高考英语语法填空 考点辨析.docx

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高考英语语法填空考点辨析

高考英语语法填空考点辨析

一、知识点

语法填空解题技巧：

三步完成:

概读理解–分析填空–连贯检查

语法填空以要求根据上下文填入一个以动词（verb）（或其适当形式）、名词（noun）、代词（pronoun）、冠词（article）、介词（prep.）、情态动词（modalverbs）、连词（conj）或引导词、形容词（adj.）和副词（adv.）考查各项语法容。

考点一：

冠词：

无提示词、可数名词单数之前

1.Thereoncewereagoatandadonkey….Sothefarmerkilled[40]__________goatandgavethedonkeymedicinemadefromitsheart.

2.WhenIseeachildsubjecttothiskindofpressure,IthinkofDonnie.Hewas[35]________shy,nervousperfectionist.

3.…theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittosmalltownsome20kilometersaway

[解题技巧]

下列情况很可能：

填不定冠词：

（1）________+可数名词（单数）；

（2）________+形容词+可数名词（单数）。

下列情况下很可能填：

定冠词：

（1）________（+定语）+名词+of等介词短语（表示特指）；

（2）________（+定语）+名词+定语从句（表示特指）；

（3）________（+定语）+名词+不定式短语或分词短语（表示特指）。

考点二：

介词：

无提示词、注意搭配问题

与名词相连构成介宾短语担任状语,补语等

与不及物动词构成动词短语接宾语

1、Inshort,Ibelievethatitis[39]________greatusetokeepadairyinEnglish…

2.WhenItookthemoneyfromhergrandparents,Ilookedback[34]_________thegirl,whowasgivingmethemostoptimistic,largestsmileIhadeverseen.

3.Shefoundsomegoodqualitypipes_________sale.

4.Hewasverytired_______________doingthisforawholeday…

考点三：

代词：

无提示词

作主语用主格，作宾语用宾格，注意形容词词性和名词性物主代词的区别。

指示代词（it和this）,不定代词，it用作引导词,反身代词等

1.Sherememberedhowdifficult_________wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.

2.Whenthetimecameformetosaygoodbyetomyfriendsinmyvillage,IwantedtorewardtheoldwomanforthetroubleIhadcaused_____.

3.Ithasbeensaidbefore,butexperiencingitmyselfhasmade_____wanttosayitagain:

asmile…

[解题技巧]

因句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式等充当，而名词、动名词或不定式等实词通常会放在有提示词的空格中考查，所以纯空格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词（不能作主语）等。

在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了。

考点四：

连词或从句引导词：

无提示词、两个主谓结构连接

1.Itwasnotlong[39]_________thewaitresscamebackandthenshebegantowipedownthetableandsuddenlywassurprisedatwhatshesaw.

2.Butnothingchangeduntilmidterm,[39]_________MaryAnne,astudentteacher,wasappointedtoourclassroom.

3.Janepausedinfrontofacounter______someattractivetieswereondisplay.

4.Oneday,hecameupwithanidea_____hewouldpluckupallofhiscropafewinches.

[解题技巧]

（1）连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and,or,but等。

（2）若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。

根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句（多要求考生填and,but,while,when,or等）还是某种主从复合句。

然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。

考点五：

谓语动词：

有提示词、与主语构成主谓结构

1.IwascertainshewouldlikeitbecauseI_______（tell）bymyclassmatesthatshelovedhotfood.

2.Hisfearoffailure________（keep）himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.

3.Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften________（result）inthecontrarytoourintention.

1.Doyouwanttoknowwhywe_____（move）lastyear?

2.Itwaswiththehelpofthelocalguidethatthemountainclimbers__________.（rescue）

注意：

1、若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词是谓语动词，若是谓语就要考虑时态和语态。

ItwasraininglightlywhenI_______（arrive）inYangshuojustbeforedawn.（2015新课标Ⅰ）

Yangshuo____（be）reallybeautiful.（2015新课标Ⅰ）

Bepatient!

TaiChi________（call）“shadowboxing”（太极拳）inEnglish.（2014卷）

非谓语：

分词作状语

1.________（follow）bymanyfans，thesingerwalkedoutofthehall.

2.________（follow）thefamoussinger，thecrazyfanswalkedoutofthehall.

若句子中已有谓语动词，所给提示动词为非谓语动词———分词作状语时，根据分词与句子主语的关系确定分词形式。

主语若是分词动作的执行者，用Ving形式；主语若是分词动作的承受者，用Ved形式。

非谓语：

分词作定语

3.Theworkers__________（build）thebridgecamefromalloverthecountry.

4.Thenovels________（write）byMoYanarepopular，attractingmoreandmorereaders.

若句子中已有谓语动词，所给提示动词为非谓语动词——分词作定语。

Ving形式作定语表示主动或进行；Ved形式作定语表示被动或完成。

非谓语：

不定式作宾语

5.Wehope_______（get）therebeforedark.

动词不定式作宾语，需识记只接不定式作宾语的动词。

有want，wait，offer，long，fail，hope，expect，ask，decide，determine，manage，agree，afford，arrange，promise，pretend等。

练习：

1.________（see）nobodyathome,hedecided

toleavethemanote.

2.Thegirlscamein,________（follow）theirparents.

3._______（see）fromthehill,thecitylookslikeagarden.

4.______（give）moretime,Iwouldhaveworkedouttheproblem.

5.Lastnight,thereweremillionsofpeople_________（watch）theopeningceremonyliveonTV.

6.Nooneknowsthegirl________（stand）there.

7.Iremembered_______（lock）thedoorbeforeIlefttheoffice.

2、有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式,这时需要进行词类转换。

例如：

ButJaneknewfrompastexperiencethather________（choose）oftieshardlyeverpleasedherfather.

1.Withtherapideconomic________（grow）ofourcountry,wenowareeatingalotoffoodthatishighinsugarandfat.（2015备考）

2.…therewasalotofinformationaboutthecity’swell-knowntourist__________（attract）…

提示动词前有形容词，形容词一般修饰名词，故需将动词转换为其名词形式。

考点六：

非谓语动词：

有提示词、除谓语动词以外的动词形式

1.Wemustalsoconsiderthereactionoftheperson[32]__________（receive）thegift.

2.…IthennoticedthatIhadjust10minutesleft____________（complete）therest!

3.Mypupils,Donnie[40]__________（include）,adoredher.4.Shewishedthathewasaseasy_________（please）ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.

考点七：

词性转换：

有提示词

介词,冠词,所有格后接名词,形容词修饰名词,副词修饰形容词动词或整个句子

1.“Thirty-fivecents,”shesaid[36]__________（rude）.

2.AsfarasIamconcerned,my[37]____________（suggest）isthatweshouldalwayshaveanotebookandaChinese-Englishwithineasyreach.

3.Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir_______（nature）course.

4.____________（doubt）,althoughthereisstillroomforimprovementtothispolicy,Ithinkitisstillagoodonewhichbringsmoregoodthanharmtothestudentsandthenation.

考点八：

形容词的级别：

有提示词

通常，有表示围的in/of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级；than的前面一定要用比较级

1、Oneofthe[33]__________（bad）giftchoicesIevermadewasformyhighschoolEnglishteacher…

2.…Wewerebothlaughingthewholetimeatourcompleteinabilitytocommunicateinwords.

Whenitwastimetoleave,Isaid“thankyou”inKorean,usingsomeofthefewwordsIhadlearned.Ifelt__________（lonely）thanIhadexpectedthatnight.

3.LucilleCliftonisanaward-winningpoetandwriter.Criticscallheroneofthe_________（great）writersofourtime.

练习：

1．（2015·卷）I'mso________（gratitude）toallthosevolunteersbecausetheyhelpedmyterribledayendhappily.

解析：

句意：

我是如此感激那些志愿者，因为他们帮助我快乐地结束了令人极不愉快的那一天。

begratefulto“对……感激的”。

答案：

grateful

2．（2015·卷）Itwas________（consider）ofMichaeltoinformusofhisdelayincasewegotworried.

解析：

句意：

迈克尔考虑得非常到，他告诉我们他将耽搁一些时间，以防我们担心。

considerate“考虑到的”。

答案：

considerate

3．（2015·卷）Eventhoughtheconferencehallisnearhisapartment，hehastohurryalittleifhewantstobe_______（punctuality）．

解析：

句意：

尽管会议厅在他的公寓附近，可是如果他想按时到达的话也要稍微快一点。

punctual“准时的”。

答案：

punctual

4．（2015·卷）Andyiscontentwiththetoy.Itisthe________（good）hehasevergot.

解析：

句意：

这是他曾得到的最好的玩具。

用最高级形式。

答案：

best

6．（2014·大纲全国卷）Raymond'sparentswantedhimtohavethe________（good）possibleeducation.

解析：

句意：

Raymond的父母想让他尽可能接受最好的教育。

根据题干中的possible可推知设空处需用形容词的最高级，故答案为thebest。

答案：

thebest

7．（2013·新课标全国卷Ⅱ）Itmaynotbeagreatsuggestion.Butbeforea________（good）oneisputforward，we'llmakedowithit.

解析：

句意：

这个建议可能不是很好。

但是在较好的建议被提出之前，我们会先凑合用它。

本题考查形容词的比较等级。

“a＋比较级”表示“一个更……的”，题干中暗含着比较的含义，需使用比较级。

答案：

better

考点九：

副词：

提示词

形容词副词

especialespecially

excitedexcitedly

amazingamazingly

naturalnaturally

realreally

将下列形容词转化为副词形式

第一组：

slowquickcarefulloudsafe

第二组：

Happyluckyheavyangryeasy

第三组：

Terriblegentlepossiblesimple

总结变化规则:

1.直接+ly

2.以辅音字母+y结尾的形容词变y为i再+ly

3.有些以le结尾的形容词需要去掉e再+y

注意以下以ly结尾的形容词：

Lovely、friendly、ugly、likely

用法1：

副词的用法——修饰形容词

Theboyisreallylovely.

练习：

1.Theclothesare________（extreme）beautiful.

2.Iam________（terrible）sorry.

3.Theboy_________（serious）ill.

用法2：

副词的用法----修饰句子

Surprisingly,thetwolittlegirlscandrawsowell.

练习：

1._________（natural）,ourparentsarehappytogetourphonecall.

2.___________（amazing）,thetreedidnotdie.

3._______（lucky）,apolicemanfoundtheboy.

用法3：

副词的用法————修饰动词

Shesingsbeautifully.

练习：

1."IgotanA."Tom  said_______（happy）.

2.Myracewent__________（wonderful）fromstarttofinish.

3.Wehopeyourchildrengrow_______（healthy）.

练习：

1、Histeachertookadeepdrink,smiled_______（warm）andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.（2010卷）

2、Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat______（slow）duringcoldnights.（2015全国新课标卷II）

3、Afterknocking_______（polite）atthedoor,theapplicantenteredtheofficeofthegeneralmanager.

4、________（lucky）,healsohadacowwhichproducedmilkeveryday.（2015卷）

5、Hemustbe_________（mental）disabled.（2011卷）

6、Shewas___________（surprising）helpful.（2014卷）

7、Theriverwassopollutedthatit________（actual）caughtfireandburned.（2015新课标I）

8、Myuncle___________（immediate）jumpedandshottheirarrowsonthebird.（2015卷）

二、课堂练习

Doyoueverwonderwhyyouyawn?

Whydoyouopenyourmouthwideandtakeadeepbreath?

Well,ascientistattheUniversityofMarylandissearchingfortheanswer.

ProfessorRobertProvinehasbeenstudyingyawningforthepasttwoyears.Buthesayshestilldoesnotknow31peopleyawn.Infact,nooneseemstoknowmuchaboutit.ProfessorProvine’sstudentshavehelpedhimfindoutmoreaboutyawning.Theyagreedto32（watch）whilesittingaloneinsmallrooms.Intherooms,theywatchedtelevisionprograms,orpicturesofpeopleyawning.Ortheyjustsatand33（think）aboutyawning.Studentsalsokeptrecordsofwhentheyyawnedthroughouttheday.

Theprofessorsayshehaslearned34numberofthingsfromtheseexperiments.Hesaysyawningseemslinkedinsomewaytosleeping.Hisstudentsyawnedmostjustbeforesleepingor35wakingfromsleep.Healsofoundthatpeopleyawnmuchwhentheyare