研究性学习相关表格Word文档下载推荐.doc

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课题组

成员

课题组成员工作分工情况

研究目的

研究计划

周次

工作内容

预期成果形式

研究性学习活动记录表

第阶段（或第次活动）

活动时间

（年月日时——年月日时）

活动地点

组长

班级

参加人员及分工（如：

主持、文本记录、影像记录等）

活动内容和目标

遇到的问题及解决情况

收获及体验（小结）

教师简评

注：

每个小组最少要3-5张此表。

小组讨论记录：

“研究性学习”结题报告表

课题

指导

教师

课题研究背景

课题研究目的

概述课题研究过程

简述课题研究成果

小组研究体会

指导教师意见

该表只填写课题概况，论文、研究报告、调查问卷、体会等详细资料请附在表后

“研究性学习”开题评价表

课题组长

课题组成员

项目

评价内容

好

较好

一般

较差

差

合计

开题评价

（20分）

善于思考，发现问题

5

4

3

2

1

选题合理：

具有可行性、假执行、可操作性、新颖性

研究方案合理：

环节清楚、安排合理、方法明确

10

8

6

“研究性学习”研究过程评价表

研究过程评价

（40分）

实事求是、探索精神、质疑精神、合作意识

课题的兴趣程度、研究动机、研究过程中的行为表现

研究资料的积累和整理是否详实、全面

研究方法选择是否正确

“研究性学习”结题评价表

研究成果评价

论文或研究报告结构严谨、逻辑性强、研究具有创新（其他作品较规范、有创新）

有研究反思、有可能进一步拓展研究