书法》
春天在哪里？
春天在风里。
春天在哪里？
春天在小鸟的歌声里。
春天在哪里？
春天在春雨里。
————《春天在哪里？
》余佳慧
点拨：
先以简洁的语言，描绘事物或景物，然后结合主旨阐述话题。
由远及近，娓娓道来。
天空中的圆月，像一个带着面纱的美人儿，凄美，孤傲，明眸皓齿，略显着羞涩，任人欣赏咏叹，任人讴歌赞美，依然宁静如故，不曾骄躁。
她比传说中的嫦娥更亮吗？
我不知道，曾经跌落的流星知道吧。
——-《月光里的咏叹》
我的家乡坐落于山清水秀的一个小镇上。
远处青山叠翠，连绵起伏。
近处水面如镜的湖面上倒映着一幢幢小洋楼。
一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。
天上有几只小鸟飞快的掠过，落到湖边的小竹林中，唱起了欢乐的歌。
这里就是我可爱的家乡。
————《我的家乡》
星期四的晚上，我很早就睡了。
我慢慢地进入了梦想。
一阵光芒从我眼前飞过，我一下子就到了火星。
——《火星梦游记》肖雨萱
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。
秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
有人喜欢美不胜收的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。
我喜欢绿树成荫的夏天，果实累累的秋天，银装素裹的冬天，但我心中更喜欢生机勃勃的春天！
——《春天的颜色》陈壮
诚实是我们最不可缺少的东西，在生活中都有一些诚实的事情，比如下面的事情，那是四年前的事了——《我是个诚实的孩子》杨悦
我上一年级的时候，姐姐告诉了我一件她小时候的事。
那时，我才一岁。
——《诚实的姐姐》邵磊
在我记忆深处，那一件事我永远不会忘记。
——《妈妈把诚信弄丢了》王娜
点拨：
在文章开头就抖出一个矛盾冲突，可以引起读者注意，激发阅读兴趣。
的确，老师就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
———《语文老师小记》风有很多颜色，只要你去用心发现就能看见风的颜色。
——《风是什么颜色》杨悦开头：
在我记忆深处，那一件事永远不会忘。
结尾：
我多么羞愧啊！
因为妈妈不但没得到钱，还把诚信弄丢了，那一件事我永远不会忘。
——《妈妈把诚信丢了》王娜
爸爸妈妈谢谢你们传给了我诚实这种品质，我爱你们，我喜欢诚实。
以后不管做错了什么，我都要做一个诚实的孩子。
——《我是个诚实的孩子》杨悦
我希望残暴的人类不要乱砍滥伐，懂得保护我们，保护大自然，保护美丽的家园，只有这样我才能成为一只快乐幸福的小鸟。
——《假如我是一只小鸟》陈壮
春天多美丽呀，我多么喜欢这美丽的春天啊！
——《春天》邵磊
从学校到家只有300米远，我却好像经过了两万五千里长征。
我终于明白：
生活中，即使做一件小事，也是需要毅力的。
——《肚子饿》
从这件事中我明白了，只要拥有诚实的品质，我们就会成为受人喜欢的人，所以我们都要做诚实的人。
——《不诚实的同桌》萧雨萱
【篇三：
史上最全状物作文技巧及素材】
史上最全状物作文技巧及素材
状物作文是小学生作文中最重要的一个题材之一，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到生动有趣，条理清楚。
3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
物，大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
然而，正是醉翁之意不在酒，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。
这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：
状物作文=本物+故事+情感。
本物+故事+情感是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：
来历外表形象内部结构用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包括：
符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
情感包括：
与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。
这是状物作文的根本。
一篇状物作文有三个方面的要求：
1、写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的
印象。
例如：
这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
2、充分展开联想。
要把物品写活，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：
这匹瓷马好威武啊！
它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
3、倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：
小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
一、状物作文动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？
你仔细观察过身边的小动物吗？
选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
大多数小学生都喜爱小动物。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。
当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：
结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
动物奇观
世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系，使我们的世界充满生机。
研究动物的特点，观察动物的生活，可以训练我们的观察和写作能力。
要写好动物类的状物文，就要做到以下几点:
1、观察要认真仔细，描写要具体细致。
同学们进行观察的时候，一定要认真仔细，对任何细小的地方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。
比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？
它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？
它对主人的态度如何？
与其他动物的关系如何？
它什么时候可爱？
什么时候闹脾气？
等等，这些都是我们要注意的地方。
在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。
2、要抓住动物特征，带着感情去写。
观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动物不同的地方。
比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑；有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。
总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的时候，就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好文章。
一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。
3.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：
先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生像--、犹如--、仿佛--等喻词的使用。
4.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
二、状物作文植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？
可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：
可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：
它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：
这个植物的外貌描写。
它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。
写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：
由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
植物艺苑
植物遍布地球的每个角落。
山上有郁郁葱葱的森林，平原有一望无际的禾苗；河里有水草，岸边有芦苇；路旁有林音带，楼群中间有绿地；阳台上有盆花，争奇斗艳；足球场上有草坪，绿荫毡花花草草可成文，一草一木皆有情。
写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？
最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚，写明白。
同学们开始练习状物作文，一般都是先从植物开始的，因为它观察方便，符合作文应从身边的事物写起这个原则。
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢？
首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
那么应该怎样观察和描写植物呢？
1、观察要细致，具体描写其外形特点。
观察是写作的前提条件。
细致观察植物，要看植物的整体形状如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。
另外，写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
例如下面一段话:
月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。
光滑而明亮。
整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。
花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
2、要尽量使植物描写人格化，注意写出自己的感情。
我们在描写植物时，如果能进行人格化描写
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