最新人教版4年级语文阅读练习.docx

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最新人教版4年级语文阅读练习

　一蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”

　　一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

　　台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”

　　1．在文中找出下列词语的反义词。

　　谦虚──黑暗──

　　2．给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。

　　3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

　　台灯_____________________

　　蜡烛_____________________

拓展练习：

我来写写拟人句：

我家的小猫。

树上的红苹果。

迎风飘动的小草

二为国读书

    清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：

“长大当什么？

”我说：

“当大富翁。

”爷爷又问：

“为什么要当富翁？

”我回答：

“自己过得好，想要什么就可以买什么。

”爸爸没说话，一吃早饭就带我去“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

一下车我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。

走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

 陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：

“妈妈，你快起来呀！

”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

看了这些，爸爸说：

“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？

”我回答：

“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。

等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。

”爸爸夸我说得好。

他说：

“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。

”

1、在文中找出下面词语的反义词。

具体--（       ）   高兴--（       ）

2、作者描写广场的顺序是：

         →          →          

3、在第3自然段中，用“---”画出一句能说明作者认真观察的句子。

4、读了这篇文章，我知道这篇文章写了                                 

                                                        的事。

5、从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话中，我体会到：

6、本文的题目《为国读书》跟本学期学过的课文《                     》意思很相似。

7、在21世纪的今天，我们作为青少年一代应该从小树立远大的理想。

那么，你长大后想当什么呢？

为什么？

我长大后

，因为

三静静的湖

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园。

不然，他们为什么整天那么快乐。

水晶宫里一定有一块巨大 发光的翡翠 不然 湖水为什么会绿得这样美 我凝视湖面 偶尔投一块石子 让它激起一道道波纹 或是放一只纸船 让它随着湖波飘荡 

静静的湖水是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的春雨飘下来，不停的织呀织。

织出湖——这快绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道闪光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？

那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？

那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切告诉你。

湖是美的。

我爱湖！

 请你认真阅读短文并回答下面的问题。

1理解词语竞相开放

凝视

 2给文中没有标点的地方加上标点。

3短文表达了作者怎样的思想感情？

4找出文中的比喻句、拟人句、排比句各一处，分别用“    ”“   ”“      ”画下来，并选择一种方法仿写一句。

 5你最喜欢文中的哪些句子，举出一例谈谈喜欢的原因。

四弯弯的小路

骄阳似火。

近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。

路窄，人挤。

突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！

无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：

“千万别动！

”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！

”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：

一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：

不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

（3分）

立时（）乍放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。

（3分）

炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）

3、摘录一个比喻句。

（2分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩而哭泣”是因为（）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（）（4分）

5、写出短文的主要内容。

（3分）

五逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙（zhìchì）烤着大地。

知了不时鸣叫：

“热死了，热死了……”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题：

“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？

”妈妈想了想说：

“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。

”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈（代带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。

妈妈说：

“游泳时你就会明白的。

”

到了河边。

我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀夸奖）我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：

“娜娜，向上游。

”我听清了妈妈的话：

“向上游？

有什么了不起？

游就游。

”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。

过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。

我使出吃奶的（力气力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景，对我说：

“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？

”“什么？

”我丈二和尚——摸不着头脑。

“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。

这个成语的意思是说：

向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。

它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。

”

哦！

听妈妈这么一说，我懂得了许多……

1、在文中括号里选择正确的答案。

2、用“”画出文中的一个拟人句，用“”画出文中的一个比喻句。

3、用“”画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。

4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？

向上游

迎难而上

5、“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么？

六鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。

这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。

这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。

他念念不忘，梦寐（mèi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。

长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。

一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：

“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。

”

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书本。

后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。

过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。

显然，抄书使他得益匪浅。

他的记忆力那么好，读过的书能经久不望。

这与他抄书的爱好（hàohǎo）蜜切相连。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护。

他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diàotiáo）换。

有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重（chóngzhòng）新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。

他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。

他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏（zàngcáng）书了。

1、划去括号中不正确的读音。

2、把第5自然段中的错别字圈出来，并把正确的字按顺序写在下面。

3、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。

“得益匪浅”的“匪”意是：

A、不，不是B、不合理的，不对的C、跟“不”搭用，表示必须。

得益匪浅：

4、用“”画出第5、6自然段的中心句。

5、读了短文，你受到什么启发？

七欧洲人的优雅

初到欧洲，看到欧洲的建筑金碧辉煌，欧洲的风景美丽迷人，感受到欧洲的人们优雅而富有情趣。

每天晚上一到8点钟，周围就一片寂静，所有的店铺都关门，街上连个人影都看不到。

曾经想过多走几条街说不定能看到小吃摊、小舞厅之类的娱乐场所，结果，越走越安静。

很多我们认为“热闹”的地方，在这里却很安静。

比如说地铁里。

欧洲的地铁里，人再多，也不会发生和身边人讲话听不见的场景。

所有的人都默默地看书看报。

还有餐厅，哪怕爆满，也能听见刀叉相碰的声音。

看展览、听讲座在欧洲的大城市确实是一件平常事。

在伦敦，大大小小的博物馆都是免费参观的，每天都有不同主题的展览，你可以在政府网站上查阅详细的信息。

大学里的讲座大多也是免费的，你可以在这里聆听到很多世界级大人物的演讲。

很多周末报纸都会附送一份各种活动、展览、讲座的信息表，你可以很轻易地找到自己想要参加的项目。

信息如此公开、集中、贴近，让你感觉到参加这些活动就是欧洲人生活的一部分。

在法国，我看见人们在某个小巷子的小咖啡馆里，懒洋洋地啜着一杯咖啡，看着手里的香烟袅袅绕绕，偶尔用低沉的嗓音交谈几句；我看见人们在卢森堡公园的草地上，四仰八叉地躺着，浑身涂了油，戴着墨镜，一动不动，好像睡着了；我看见人们在塞纳河边的树阴里，手边一杯酒，一支烟，往画板上涂涂抹抹，或者从西岱岛上的小店里买一客手工水果冰激凌，坐在木桥上呆看河上的游船；我看见对面旅馆的某个房间里，一个男人独自坐在窗灯下，看一本书，连续好几个晚上，直到我离开，他还是保持不变的姿势，看一本书。

来到欧洲我开始明白，享受生活并不一定要吃山珍海味，要去高级场所消费，要证明自己去过什么地方。

在欧洲，你能免费享受到蔚蓝的天，碧绿的草，清新的空气，各种文化艺术活动。

你能时刻感受到自己是自然的一部分，而不是已经忘了自然的模样，你能时刻融入到松弛的氛围中，而不是把物质消费当作生活品质。

1．联系上下文，选择文中带点词语的意思，用“√”表示。

（1）优雅：

①优美雅致；②优美高雅。

（2）品质：

①行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质；②物品的质量。

take拿tooktaken2．从文中找到下列词语的近义词，填写在（）里。

安静（）的确（）容易（）

从文中找到下列词语的反义词，填写在（）里。

秘密（）分散（）紧张（）

3．联系文章内容，你认为欧洲人是怎样理解“享受生活”的？

teach教taughttaught

split劈开splitsplit

4．欧洲人的“优雅”表现在哪里？

请你仿照例子，用小标题的形式列举出来。

get得到gotgot在公共场合很安静

swing摇摆swungswung

八圣诞老人来到我的梦中

shake摇shookshaken一天夜里，我做了一个甜蜜的梦，我梦见了圣诞老人。

他坐在雪白的雪撬上，摇着银色的小铃铛向我滑过来。

你听，那悦耳的声音离我越来越近了。

瞧他，一张红红的长袍，一双黑亮黑亮的皮靴浑身上下透着喜气，透着吉祥。

他是那么慈爱，银白的卷发，银白的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑。

一双深陷的蓝眼睛充满了爱意。

他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。

圣诞老人送给我一个可爱的玩具，并祝我快乐地成长。

我对圣诞老人说：

“谢谢你，圣诞老人！

”圣诞老人微笑着对我说：

“孩子，不用谢。

我该走了，我还要给更多的人送去新年的祝福呢。

”我连忙对他说：

“我想和你一起去送圣诞礼物，行吗？

”圣诞老人对我说：

“好哇！

”他把我抱在怀里，让我和他一起去送礼物。

他带着我在冰天雪地里飞舞，我们一起飞呀，飞呀……

melt融化meltedmelted/molten我们正飞着，妈妈把我叫醒了。

啊！

原来是一场梦。

1.按要求填空。

become变成becamebecome（  ）的声音                （  ）的梦

forecast预报forecastforecast（  ）的雪撬                （  ）的皮靴

（  ）的微笑                （  ）的胡须

2.用“  ”画出描写圣诞老人样子的语句。

3.请你展开想像，假如你和圣诞老人一起去送礼物，你会把下一个祝福送到哪儿？

送给谁？

怎样送？

然后续写下面的一段话。

我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞舞，我们一起飞呀，飞呀，到了

bleed流血bledbled